小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案docx.docx

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小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案

为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，强化学生在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提升疫情防范^应急处置能力，保证全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学矫正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

一、演练目的

切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

全面提升我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程,到早发现、早报告、早隔离,有效阻止传染源，保证师生安全。

二、演练时间、地点

时间：

20xx年xx月xx日午

地点：

号楼年级

三、组织机构

〔一〕、演练指挥部〔领导小组〕成立由校长、有关校领导及工作人员组成的演练指挥部〔领导小组〕全面负责演练活动的组织领导和协调指挥工作，同时落实每位成员在演练中的具体工作。

设组长、副组长及相关成员。

现场协调，对与该孩子的密切接触者进行相关统计工作。

〔组长、副组长〕

配合120转送发热门诊定点医院。

〔救治处置组〕

救治处置组及班级老师跟踪随访孩子状况。

〔救治处置组、班级

老师〕

按要求做好隔离室的消毒工作。

对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。

消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。

〔消毒防疫组〕

一旦确诊，马上上报教育局、疾控中心、城厢卫生院村委会居委会等相关部门。

〔组长〕

班级老师做好该名孩子后续身体状况追踪及每日上报,直至孩子康复。

〔班级老师、组长等〕

附：

呕吐发生后处置程序

疏散同学发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他同学有序离开事发地点。

隔离由老师将患病同学带去隔离室，并随身携带呕吐袋，以避免患病同学发生二次呕吐污染其他地方。

疫情监测组老师应对其进行隔离观察，并通知家长带其离学校，处置患病同学的同时，应做好个人防护〔佩戴口罩与手套〕O

按以下程序对呕吐物进行处理

［1］穿戴个人防护用品处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性隔离衣、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口套在一次性隔离衣袖口外面。

2）消毒并覆盖呕吐物

依据物品准备状况,选择以下任一方法：

方法一：

将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。

方法二：

将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。

〔3］开窗通风呕吐物覆盖后，马上打开门窗通风，坚持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。

〔4〕移除消毒后的呕吐物

方法一：

使用含氯固化消毒粉的，静置5秒使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。

方法三：

使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5秒，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。

〔5〕消毒残留污染物

方法：

用含有效氯2000mg/L消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。

〔6〕消毒四周地面

用浸有含有效氯2000mg/L消毒剂的拖把拖擦呕吐物四周2米区域

2遍,每遍消毒作用15秒，坚持地面湿润，待作用至规按时间后用清水去除残留消毒剂。

〔7）消毒四周物体表面

用含有效氯2000mg/L的消毒剂擦拭四周物体表面并坚持湿润至少15分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。

⑻消毒拖把和抹布

拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L的消毒剂浸泡30min后,清水洗净、晾晒。

演练四：

下午放学演练，发现一同学出现呕吐等疑似症状。

放学时，为避免同学和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级执行错峰放学。

各班级按照规按时间准时放学，班级间间距为10米左右。

班主任严控时间点，将同学有序送至指定接送点，保证同学安全。

放学前，班主任对同学进行一分钟防疫和安全教育提醒。

每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。

低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。

在放学过程中,某班发现一同学出现呕吐,体温测量为37.9C值班老师马上报告当日值班校领导〔现场总指挥〕。

总指挥马上指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对同学症状进行再次核实，核实后:

体温37.5C。

救治处置组老师马上向学校疫情防控领导小组组长黄校长报告状况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

学校疫情防控领导小组组长黄校长启动应急处置流程。

应急处置流程如下：

报告。

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任马上向当日值班校领导报告状况，值班领导待核实状况后，向学校疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联系、消毒防疫、宣扬教育各组当班教职工按照使命分

工开展工作，各组迅速进入岗位

隔离。

迅速将患病同学带到隔离室观察，稳定同学情绪后，对疫情同学进行初步救治。

患病同学所在班级其他同学停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

〔救治处置组、消毒防疫组〕

送医。

马上通知同学家长，由家长自驾接同学去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120将其送往定点铭选医院发热门诊。

〔综合协调组、对外联系组〕

排查。

排查发热同学的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程四周人员，确定密切接触者；同时对患病同学所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

〔综合协调组、疫情监测组〕

上报。

如同学被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心；并将密切接触者排查状况通报相关师生家长及仙苑村村委会或者龙凤居委会。

〔综合协调组、对外联系组〕

消毒。

马上对隔离观察区、疫情同学活动区域进行应急消毒处理。

〔消毒防疫组〕

评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将看法报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

〔综合协调组〕

善后。

强化校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病同学的家访工作，天天知道患病同学的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他同学也要做好跟踪,提升日常体温监测频次。

〔宣扬教育组、疫情监测组〕

五、总结反思及改善提升

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热同学留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的看法建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、加强配合、积存经验，全面提升学校应急指挥和组织协调能力，保证开学后疫情防控工作万无一失！

组成人员：

组长：

副组长：

成员：

组长使命：

全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。

自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告，40分钟内完成书面报告，及时上报县教育局、疾控中心和城厢卫生院。

副组长使命：

协助组长做好现场调度、协调工作。

如突发状况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与同学的密切接触调查统计、后续随访等工作。

〔二〕、演练工作机构演练指挥部下设六个小组，承当演练活动中的具体工作。

〔一］、综合协调组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要使命负责现场调度、秩序维护、后勤保证、效果评估等工作；依据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

综合评估各环节工作，提出改善看法，不断优化应急处置流程。

〔二〕疫情监测组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要使命

负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后,负责设置警戒区域，排查患病同学的活动轨迹和接触对象状况，确定确切接触者；

对患病同学状况继续关注，天天强化疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学强化后续观察和状况排查。

〔三〕、救治处置组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要使命

疫情发生后，马上组织患病同学隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班同学马上停止室外活动，回到班级；保证发热同学隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，避免交叉感染。

〔四〕、对外联系组

人员组成

组长：

成员：

主要使命

出现疫情后,及时联系定点医院铭选医院,并通知同学家长；

按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告状况；

协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

〔五〕消毒防疫组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要使命

负责对出现疫情症状同学经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

依据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在同学离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

〔六〕宣扬教育组

1.人员组成

组长：

成员：

2.主要使命

负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

对隔离进行医学观察同学进行心理疏导，引导同学不恐慌、不推测、不传谣,坚持积极健康的心态。

负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。

四、演练内容：

演练一：

每日晨检演练，发现一同学出现发热等疑似症状。

参加晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好同学晨检准备。

同学到达校门处，按照《安溪县第五小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

综合协调组老师要引导同学按指定专属通道排队,前后坚持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长,不聚集。

疫情监测组老师对到校同学依次进行手部消毒、健康状况询问等，待同学进入指定通道口，晨检老师检测同学体温，检测体温正常的同学迅速按照指定通道进入教室。

此时，测温老师发现温异常并伴有咳嗽症状同学。

立马上让其转移至旁边〔无人区〕,测温老师重测体温,做好记录。

询问14天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。

立即劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。

〔测温老师、疫情监测组老师〕

测温老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该孩子身体状况跟踪。

〔疫情监测组老师〕

经医院检查确认为新冠病毒后，马上上报学校疫情防控领导组长。

组长同时上教育局、疾控中心和城厢卫生院。

〔对外联系组老师、组长〕

班级老师做好该名孩子后续身体状况追踪及每日上报，直至孩子康复。

〔班级老师、宣扬教育组、组长〕

演练二：

上课时间，校内教工发现发烧、咳嗽状况。

年班老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立即前往保健室。

〔教师〕

疫情监测组老师帮**老师测量体温、询问身体状况。

经测量，该教师第一次体温超过37.2°C复测后，仍超过37.2°C,进入临时隔离室。

疫情监测组老师做好该老师的身体状况记录,并马上上报总指挥进行应急处理。

〔疫情监测组老师〕

核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况等，并做好相关记录。

〔疫情监测组老师〕

确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。

确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立即上报总指挥并拨打120,或联系该教师家人,通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。

〔组长、副组长、疫情监测组老师〕

马上停止学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。

〔副组长〕

班级老师带领孩子撤离出教室，到室夕卜〔班级老师〕；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作〔消毒防疫组〕

对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。

〔副组长〕

对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。

〔疫情监测组老师〕

与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立即与防疫站联系,进行终末消毒。

〔疫情监测组老师〕

马上上报教育局、疾控中心、村委会居委会等相关部门。

〔组长〕

按要求做好隔离室的消毒工作。

对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。

消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。

〔消毒防疫组〕

做好该名教师后续身体状况追踪及每日上报，直至教师康复。

演练三：

同学在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐状况。

年班1个孩子在班级突发咳嗽、呕吐,班级上课老师立即对呕吐物进行处理。

〔班级老师〕

班级老师通知保健医生到现场，保健医生对孩子进行体温检测、身体状况询问等。

经测试,第一次体温超过37.2°G复测后,仍超过37.2。

C,第三次仍超过37.2°C,立即带领孩子前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。

〔疫情监测组老师〕

班级老师联系家长，另一老师将其他孩子带离教室，安抚其他孩子情绪，消毒防疫组马上对教室进行消毒工作。

〔班级老师、消毒防疫组〕

班级老师联系家长。

核查该孩子近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。

确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立即上报总指挥并拨打120。

〔班级老师〕

马上停止学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。