逸夫中心小学学困生谈话记录表.docx

逸夫中心小学学困生谈话记录表.docx

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逸夫中心小学学困生谈话记录表

逸夫中心小学学困生谈话记录表

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

乔跟军

班级

5.2

学困生

姓名

李豪杰

时间

2021.9.5

地点

办公室

谈话

内容

摘要

①班干征其意见与自己对自己的剖析。

②教师对其分析：

长处与短处是与非！

③就事论事指其要害引导其向积极主动方向发展。

④给予时间以同学和自己作证使其变化。

谈话

效果

明显有进步甚至有主动要求调位的念头

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

乔跟军

班级

5.2

学困生

姓名

孟林霞

时间

2021.10.9

地点

办公室

谈话

内容

摘要

①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。

②使其明白自身价值和班级荣誉。

③展示班上同学对他的看法与期望。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

崔娟

班级

三年级

学困生

姓名

苏有鹏

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

：

①使其明白打架的危害性。

②使其明白打架的道德破坏性。

③列举他的种种劣迹。

④使其省悟同学对他的态度。

谈话

效果

明显有进步甚至有主动要求调位的念头

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

崔娟

班级

三年级

学困生

姓名

王佳宁

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。

②使其明白自身价值和班级荣誉。

③展示班上同学对他的看法与期望。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

崔娟

班级

三年级

学困生

姓名

丁佳怡

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

简单地以为她成绩还可以。

父母把希望寄托在他身上提供了很好的学习条件同时也对他提出了更高的要求。

而事实上他的成绩并不理想。

于是父母的期望就成了很大的一个压力现在该生很矛盾。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

董曙光

班级

一年级

学困生

姓名

丁哲

时间

2021.4.5

地点

办公室

谈话

内容

摘要

问题的产生与心理社会因素关系密切。

通过交谈了解到因为她性格比较内向平时与父母就缺少沟通因此父母对她的成绩和心理状态不太了解。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

董曙光

班级

一年级

学困生

姓名

吴为强

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

尊重学困生的人格用心呵护他们经常和他们相处谈心让他们感受到自己所在班集体的地位是平等的。

然后教育他们要端正学习态度再根据他们的学习情况进行帮扶进行辅导。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

董曙光

班级

一年级

学困生

姓名

买逸天

时间

2021.4.6

地点

办公室

谈话

内容

摘要

①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。

②使其明白自身价值和班级荣誉。

③展示班上同学对他的看法与期望。

谈话

效果

该生在各方面有了很大的进步上进心增强了对自己充满了信心学习态度、学习习惯等都有了很大的进步与同学、老师的关系也融洽了许多纪律上也能自己约束自己跟老师也亲近了

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

李红艳

班级

六二班

学困生

姓名

文浩

时间

2021.9.6

地点

办公室

谈话

内容

摘要

对他不足之处我进行适当的批评。

比如当我发现他的作业仍然比较马虎我就把他喊到办公室我先表扬了他近阶段的进步表现问了一些学习情况在气氛比较好时我把他的作业本打开来然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开放在他面前他的脸红了一下我知道我不必再多说了。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

董曙光

班级

一年级

学困生

姓名

陈哲

时间

2021.9.9

地点

办公室

谈话

内容

摘要

激活其乐学点。

我经常将其找来谈心给他补习功课多数利用下午放学时间帮助他学习。

平时我加倍地关心他安排好同学帮助他。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

敬筠明

班级

五一

学困生

姓名

朱衷佑

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

经常和他谈话或下课时或游戏中让其中多一点信任多几份理解少一些责难少一点怨恨多几份关爱让他体会到班主任对他的期望和关心。

谈话

效果

明显受到感染！

据家长反映在家已大有进步

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

敬筠明

班级

五一

学困生

姓名

王奥运

时间

2021.9.6

地点

办公室

谈话

内容

摘要

父母把希望寄托在他身上提供了很好的学习条件同时也对他提出了更高的要求。

而事实上他的成绩并不理想。

谈话

效果

对自己充满了信心学习态度、学习习惯等都有了很大的进步与同学、老师的关系也融洽了许多纪律上也能自己约束自己跟老师也亲近了。

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

刘艳霞

班级

五二

学困生

姓名

张铁生

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

简单地以为她成绩还可以。

父母把希望寄托在他身上提供了很好的学习条件同时也对他提出了更高的要求。

谈话

效果

对自己充满了信心学习态度、学习习惯等都有了很大的进步与同学、老师的关系也融洽了许多纪律上也能自己约束自己跟老师也亲近了。

逸夫中心小学学困生谈话记录表

教师姓名

刘艳霞

班级

五二

学困生

姓名

王佳贝

时间

2021.4.1

地点

办公室

谈话

内容

摘要

先通过启发式谈话寻找问题的根源。

问题的产生与心理社会因素关系密切。

通过交谈了解到因为她性格比较内向平时与父母就缺少沟通因此父母对她的成绩和心理状态不太了解。

谈话

效果

该生在各方面有了很大的进步上进心增强了对自己充满了信心学习态度、学习习惯等都有了很大的进步与同学、老师的关系也融洽了许多纪律上也能自己约束自己跟老师也亲近了。