小学谈心记录精编

1、小度写范文学生谈话谈心记录内容模板学生谈话谈心记录内容学生谈话谈心记录内容与学生谈心书面材料记录教师与学生谈心记录时间:2017 年 6 月 25 日 地点:办公室 学生姓名:王杨高三 13 班 教师姓名:谈心目的:上课听讲不用心的问题 谈。

2、学生认识态度： 爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。
10月15日 学生姓名：笑笑 谈话目的：鼓励继续努力学习。

3、 方式：全班同学制作一张节日贺卡。
内容：（一）活动步骤1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案） 。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形。

4、XXX小学师生谈心日活动记录姓名王胜杰性别男时间2017年9月15日地点心理咨询室谈心记录1了解家庭情况,给予关心.2要求他在不开心的时候坚持每天写日记,记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟.或者告诉老师朋友,倾吐自己的不快,不要闷在心里。

5、四、关心班集体。
学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
效果：9月15日出现第一次不能坚持带头。
后经过谈话有所改正。
张孟欣12月16日能上能下，不当干部。

6、小学谈心记录85090复习过程教师与留守学生谈心记录2016姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室谈心记录1了解家庭情况,给予关心.2要求他在不开心的时候坚持每天写日记,记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟.或者告诉老师朋友,倾吐自己的不。

7、参考借鉴小学生心理访谈记录doc心理辅导谈话记录教师:陈新德谈后整理谈话时间:9月12日学生姓名:小红谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的:一最近总有人告你的状是为什么二你觉得都是人家要和你过不去吗三你认为近来你有哪些地方做得不。

8、或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里。
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？5、让班上优异的学生结对帮扶。
备注经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻，脸上多了一些笑容，。

9、9月15日 学生姓名：小明 谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话目的：一、你与陈振威同学是怎样打起来的 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗 三、你认为这次你有哪些地方做得不对 四、你对你做得不对的地方怎么办 。

10、最新小学生心理访谈记录心理辅导谈话记录 教师:陈新德谈后整理谈话时间:9月12日 学生姓名:小红 谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的: 一最近总有人告你的状是为什么 二你觉得都是人家要和你过不去吗 三你认为近来你有哪些地方做得。

11、录1、了解家庭情况，给予关心。
2、要求他在不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。
或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里。
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学习上存在哪些问题？。

12、逸夫中心小学学困生谈话记录表逸夫中心小学学困生谈话记录表逸夫中心小学学困生谈话记录表教师姓名乔跟军班级5.2学困生姓名李豪杰时间2021.9.5地点办公室谈话内容摘要班干征其意见与自己对自己的剖析.教师对其分析:长处与短处是与非就事论事指其。

13、XXX小学师生谈心日活动记录姓名王胜杰性别男时间2017年9月15日地点心理咨询室谈心 记 录1 了解家庭情况,给予关心.2 要求他在不开心的时候坚持每天与日记,记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟. 或者告诉老师朋友,倾吐自己的不快,不要。

14、小学生心理访谈记录教学文案小学生心理访谈记录心理辅导谈话记录 教师:陈新德谈后整理谈话时间:9月12日 学生姓名:小红 谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的: 一最近总有人告你的状是为什么 二你觉得都是人家要和你过不去吗 三你认。

15、小学生心理访谈记录文稿心理辅导谈话记录 教师:陈新德谈后整理谈话时间:9月12日 学生姓名:小红 谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的: 一最近总有人告你的状是为什么 二你觉得都是人家要和你过不去吗 三你认为近来你有哪些地方做得。

16、小学谈心记录84624讲课稿教师与留守学生谈心记录2016姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室谈心记录1了解家庭情况,给予关心.2要求他在不开心的时候坚持每天写日记,记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟.或者告诉老师朋友,倾吐自己的不快。

17、参考借鉴小学谈心记录doc教师与留守学生谈心记录2016姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室谈心记录1了解家庭情况,给予关心.2要求他在不开心的时候坚持每天写日记,记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟.或者告诉老师朋友,倾吐自己的不快。