中班科学教案《捉迷藏的昆虫》doc.docx

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中班科学教案《捉迷藏的昆虫》doc

中班科学教案《捉迷藏的昆虫》

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识他们吗？

3.出示图一：

引导幼儿认识昆虫。

（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？

花螳螂为什么躲在这里？

（看看它的颜色，花的颜色：

花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！

花螳螂是利用保护色来保护自己的。

什么事保护色呢？

（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）

⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？

（出示木枝节）

木枝节为什么要躲在树枝上呢？

（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现）

总结：

原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？

（出示枯叶蝶）

枯叶蝶为什么要躲在树上呢？

（看看它的颜色、形状：

像枯叶，躲在树上就不容易发现）

总结：

原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。

⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。

谁来告诉大家什么叫做保护色？

（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色）

⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！

你看！

它是谁呀？

（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？

（躲在与自己颜色相近的地方）

（二）帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？

介绍操作方法：

我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。

操作前呢，我们先来认识一下记录表：

这一栏表示什么？

（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。

昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。

行动！

⒉幼儿操作，教师指导。

⒊评价：

谁来介绍一下？

这是谁？

为什么躲在这里？

能不能躲在其他地方？

为什么？

（颜色相近的地方都可以用来躲藏）

总结：

原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本领迁移

⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！

我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？

⒉（播放动物图片）

⑴狮子：

这是谁，它是怎样保护自己的？

⑵猫头鹰：

你看谁藏在这里了？

它又是怎么保护自己的呢？

⑶雷鸟：

这又是谁？

它为什么要躲在雪地里？

（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！

我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！

冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！

2019-03-08

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⒉知道利用保护色保护自己。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？

捉迷藏怎么玩？

（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。

你们认识