苏科版物理九年级上册课后同步练习苏科版九上112 滑 轮.docx

苏科版物理九年级上册课后同步练习苏科版九上112 滑 轮.docx

《苏科版物理九年级上册课后同步练习苏科版九上112 滑 轮.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版物理九年级上册课后同步练习苏科版九上112 滑 轮.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

苏科版物理九年级上册课后同步练习苏科版九上112滑轮

11.2滑轮

第

课时定滑轮和动滑轮

提优点：

1.能区分定滑轮和动滑轮2.知道定滑轮和动滑轮的特点3.知道滑轮的实质

）

1.在生活中随处可见使用滑轮的实例，如图所示，分别用拉力F1、F2将物体A匀速提起，则拉力F2（填“大于”“等于”或“小于”）F1，使用这种滑轮的好处是可以________________________________________________________________________.

2.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是Ｗ.

3.如图甲、乙所示，物体的重力都是100N.若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体时，F甲＝N，F乙＝N；若滑轮重均为20N（不计摩擦），当用力分别匀速提升物体时，F甲＝N，F乙＝N.如果物体被提升的高度为1m，则图甲中绳自由端移动的距离为m，图乙中绳自由端移动的距离为m.

4.学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（）

A.既省力，也改变施力的方向

B.省力，但不改变施力的方向

C.不省力，但改变施力的方向

D.既不省力，也不改变施力的方向

5.工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案，其中最省力的是（“”为滚木）（）

6.（2017·河南）如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重6N的沙桶相连且保持静止.不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，以下分析正确的是（）

A.使用定滑轮是为了省力

B.铁块受到绳子的拉力为6N

C.铁块对桌面的压力和重力是一对平衡力

D.若剪断绳子，铁块由于惯性将向左运动

7.（2018·武汉江夏区期末）某种活动黑板的示意图如图所示，两块形状相同的黑板的重力均为G，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连.当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计滑轮重和一切摩擦力，图中绳子A、B两处的拉力分别为（）

A.2G和0B.G和G2

C.2G和GD.G和2G

8.一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图甲、乙所示的两种方式安装滑轮，均可将小汽车从泥潭中拉出.你认为图甲方式中滑轮的作用是Ｗ.设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2，则F1（填“＞”“＜”或“＝”）F2.若按图乙方式，人拉绳自由端移动了1m，那么小汽车被拉动了m.

9.（2017·济宁）小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为N；实际测得A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为N.

10.如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（）

A.F1＝F2B.F3＝F4

C.F1＝12F3D.F2＝12F4

11.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是（）

A.20NB.25N

C.30ND.32N

12.（2018·安达校级月考）如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2，物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及各种摩擦.下列关系正确的是（）

A.F1＝F2B.F1＞F2

C.F1＝12G1D.F1＞G1＋G2

13.（2018·镇江京口区校级月考）如图所示，物体A所受的重力为100N，滑轮所受的重力是20N，当整个装置静止时，弹簧测力计的读数是34N，不计绳重及滑轮摩擦，物体B所受的重力是（）

A.40NB.60NC.64ND.7N

14.小科同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置.实验前，他用弹簧测力计测得动滑轮的重为1.0N，每个钩码重为0.5N；实验过程中，多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在设计的记录表中.

动滑轮重G0/N

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

所挂钩码重G/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

弹簧测力计示数F/N

0.8

1.0

1.3

1.5

1.8

2.0

2.3

2.5

（1）分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重G以及动滑轮的重G0的关系为；

（2）根据小科同学的实验结果，请你谈谈对“使用动滑轮能省力”的认识：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

15.（2018·成都成华区一模）如图所示，质量分别为m1、m2、m3（m1＞m2）的物体通过轻绳和弹簧连接起来，三个物体均处于静止状态.不计弹簧自重、绳重和摩擦，关于此装置的说法正确的是（）

A.绳子对m1的拉力大小为m1g

B.绳子对m2的拉力大小为m2g

C.弹簧中拉力大小为（m2－m1）g

D.地面对m2的支持力大小为（m2＋m3－m1）g第

课时滑轮组

提优点：

1.了解滑轮组的特点2.掌握滑轮组的省力规律和绕线方法3.会分析滑轮组的应用

）

1.用如图所示装置提升重物，优点是既能，又能改变力的Ｗ.若物重为90N，动滑轮重10N，不计摩擦，则所用拉力F＝N.

（第1题）

（第2题）

2.（2018·曲靖）如图所示，体重为500N的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使600N的物体匀速上升2m，绳端向下移动的距离为m；若不计绳重、滑轮重及摩擦，小强对地面的压力是N.

3.（2018·江苏泰兴期中）下列关于滑轮组的说法中正确的是（）

A.使用一只定滑轮能省力

B.使用一只动滑轮可以改变力的方向

C.使用滑轮组既可以省力又可以省距离

D.使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向

4.（2017·台州）小柯用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）

A.两个滑轮均为定滑轮

B.人将绳子拉过1m，物体也上升1m

C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N

D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向

（第4题）

（第5题）

5.如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计.用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（）

A.50NB.60NC.70ND.120N

6.（2018·乌鲁木齐）如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止.则每个动滑轮的重力为（）

A.3NB.6NC.11ND.22N

（第6题）

（第7题）

7.如图所示，在A处或B处的虚框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成滑轮组，要求使用时最省力.添加滑轮并完成滑轮组绕法.

8.小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图中A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们.两根木棍和绳子组成的机械相当于Ｗ.若小华所用的拉力为10N，则小明和小杰受到的拉力分别为N、N（摩擦忽略不计）.

9.某同学用滑轮组探究匀速提升物体时，加在绳子的自由端的拉力F与被提升物体所受重力G的关系.请你分析下表中的实验数据，归纳出拉力F与物体所受重力G的关系式：

F＝.

G/N

1

2

3

4

5

6

F/N

0.9

1.4

1.9

2.4

2.9

3.4

10.如图所示，某人拉着绳子的自由端匀速向左运动时，牵引测力计B的示数是600N.在不计绳和滑轮重以及摩擦的情况下，牵引测力计A的示数和汽车受到的摩擦力大小是（）

A.1200N，1800NB.1200N，1200N

C.1800N，1800ND.1800N，1200N

11.（2018·郴州）如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦，弹簧测力计拉力FA、FB、FC三者的关系正确的是（）

A.FA∶FB∶FC＝3∶2∶1

B.FA∶FB∶FC＝1∶2∶3

C.FA∶FB∶FC＝6∶3∶2

D.FA∶FB∶FC＝2∶3∶6

12.分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时（滑轮相同）（）

A.用装置甲或装置乙吊起重物所用拉力相同

B.用装置甲吊起重物比用装置乙省力

C.用装置乙吊起重物比用装置甲省力

D.用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小

（第12题）

（第13题）

13.如图所示滑轮组，挂上重物a、b后，恰好处于静止状态，若a、b下面各挂一个质量相等的物体，将出现（）

A.重物a下降B.重物a上升

C.两重物仍静止D.以上情况都有可能

14.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置.实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N，实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的表格中（见下表）.

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

动滑轮的重力G0/N

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

所挂钩码的重力G/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

弹簧测力计示数F/N

0.8

1.0

1.3

1.5

1.8

2.0

2.3

2.5

分析实验数据可以得到：

（1）在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮（填“省力”或“不省力”）.

（2）在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F、钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为Ｗ.

15.电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力.为此，工程师设计了如图1所示的恒拉力系统，其简化原理图如图2所示.实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10－2m3，共悬挂20个水泥块.已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3，g取10N/kg.

（1）请指出图中的动滑轮、定滑轮；

（2）每个水泥块的重力是多少？

（3）滑轮组对高压线的拉力是多大？

16.滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6段，若一个动滑轮的重力是10N，作用在绳子的自由端的力是50N，摩擦和绳子的重力忽略不计，不存在没有绕绳的动滑轮，则货物重应是（）

A.150NB.270NC.300ND.900N

17.如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止.（g取10N/kg，不计滑轮重和摩擦）

二、滑轮

第1课时定滑轮和动滑轮

1.等于改变力的方向2.乙F1＝F3＞F2

3.100501006012

4.C5.B6.B7.B

8.改变施力的方向＞0.5

9.10020解析：

因为动滑轮有两段绳子吊着物体，不计动滑轮重、绳重和摩擦，拉力F＝12G＝12×200N＝100N；若不计绳重及摩擦，实际测得A端的拉力为110N时，根据F＝12（G＋G动）得G动＝2F－G＝2×110N－200N＝20N.

10.B解析：

甲图是一个动滑轮，F1竖直向上，能够省一半的力，故F1＝12（G物＋G动）；拉力F2与竖直方向有夹角，由于夹角越大，拉力越大，所以F2＞F1；乙图是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力，故F3＝F4＝G物．故选B.

11.D解析：

动滑轮之所以省一半的力，是因为其相当于杠杆的变形，轮的直径相当于动力臂，轮的半径相当于阻力臂，这样动力臂是阻力臂的二倍，自然就省一半的力了．而这一关系成立的前提是：

必须竖直向上拉绳子且不计摩擦．如果像本题中这样拉绳子，动力臂会减小，自然动力就会增大了．重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，则有2F＝G物＋G轮，故当沿竖直方向拉动时F＝30N，此题拉力方向不沿竖直方向，因此所用拉力变大，则该同学所用拉力F的可能值是32N.

12.A解析：

因为绳子可以大小不变地传递拉力，所以F1＝F2，故A正确，B错误；若不计绳重及各种摩擦，则F1＝12（G1＋G2），故C、D错误．故选A.

13.D解析：

定滑轮两侧拉力是相等的，再加上B没有与地面接触，拉力F＝GB，由受力分析可得，2GB＋G轮＝F弹，GB＝F弹－G轮2＝34N－20N2＝7N．故选D.

14.

（1）F＝12（G＋G0）

（2）当所挂钩码重小于或等于动滑轮重时，不省力；当所挂钩码重大于动滑轮重时，省力

解析：

（1）分析实验数据可知，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，拉力等于钩码和动滑轮总重的一半，即：

F＝12（G＋G0）．

（2）根据表中数据可知：

当所挂钩码重小于或等于动滑轮重时（前2组数据），拉力F大于或等于钩码的重力，不省力；当所挂钩码重大于动滑轮重时（后面几组数据），拉力F小于钩码的重力，省力．所以，若要使用动滑轮省力，所挂物体的重G要大于动滑轮重，即G＞G动．

15.A解析：

如图所示，根据定滑轮工作特点可知，绳子对物体m2的拉力等于物体m1对绳子的拉力，等于物体m1的重力，所以，绳子对物体m1、m2的拉力大小均为m1g，故A正确、B错误；对物体m2进行受力分析可知，F弹簧拉＋m2g＝m1g，故F弹簧拉＝（m1－m2）g，故C错误；对物体m2进行受力分析可知，物体甲受到弹簧的拉力、绳子的拉力、自身的重力，地面对物体m2的支持力大小为0.故D错误．故选A.

第2课时滑轮组

1.省力方向502.4200

3.D4.C5.B

6.B解析：

由图知，使用滑轮组承担物重的绳子段数分别为：

n1＝3，n2＝2，每个滑轮的重力相等，设动滑轮的重力为G轮，不计绳重和摩擦力，则拉力分别为：

F1＝13（G1＋G轮），F2＝12（G2＋G轮），由题知F1＝F2，所以13（G1＋G轮）＝12（G2＋G轮），即：

13（60N＋G轮）＝12（38N＋G轮），解得动滑轮的重力：

G轮＝6N．故选B.

7.如图所示

8.滑轮组6070解析：

从使用的情况看，两根木棍和绳子组成的简单机械是滑轮组；小华的拉力是10N，由题图可见小明那端木棍有6段绳子相连，因此小明受到的拉力为10N×6＝60N；小杰那端木棍有7段绳子相连，因此小杰受到的拉力为10N×7＝70N.

9.0.5G＋0.4N

10.A

11.B解析：

根据每段绳子承担的力的情况，分析三个弹簧测力计拉力FA、FB、FC的关系，如图所示．

设每段绳子承担F的力，FC承担3段绳子的拉力，FC＝3F；FB承担2段绳子的拉力，FB＝2F；FA承担一段绳子的拉力，FA＝F.故FA∶FB∶FC＝F∶2F∶3F＝1∶2∶3，故B正确，A、C、D错误．

12.C解析：

甲图绕在动滑轮上的绳子有2股，则F＝12G.乙图绕在动滑轮上的绳子有3股，则F＝13G；故用装置乙吊起重物比用装置甲省力，动力移动的距离甲图为2h，乙图为3h，故A、B、D错误，C正确．

13.B解析：

不计绳子、滑轮的重力和摩擦，a所在的滑轮为动滑轮，动滑轮省一半的力，b所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；a与b质量相等，由G＝mg可知重力相等，将a拉起只需b重力的一半即可，所以若a、b下面各挂一个质量相等的物体，则a上升，b下降．故选B.

14.

（1）不省力

（2）F＝12（G＋G0）

15.

（1）见解析

（2）3.9×102N（3）2.34×104N

解析：

（1）由图可知，A、B的转轴固定，A、B为定滑轮，C可以左右移动为动滑轮．

（2）G＝mg＝ρgV＝2.6×103kg/m3×10N/kg×1.5×10－2m3＝3.9×102N.

（3）悬挂20个水泥块，F1＝20G＝20×3.9×102N＝7.8×103N；

因为F1＝13F2，

所以F2＝3F1＝3×7.8×103N＝2.34×104N.

16.B解析：

摩擦和绳子的重力忽略不计，说明只考虑动滑轮的重力，则G物＝nF－G动．而滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6段，这就说明了滑轮组的装置是：

三动两定或三动三定．所以G物＝nF－G动＝50N×6－10N×3＝270N.

17.200解析：

由题图可知，滑轮受到向下的总拉力F总＝（m1＋m2）g＝（50＋30）×10N＝800N，站在吊篮上的人所需用力F人＝14F总＝14×800N＝200N.