人教版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法 一导学案.docx

人教版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法 一导学案.docx

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人教版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法一导学案

学科：

数学本周习惯：

认真计算、书写规范编号：

SS32——01

课题：

两位数加两位数口算课型：

新知探究课课时：

第1课时

主备人：

审核人：

三年级数学组小主人：

班

【学习目标】：

1、我能正确掌握口算两位数加两位数的方法。

2、我会熟练的口算两位数加两位数的题目。

【时间预设】：

温故知新：

5′学海探秘：

10′展示交流：

10′小试身手：

10′达标检测：

5′

学习流程

教与学

【温故知新】

50+20=66+2=23+40=46+3=

30+8=3+42=2+27=46+30=

【学海探秘】

观察课本第9页的主题图：

完成

任务一、自学课本第10例1：

1、一年级一共要买多少张车票？

算式是

可以这样想：

还可以这样想：

先算先算

再算再算

2、二年级一共要买多少张车票？

算式是

先算，

再算。

3、比一比，这两道题在计算上有什么相同的地方？

有什么不同的地方？

【展示交流】

组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。

【小试身手】

课本第10页做一做

【达标检测】

1、课本第12页的第1题（填在书上）。

2、课本第12页的第2题（填在书上）。

3、挑战自我：

85＋16=

【我的收获】

今天的学习，我学会了：

，

我在方面的表现很好。

总体表现（优、良、差）

学法指导：

学科：

数学本周习惯：

认真计算、书写规范编号：

SS32-02

课题：

两位数减两位数课型：

新知探究课课时：

第2课时

主备人：

审核人：

三年级数学组小主人：

班

【学习目标】：

1、我能掌握两位数减两位数的口算方法。

2、我会利用口算方法，解决简单的实际问题。

【时间预设】：

温故知新：

5′学海探秘：

10′展示交流：

10′小试身手：

10′达标检测：

5′

学习流程

教与学

【温故知新】

50-20=66-2=73-40=46-3=

30-8=36-20=62-7=46-30=

【学海探秘】

1、普通快车的票价比动车贵2、世博专线大巴的票价比

多少钱？

普通快客便宜多少钱？

算式是算式是

可以这样想：

先算65-□＝□，

先算再算。

再算

你能提出其他数学问题并解答吗？

【展示交流】

组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。

【小试身手】

完成课本第11页的做一做（写在书上）。

【达标检测】

1、完成课本第13页的第7题。

2、完成课本第13页的第8题。

挑战自我：

106－24=

【我的收获】

今天的学习，我学会了：

，

我在方面的表现很好。

总体表现（优、良、差）

学法指导：

学科：

数学本周习惯：

认真计算、书写规范编号：

SS32——03

课题：

三位数之间加、减法的笔算课型：

新知探究课课时：

第3课时

主备人：

审核人：

三年级数学组小主人：

班

【学习目标】：

3、我能正确掌握口算三位数加、减三位数的方法。

4、我能正确掌握笔算三位数加、减三位数的方法。

【时间预设】：

温故知新：

5′学海探秘：

10′展示交流：

10′小试身手：

10′达标检测：

5′

学习流程

教与学

【温故知新】

1、笔算下列各题。

20+35=55-32=

【学海探秘】

任务一、自学课本第14例3：

1、上午和下午一个卖出多少个“海宝”？

算式是

可以这样想：

还可以这样想：

先算

再算

2、下午比上午多卖出多少个“海宝”？

可以这样想：

还可以这样想：

先算

再算

3、比一比，这两道题在计算上有什么相同的地方？

有什么不同的地方？

【展示交流】

组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。

【小试身手】

课本第14页的“做一做”。

（填在书上）

【达标检测】

1、课本第16页的第1题（填在书上）。

2、课本第16页的第3题（填在书上）。

5、挑战自我：

课本第17页的第5题（填在书上）。

【我的收获】

今天的学习，我学会了：

，我在方面的表现很好。

总体表现（优、良、差）

学科：

数学本周习惯：

别人展示学会质疑编号：

SS32－04

课题：

解决问题课型：

自主探究+展示交流课时：

第4课时

主备人：

审核人：

三年级数学组小主人：

班

【学习目标】：

我能合理运用估算的知识解决问题。

【时间预设】：

温故知新5′学海探秘10′展示交流15′小试身手5′达标检测5′

学习流程

教与学

【温故知新】

下面这些数接近那些整百数？

196接近（）387接近（）

518接近（）221接近（）

【学海探秘】

1、自学课本第15页的例4。

自学提示：

第一步：

阅读与理解

问题是什么？

需要利用那些信息？

第二步：

分析与解答

第三步：

回顾与反思

你的估算合理吗？

【展示交流】

组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。

【小试身手】

我能按照刚才解决问题的步骤完成数学书第15页下面的问题。

（写在书上）

【当堂检测】

把下面的题直接写在书上。

1、数学书第17页练习三的第7题。

2、数学书第17页练习三的第7题8题。

【我的收获】

今天的学习，我学会了：

，我在方面的表现很好。

总体表现（优、良、差）

学法指导

学科：

数学本周习惯：

认真计算、书写规范编号：

SS32-05

课题：

整理和复习课型：

整理复习课课时：

第5课时

主备人：

审核人：

三年级数学组小主人：

班

【学习目标】：

1、我能掌握两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的口算方法及它们间的联系。

2、我会利用口算方法，熟练的进行正确计算。

【时间预设】：

温故知新：

5′知识整理：

10′展示交流：

10′小试身手：

10′达标检测：

5′

学习流程

教与学

【温故知新】

52-20=66-22=73-40=46-13=

30+18=36+20=62-17=46+30=

【知识整理】

任务：

我会整理和分析。

我能正确、快速的完成下列口算。

52+35=86-34=39+25=60-24=

520+350=860-340=390+250=600-240=

计算要注意：

它们间的联系：

【展示交流】

组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。

【小试身手】

1、完成课本第19页的第1题（写在书上）。

2、完成课本第19页的第2题（写在书上）

【达标检测】

1、完成课本第20页的第2题。

2、完成课本第20页的第3题。

挑战自我：

完成课本第19页的第3题。

【我的收获】

今天的学习，我学会了：

，

我在方面的表现很好。

总体表现（优、良、差）

学法指导：