值班工作小结（共2页）1100字.docx

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值班工作小结

　　杨芳志

　　一、整体工作

　　1、早读看班教师到班基本正常（大部分教师在课堂、小部分在办公室、少量在校园走动，个别人没见到）。

　　2、课堂教学状况基本正常，没有空堂现象，少量调课。

　　3、教研例会正常，但教研活动的时间和质量目前处在滑坡状态。

研而不透，应付了事，原因在于参与积极性不高，教研会的内容不明确，形式单一。

教研活动的成效也与组内的风气有关，有的教研组活动相对较好。

　　4、本周大型活动较多，但准备工作的细致程度有待提高，表现为事前考虑不充分、过程管理随意，导致突发性问题增多，这些问题难解决时，反过来影响管理者自己的情绪——消极抱怨。

这种现象应该引起主管人的反思：

行动之前，有没有统一成员的思想？

有没有明确的行动方案？

遇到问题，有没有心平气和地协商解决？

　　5、常规管理工作难以坚持和深入，是当前我校管理工作的主要问题，具体表现为：

坐不住，沉不下，易浮躁，多拖拉，在管理工作中没有原则地减少工作程序，使能做实的工作变成了形式，如值周工作、教研工作等。

这种工作态度必将导致轻浮、散漫的工作作风。

　　二、安全工作

　　1、常规安全管理工作仍然以学生乘车安全为重点，虽有每日值班巡视，但坚持到场的仍不多；另，学生中餐跑动与拥挤现象严重。

　　2、学校基础设施安全仍然是老教学楼及围墙未封闭的问题。

　　3、新安全问**县中学生体育运动会参赛队员的安全问题，要求领队及教练员注意防护。

　　4、安全教育活动如何正常化和序列化仍是管理中有待明确的问题。

安全应急疏散演练因当日停电移到下周择时进行。

　　三、对值周工作的再认识

　　当前，我校值周工作被我们的有些管理人员做了减法，已经是面目全非，值周制度没有很好地执行，本学期已过半，仍未见有关值周的资料。

我想再次重申对此项工作应有的认识。

　　1、值周工作的目的。

　　1）加强学校一日常规的综合管理，做到全面无缝覆盖。

　　2）管理人员全面参与学校管理的各个方面，提高管理的综合素质。

　　2、值周工作的具体内容。

　　从综合的方面来说，有学生到校情况、教师上课情况；班级的纪律、卫生、安全等。

　　从具体要求来说，每天做到三次进班：

早读、午休和考课；在进班的同时，了解和评价班级的各方面表现；每天要有一张纸的值日记录，即填好校日志；每周应该有一个小结。

在下周头交到办公室应该是充实详细的校日志。

　　3、值周工作的要求

　　1）整体性。

要以整体的观念来对待值周工作，也就是说，值周时要全面关注，校园内所有方面都应该留心观察，及时处理；

　　2）规范性。

要做好规定动作，如前“值周工作的具体内容”所述。

　　3）时效性。

发现问题要及时记录并通知班主任或部门负责人等相关人员，及时处理。

　　4）累积性。

值周工作中所有的记录，是学校整体工作正常运转的最原始资料，也是有关考核工作的依据，来不得半点马虎和随便。

一次显得微不足道，但大量积累就能很好地反映问题，这就要求我们做好每一次的观察、评价与记录。