《江苏中考零距离知识梳理与提高训练》书稿.docx

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《江苏中考零距离知识梳理与提高训练》书稿

前言

随着英语地位在人们日常生活和社会经济发展中的日益突出，英语学习的热潮也逐渐高涨。

英语学科的新课程改革就显得尤为重要。

它既灵活新颖，又有扎实的实际应用能力训练。

我们在强调素质教育的同时，也不能一味地忽视了对学生们进行主干知识的训练。

教会学生们如何梳理三年初中所学的知识是至关重要的。

我们在分析了惯用的复习方法后，在吸取了同类教辅书的亮点基础上，按照循序渐进的原则编写了《2006年江苏中考零距离知识梳理与提高训练》。

鉴于今年是《牛津英语》新教材第一年涉及中考，因此，我们在测试的题型、内容及导向上做了一些大胆的猜测、革新和尝试。

系统的整理了各个分册的基本语言点和语法点，也考虑到了学生理解运用能力的培养，考虑到了全体学生。

因为此书主要针对即将中考的初三学生群体，而中考的复习是强调整体性的，强调细致性的，通常会有按所学先后顺序反复巩固的特点，所以，我们将《2006年江苏中考零距离知识梳理与提高训练》按教科书单元的顺序，以普遍复习的策略将某几个单元内容有目的的整合在一起。

每一部分内容均分为重点词组、语法精讲、典例解析和综合练习四小块组成。

其中，综合练习又分为A、B两个层次。

A层次较为容易，适合所有学生进行基础巩固；B层次则提高了难度，有利于学生学习能力的培养。

本书的编写成员如下：

主编：

王钰；副主编：

李玮、俞绘新；编者：

李蕾、陈淼、蔡铮、

由于我们水平有限，时间仓促，诚挚希望各位老师不吝指教并将你们使用后的意见转告我们。

万分感谢！

编者

目录

初一年级7A

Unit1—3

1、重点词组………………………………………………………………3

2、语法精讲………………………………………………………………4

3、典例解析………………………………………………………………9

4、综合练习（A）………………………………………………………………11

综合练习（B）………………………………………………………………15

Unit4—6

1、重点词组………………………………………………………………19

2、语法精讲………………………………………………………………20

3、典例解析………………………………………………………………25

4、综合练习（A）………………………………………………………………27

综合练习（B）………………………………………………………………32

初一年级7B

Unit1—2

1、重点词组………………………………………………………………37

2、语法精讲………………………………………………………………38

3、典例解析………………………………………………………………41

4、综合练习（A）………………………………………………………………43

综合练习（B）………………………………………………………………47

Unit3—4

1、重点词组………………………………………………………………51

2、语法精讲………………………………………………………………53

3、典例解析………………………………………………………………57

4、综合练习（A）………………………………………………………………58

综合练习（B）………………………………………………………………61

Unit5—6

1、重点词组………………………………………………………………65

2、语法精讲………………………………………………………………67

3、典例解析………………………………………………………………69

4、综合练习（A）………………………………………………………………70

综合练习（B）………………………………………………………………73

初二年级8A

Unit1—3

1、重点词组………………………………………………………………78

2、语法精讲………………………………………………………………79

3、典例解析………………………………………………………………84

4、综合练习（A）………………………………………………………………86

综合练习（B）………………………………………………………………91

Unit4—6

1、重点词组………………………………………………………………96

2、语法精讲………………………………………………………………97

3、典例解析………………………………………………………………105

4、综合练习（A）………………………………………………………………107

综合练习（B）………………………………………………………………112

初二年级8B

Unit1—3

1、重点词组………………………………………………………………118

2、语法精讲………………………………………………………………118

3、典例解析………………………………………………………………123

4、综合练习（A）………………………………………………………………125

综合练习（B）………………………………………………………………130

Unit4—6

1、重点词组………………………………………………………………134

2、语法精讲………………………………………………………………135

3、典例解析………………………………………………………………140

4、综合练习（A）………………………………………………………………142

综合练习（B）………………………………………………………………146

答案

初一年级上学期（7A）

Unit1---3

重点词组

footballfield足球场WorldCup世界杯

lotsoffriends许多朋友beborn出生

afterschool放学后wakeup醒醒

workhard努力工作wearglasses戴眼镜

lovedancing爱跳舞footballplayer足球运动员

badmintoncourt羽毛球场swimmingpool游泳池

Englishclub英语俱乐部atlunchtime在午饭时间

takethebus乘公共汽车attheweekend在周末

lookhappy看上去高兴haveagoodtime过得愉快

domorningexercises做早操makemodelplanes做模型飞机

thesharpteeth锋利的牙齿DragonBoatFestival端午节

Mid-AutumnFestival中秋节ChineseNewYear春节

begoodatswimming擅长游泳twiceaweek一周两次

walkherdog遛她的狗atthevolleyballcourt在排球场

meetupwith…与……约好见面knockonthedoor敲门

cutout割出（某个形状）havefun有乐趣

ricedumplings粽子playatrickonthem捉弄他们

redpackets红包takemydogforawalk带狗去散步

likelisteningtomusic喜欢听音乐playfor为……踢球

havelessons上课havebreakfast吃早饭

inwinter在冬天listentotheradio听收音机

onOctober1st在10月1日atChristmas在圣诞节

dressupasaghost装扮成一个鬼liondance狮子舞

gorunningforhalfanhour跑半个小时

spend…（in）doing…花（时间或金钱）干某事

enjoyplayingcomputergames喜欢玩电脑游戏

giveussomecandyasatreat用一些糖果招待我们

amemberoftheSwimmingClub游泳俱乐部的一位成员

watchfootballmatchesonTV观看电视里的足球赛

knowalotaboutcomputers知道许多有关电脑（的知识）

ontheeveningofOctober31st在10月31日的晚上

makelanternsoutoranges用橘子做出灯笼

shinethroughtheeyes透过眼睛闪烁着

ontheothersideoftheflashcard在幻灯卡的另一面

givethematreatofsomecandy用一些糖果招待他们

lookforwardtosomething/doingsomething期盼某事/期盼做某事

语法精讲

1、一般现在时

1）一般现在时的形式

主语为第三人称单数时，需在动词原形后加s或es:

A.多数动词后面加s。

如eat—eats,play—plays,swim—swims,walk—walks。

B.以字母o,s,x,ch,sh结尾的动词后面加es。

如do—does,go—goes,guess—guess,fix—fixes,teach—teaches,push—pushes。

C.末尾为-y的动词分两种情况：

a.若-y前为辅音字母时，则将-y变为-i，再加-es。

如study—studies,fly—flies,cry—cries。

（-y前分别为辅音字母d,l,r。

）

b.如-y前为元音字母时，则-y不变，直接在-y后面加-s。

元音字母共五个。

它们是a,e,I,o,u。

如say—says,buy—buys,enjoy—enjoys。

（-y前分别为元音字母a,u,o。

）

2）一般现在时所表达的含义

A.永恒的真理或事实。

Thesuncomesoutfromtheeast.太阳从东方升起。

Lighttravelsfasterthansound.光速比声速快。

Catseatfish.猫吃鱼。

表述“现在时段”。

“一般现在时可用以陈述现在时段内发生或存在的事件、动作或情况。

这些事件、动作或情景说不定会无限地延续下去。

但实际上，我们的意思则是在说“这是现在存在着的状况”。

“Myhairisverylong.我的头发很长。

MillielivesinBeijing.Millie住在北京。

Hisparentsworkinasupermarket.他的父母亲在一家超市里工作。

B.有规律发生的动作

一般现在时可用来表示习惯性动作，也就是指不断重复的事情。

这种用法通常可与表示时间的副词或词组伴随使用，如：

often,always,usually,sometimes，seldom,everyday。

Hegetstohiscompanyathalfpasteighteveryday.他每天八点半到公司。

Simonalwaysplaysfootballafterschool.西蒙放学后经常踢足球。

Attheweekend,Iusuallygorunningforhalfanhour.周末我通常跑步半小时。

Sometimesmymotherfliesakitewithmeinthepark.

有时我妈妈和我在公园里放风筝。

2．人称代词和物主代词

1）人称代词

A.人称代词分为主格和宾格两种形式。

如果是作句子主语成分的人称代词就必须使用主格形式；如果是作句子宾语成分的人称代词就必须使用宾格形式。

还有，在介词后面必须使用宾格形式。

如：

Shelikesherdog.Sheoftenwalkshim.她喜欢她的狗。

她经常带他遛遛。

（she是主格，him是宾格。

）

Wherearethey?

Ican’tfindthem.他们在哪里？

我找不到他们。

（they、I是主格,them是宾格）

Don’tworryaboutme!

Icanlookafteritwell.别为我担心。

我可以照看好它的。

（about和after是介词，me和it是宾格。

）

B.习惯顺序

如果主语是几个并列的人称代词时，习惯顺序是：

we,youandthey；you,he/sheandI。

You,heandIareclassmates.你、我、他是同班同学。

C.中性代词it的用法

It除了可指代动物、事物外，还可以指时间、天气、距离或温度。

如：

Ihavealovelycat.Ilikeitverymuch.我有一只可爱的猫。

我非常喜欢它。

（it指动物）

Englishisveryuseful.Itismyfavouritesubject.英语很有用。

它是我最喜爱的学科。

（it指事物）

Itisaboutfivekilometersfromhere.离这儿大约五公里。

（it指距离）

It’s9:

00pm.Imustgo.现在晚上九点了。

我必须走了。

（it指时间）

Howwindyitistoday!

今天风多大啊！

（it指天气）

另外，it也可用于以下情况之中：

弄不清婴儿或小孩性别时：

Whatalovelybabyitis!

多么可爱的宝宝啊！

看不见对方时：

---There’saknockonthedoor.Goandseewhoitis.---It’sJim.

---有人敲门。

去看看是谁。

---是吉姆。

（ring!

）---Hello!

Whoisit?

---It’sMaryspeaking.---喂，谁呀？

---是玛莉。

照片或图片中的人物：

---Who’sthelittleboy?

---It’sme.那小男孩是谁？

---是我。

2）物主代词

物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种形式。

形容词性物主代词具有形容词的作用，只能作定语，后面必须要跟上一个名词；而名词性物主代词则具有名词的作用，可在句中作主语、表语或宾语。

换言之，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

如：

Theredoneishercar.Mineistheblueone.红色的那辆是她的车。

我的是那辆兰色的。

（mine=mycar,且在句中作主语。

）

Idon’twanttheiranswers.Tellmeyours.我不要他们的答案。

告诉我你的答案。

（yours=youranswer,且在句中作宾语。

）

3.Somedogsjustdon’tknowhowtohavefun.一些狗就是不懂怎么玩。

1）在此句中“howtohavefun”是know的宾语。

“疑问词+todo”形“所表达的含义相当于一个名词，因此，它可充当句子的主语成分或是宾语成分。

如：

Wheretolookforthelostboyisstillabigproblemnow.（作主语）

去哪里找那个失踪的男孩仍是个大问题。

Wearetalkingaboutwhichbooktobuyfirst.（作宾语）我们在谈论先买哪本书。

2）“havefun”的“思是“嬉戏”、“娱乐”。

“un是不可数名词，也可作定语，意为“有趣”、“逗笑”。

“：

Wehadlotsoffunatthepartytoday!

我们今天在聚会上玩得很开心！

Itisafunhat.它是顶可笑的帽子。

4．MyfavouritelessonsareChineseandEnglish.我最喜欢的课程是语文和英语。

Favourite是形容词，意为“最喜欢的”。

“可以和“like……best”的形式替换。

如：

What’shisfavouritecolour?

Hisfavouritecolourisblue.可转换为

Whatcolourdoeshelikebest?

Helikesbluebest.他最喜欢什么颜色？

他最喜欢兰色。

5.MilliegoestotheReadingClubtwiceaweek.米莉一星期去读书会两次。

twiceaweek意思是“一周两次”。

“是用来表示“频率”的“语，其中，twice表示“两次、两倍”，“once表示“一次、一倍”，“次或三倍以上用time表示。

如：

Pleasetakethepillsthreetimesaday.请一天服用三次这种药丸。

Howoftendotheygobacktotheirhometown?

Onceayear.

他们多久回一次家乡？

一年一次。

Nowmyschoolbagistwiceasheavyasitwas.现在我的书包的重量是以前的两倍。

6．HeteachesusEnglish.他教我们英语。

teachsomebodysomething意思是“教某人某事”；“teachsomebodytodosomething意思是“教某人干某事”。

“中的somebody是宾格形式，不是形容词性物主代词。

如：

ThemanunderthetreeteachesthemP.E.树下的那个人教他们体育。

Couldyouteachmetodriveacar?

你能教我开车吗？

7．Doyouhaveanymoney?

No,Idon’thaveanymoney.

你有钱吗？

不，我没钱。

在否定句中，some要改为any；在问句中，some通常也要改为any。

但如果当提问者期待他的问题能得到肯定答案时，问句中的some不需改成any。

如：

Arethereanyeggsinthebasket?

Yes,therearesome.篮子里有鸡蛋吗？

是的，有一些。

Ionlyboughtsomedrinks.Idon’tbuyanyfood.我只买了些饮料，没买食物。

Wouldyoulikesomesnacks?

Yes,please.你要些小吃吗？

好的。

（提问者希望对方接受他的建议。

）

Couldyougivemesomepaper?

你能给我一些纸吗？

（提问者希望对方给他纸。

）

8．EverydayexceptMonday.除了星期一，每天（都开放）。

except意思是“除了……之外”，“介词。

如：

Everyoneexceptmegoestoschoolbybike.除了我之外，所有的人都是骑车上学的。

Wecanseeallthecoluresinthispictureexceptgrey.除了灰色，我们能在这幅画里看到所有的颜色。

另外，except和besides虽都解释为“除了……之外”，“except是将紧跟其后的宾语“排除在外”，“besides则将宾语内容“包含在内”。

“如：

Weallhavefinishedhomeworkexcepthim.除了他之外，我们都已经完成了回家作业。

（他还没有完成。

）

Weallhavefinishedhomeworkbesideshim.除了他以外，我们大家也已经完成了回家作业。

（他也完成了。

）

9．Thankyoufororganizingtheclasstrip.谢谢你组织这次班级旅行。

Thanksomebodyfordoingsomething意思是“感谢某人做某事”。

“词for后的动词要使用-ing形式。

如：

Thankyouforshowingmethewaytoschool.谢谢你指给我看去学校的路。

其实，跟在介词后面的动词都必须使用-ing形式。

如：

Nickisgoodatsinging.尼克擅长唱歌。

It’stimeforplayinggames.到做游戏的时候了。

Ispentfiveminutesindrawingadog.我花了5分钟画了只狗。

Thekidslookforwardtoeatingicecream.孩子们盼望着吃冰激凌。

Youcandrinkitwithoutgettingfat.你喝了它不会发胖。

10．WewouldliketogotoBeijingZooinXichengDistrict.

我们想去西城区的北京动物园。

wouldlikesomething意思是“想要某物”，““wantsomething”；“ouldliketodosomething意思是“想要干某事”，““wanttodosomething”。

“如：

Iwouldlikeacupoftea.=Iwantacupoftea.我想要杯茶。

Wouldyouliketogowithme?

=Doyouwanttogowithme?

你想和我一起去吗？

注意：

wouldliketodosomething与likedoing/liketodosomething（喜欢干某事）不要混淆。

如：

I’dliketowatchEnglishmovies.我想要看英语影片。

IliketowatchEnglishmovies.我喜欢看英语影片。

11．I’mgoingtoseethedoctoratthreeo’clockintheafternoonon12thOctober.

我打算10月12日下午3点去看医生。

时间表达法有多种，