Unit 1 Can you play the guitar 全单元学案.docx

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Unit1Canyouplaytheguitar全单元学案

课题：

Unit1Canyouplaytheguitar?

2013.2

第一课时SectionA（1a--2c）

Ⅰ.学习目标：

知识目标：

1.重点词汇：

guitar,dance,swim,sing,draw,chess,playchess,speak,speakEnglish,

playtheguitar,join,club.

2.情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答，特殊疑问句

3.谈论意愿的句型：

—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Iwanttojointhechessclub.

能力目标:

1.表达自己在某一方面所具备的才能。

2.谈论自己的特长与爱好

情感目标：

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

Ⅱ.教学重难点：

1.wanttodo2.情态动词can的用法

Ⅲ.学习过程：

一.预习导学

预习单词和词组，完成下列各题：

根据提示完成单词和短语

1.加入美术俱乐部__________2.加入音乐俱乐部____________3.游泳俱乐部____________

4.英语俱乐部____________5.象棋俱乐部________

二．新课学习：

1.learnnewwords.

2.情景导入，自主学习

根据自己的特长和刚学会的单词写出你会干什么

Do1a.

3.合作探究

讨论：

1）.want的用法

2）.情态动词can的用法

4.拓展创新

（1）Listeningtothetape

Do1b.

（2）Practicetheconversationsinpairs

1c完成对话并学会表达

5.归纳总结

情态动词can的疑问句和否定句的表达：

重点讲解：

1）.play动词，意思是“打球（类）；弹奏（乐器）；比赛；玩…”。

①play后面跟球类、棋牌或其他体育方面的名词时，不加任何冠词。

●例如：

咱们去踢足球吧。

Let’sgoandplaysoccer.

●你会下国际象棋吗？

Canyouplaychess?

②play后面跟乐器时，需要用定冠词the。

●例如：

我会弹吉他。

Icanplaytheguitar.

●他喜欢打鼓。

Helikesplayingthedrum.

③play后面跟玩具或其他名词时，一般加介词with。

●例如：

海豚会玩球。

Dolphinscanplaywithaball.

●不要玩火。

Don’tplaywithfire.

④有关play的其他常用短语：

playajokeonsb.开某人的玩笑.

playgames做游戏，

play+sth.+on+乐器，用乐器演奏…

●例如：

他用琵琶弹奏《东风破》。

HeplaysDongfengPoontheChineselute.

2）.can情态动词，意思是“会；能够”，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，与其他实义动词连用，一起做谓语。

情态动词后的谓语动词要用原形。

●例如：

他会说英语。

HecanspeakEnglish.

●你会下象棋吗？

Canyouplaychess?

其否定形式是cannot,可以缩写为can’t。

●例如：

我不会说英语。

Ican’tspeakEnglish.

●那个孩子不会自己穿衣服。

Thatboycant’dresshimself.

情态动词can的一般疑问句形式要把can入在句首，回答时用简略句：

Yes,..can./No,…can’t.

●例如：

他们星期天能来吗？

不，不能来。

---CantheycomeonSunday?

---No,theycan’t.

特殊疑问句是由特殊疑问词+一般疑问句。

●例如：

你会做什么？

我会弹钢琴。

---Whatcanyoudo?

---Icanplaythepiano.

思维拓展

3）情态动词can的用法有很多，具体归纳为以下三种情况：

（1）.表示“许可，允许”。

※Youcangohomenow.你现在可以回家了。

※Hey,boys!

Youcan’tplaysoccerinthestreet.嗨，孩子们！

你们不可以在街上踢球。

（2）.表示“请求某人做某事”。

※Canyoutakemybookstoyoursister?

你能把我的书拿给你的妹妹吗？

为了使语气更加委婉，我们可以用could。

※Couldyougivemeacupoftea?

你能给我一杯茶吗？

（3）.表示“具有某种能力”。

我们在本单元主要学习can的这种用法。

※---Canyouplaysoccer?

你会踢足球吗？

---No,Ican’t.ButIcanplayvolleyball.不，我不会。

但是我会打排球。

（4）.表示猜测。

※---IsthatMr.Smith?

那是史密斯先生吗？

---Thatcan’tbehim.HeisinNewYorknow.

那不可能是他。

他现在在纽约呢。

4）.join动词，意思是“加入；做…的成员”。

●例如：

他想加入校足球队。

Hewantstojointheschoolsoccerteam.

●请和我们一起共进晚餐吧。

Pleasejoinusfordinner.

●我父亲于1970年加入中国共产党。

MyfatherjoinedthePartyin1970.

三、巩固练习：

选词填空。

用do,join,can,can’t,want,填空。

1.___youdance?

2.I____sing.

3.Whatclubdoesshe____tojoin?

4.Wewantto___theguitarclub.

5.Whatcanyou___?

根据首字母写单词。

1.Bobwantstoj___themusicclub.

2.Canyous___Chinese?

3.Icanplaytheg____.

4.Ilikeplaying,butIcan’tplayc___.

5.Whatc___doyouwanttojoin?

四．拓展延伸：

选择填空。

（）1.Thenyoucan________inourschoolconcert.

A.areB.maybeC.mayD.be

（）2.—Canyoudraw?

—________

A.Yes,Iam.B.No,Iam.C.No,Ican’t.D.Yes,Ido.

（）3.—Canyoudance?

—________

A.Yes,alittle.B.No,I’mnot.C.Yes,please.D.No,Idon’t.

（）4.Mysistercan________.

A.singB.singsC.tosingD.singing

（）5.Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayit________.

A.wellB.goodC.niceD.fine

（）6.Billcanplay________piano.Hecanalsoplay________soccer.

A.the,theB.the,×C.×,theD.×，×

（）7.Tomwantstojointhe____club.

A.swimB.swimsC.swimmingD.swiming

（）8.Hewantstojointhe________club.Hecan_______chess.

A.chess’s,playtheB.chess,playC.chessing,playD.chess’,playsthe

（）9.Comeandjoin________.

A.weB.ourC.usD.inus

五．教学反思：

课题：

Unit1Canyouplaytheguitar?

时间：

2013.2

第二课时SectionA（2d—3c）

Ⅰ.学习目标：

知识目标：

1.重点词汇：

begoodat,tell,story,write,showor,talk,talkto,kungfu.

2.情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答，特殊疑问句

3.谈论意愿的句型：

—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Wewanttojointhechessclub.

能力目标

1.表达自己在某一方面所具备的才能。

2.谈论自己的特长与爱好

情感目标：

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

Ⅱ.教学重难点：

情态动词can的用法,乐器前the的用法,begoodat,show用法

Ⅲ.学习过程：

一．预习导学

根据句意和首字母，完成下列各题

1.Wewantstudentsfortheschools____.（演出）

2.CanBillw_____（写）astory?

3Iwanttojoinas_______（运动）club.

4.Youareverygoodatt_______（讲述）s_____（故事）?

5.Pleaset____（谈话）toMissLiafterschool.

二．新课学习：

1.情景导入，自主学习

分小组询问学生的能力，承上启下：

—Whatcanyoudo?

—Ican_____________________

—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Iwanttojoin__________________

1）Learnnewwords.

begoodat,tell,story,write,showor,talk,talkto,kungfu.

story的复数---stories.tellastory/tellstories.

dokungfu

2）Learn2d.

2.合作探究

Askthreestudentswhattheycando,thentellothers.例如：

探究1乐器前的冠词the是怎么用的？

球类呢？

_________________________________________

_________________________________________

3.拓展创新

1）学生讨论：

begoodat

begoodwith

begoodto

begoodfor是如何用的？

（1）begoodat意为“擅长……”，后接名词、代词或ving形式。

例如：

　　I’mgoodatplayingchess.

　　我擅长下象棋。

（2）begoodwith意为“灵巧的；与……相处得好”。

例如：

　　Sheisgoodwithherhands.

　　她手很巧。

　　Heisverygoodwiththechildren.

　　他与这些孩子处得很好。

（3）begoodto意为“对……友好”。

例如：

　　MyfriendwasgoodtomewhenIwasill.

　　我生病时我的朋友对我关怀备至。

（4）begoodfor意为“对……有好处”。

例如：

　　Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.

　　多吃蔬菜对你的健康有好处。

2）.speak,say,talk，tell有什么区别？

speak讲语言speaktosbaboutsth

tell告诉,讲述tellsbsth/tellsthtosb

say说的内容saysthtosb

talk交谈,聊天talktosb/talkwithsb/talksbaboutsth

say,speaktalk和tell辨析。

▲say一般作及物动词用，着重说话的内容，它的宾语可以是名词，代

词或宾语从句。

eg:

Hecansayhisname.他会说他的名字。

PleasesayitinEnglish.请用英语用。

She`ssaying,Don`tdrawonthewall.她在说“别在墙上画”。

▲speak强调说的动作，不强调所说的内容。

作及物动词时，常以某种

语言作宾语。

作不及物动词时，常见的搭配形式有：

speakofsomething/somebody谈到某事（某人）speaktosb跟某

人讲话，此外speak还可用于在较为正式的场合了表演讲或演说。

CanyouspeakJapanese?

你会说日语吗？

Sheisspeakingtoherteacher.她正在跟她的老师说话。

Hespokeatthemeetingyesterday.他昨天在会上讲了话。

▲talk一般为不及物动词，意思是“交谈，谈话，着重强调两具之间的

相互说话。

eg:

SheistalkingwithLucyinEnglish.

她正在和露茜用英语交谈。

Whatareyoutalkingabout?

你们在谈论什么？

Theteacheristalkingtohim.老师正在和他谈话。

▲tell常作及物动词，意为“讲述，告诉，动词常跟双宾语。

tellsbsth＝tellsthtosb告诉某人某事。

eg:

Heistellingthechildrenastory.

他正在给孩子们讲一个故事。

Didyoutellherthenews?

＝Didyoutellthenewstoher?

你把这个消息告诉她了吗？

※tellastoryofCheng’e讲嫦娥的故事tellalie说谎

4.典型例题解析：

good与well的区别

△good和well都当“好”讲，但词性不同，good是形容词，well是副词，

如：

Heisagoodstudent.他是个好学生。

“good”在句中是定语修饰名词。

Tomcanplaytheguitar,buthecan’tplayitverywell.

汤姆会弹吉他，但弹得不太好。

“well”是副词修饰动词play。

△well也可用作形容词与fine同义，表示身体好，如：

—Howisyourfather?

你爸爸身体好吗？

—He’sfine/well.Thankyou.

很好，谢谢你。

［解析］［考题］

（1）Doyoueat________foodeveryday（good/well）?

It’sveryimportant.

（2）Therunnereats________（good/well）.

句意：

这个运动员吃得好，她吃健康的食品。

eat是动词，应与副词搭配。

［答案］

（1）good

（2）well

5.learnGrammarfocus.

6.Finish3a,3band3c. 

can’t=cannot

showvt. 

（1）拿给人看  showsbsth=showsthtosb.

　　Show me your ticket, please!

   =Showyourtickettome,please!

（2）说明；表明

Her eyes showed that she was lying.   

Show us how to use this machine.

　　That shows how ignorant we are.

　　B.习语

　　show off炫耀；表现自己

　　This guy likes showing off.

　　show…off炫耀

　　I don’t like the way he shows off his knowledge.

　　shown.

onshow在展览

schoolshow

7.Summary

三．巩固练习：

改错（每句话中有一个错，将其找出并改正）

1.Canyougetsomeorangesinthetree?

ABCD

2.Therearesomestoryinthebook.

ABCD

3.Icanseeacatandabirdonthepicture.

ABCD

4.Idon’thavesistersandbrothers.

ABCD

5.Shecanplaysthepiano.

ABCD

四．拓展延伸：

单项选择题。

（）1.Ican________ChineseKungFu.

A.makeB.doC.thinkD.have

（）2.Hecantell____.

A.storyB.storysC.storiesD.somestory

（）3.Janecanwriteandread,butshecan’tsing____dance.

A.andB.orC.soD.but

（）4.Bob____goodEnglish,buthecan’t____Chinese.

A.speak,speaksB.speaks,speaksC.speaks,speakD.speak,speak

（）5.PleaseitinEnglish.

A.speakB.speaksC.saysD.say

（）6.Ishethechildrenastory?

A.speakingB.tellingC.talkingD.saying

（）7.I’mgoodplayingchess?

A.forB.withC.toD.at

（）8.Canyou____,please?

A.showyourticketmeB.showyourtickettome

C.showmetoyourticketD.showtomeyourticket

五．教学反思：

课题：

Unit1Canyouplaytheguitar?

时间：

2013.2

第三课时SectionB（1a----1f）

Ⅰ.学习目标：

1.知识目标：

词汇：

drum,piano,violin,

短语：

playthedrums,playthepiano,playtheviolin.

句型：

1）.—Canyouplaytheviolin?

—Yes,Ican./No,Ican’t.

2）.情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答.

2.能力目标

1）.表达自己在某一方面所具备的才能。

2）.谈论自己的特长与爱好

3.情感目标：

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

Ⅱ.教学重难点：

情态动词can的用法,乐器前the的用法.

Ⅲ.学习过程：

一.预习导学

汉译英：

1.钢琴2.小提琴3.鼓4.弹钢琴

5.敲鼓6.拉小提琴

二．新课学习：

1.Learnnewwordsandphrases:

drum,piano,violin,

playthedrums,playthepiano,playtheviolin.

2.情景导入，自主学习

Practicethenamesoftheinstruments,thenlookat1a:

Ask:

canyouplaythe_______?

Yes,Ican./No,Ican’t.

3.Listening

Do1b.

4.Pairwork

Askandanswerquestionsabouttheinstrumentslikethis:

—Canyouplaytheviolin?

—Yes,Ican./No,Ican’t.

5.Listening

Do1dand1e.

Checktheiranswers.

6.Groupwork

A:

CanBillplaytheguitar?

B:

Yes,hecan,buthecan’tsing.

C:

CanCindyplay…?

...

7.Summary

三．巩固练习：

句型转换。

1.Icanplaythepiano.（改为一般疑问句）

2.Hecansingasongontheschoolmusicfestival.（对划线部分提问）

3.Canyouplaychess?

（作出否定回答）

4.Bobwantstojointhemusicclub.（对划线部分提问）

5.Tomcanplaytheguitar.（改为否定句）

四．拓展延伸：

单项选择

（）1.---Canyouplayguitar?

---No,Ican’t.ButIcanplaychess.

A./;theB.the;/C.the;theD./;/

（）2.clubdoyouwanttojoin?

A.HowB.WhereC.WhatD.When

（）3.Daviddraw