关于礼仪教育的调查报告（共7页）4200字.docx

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关于礼仪教育的调查报告

　　目   录

　　一、 前言

　　概述礼仪的重要性，引出“礼仪教育”的主题

　　二、 调查提纲

　　三、 调查结果

　　公布问卷调查情况

　　四、 调查报告

　　1、       我国礼仪教育的状况

　　2、       礼仪教育的必要性

　　3、       礼仪教育 从小开始

　　五、 调查总结

　　调查感想和调查建议

　　一、前 言

　　中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久。

中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：

礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。

可见礼仪的重要性。

　　礼仪是个人素养的综合体现。

得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。

从“不学礼，无以立”可以看出：

离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。

　　然而，礼仪的重要性是否受到了人们的重视呢？

我国礼仪教育的状况又是如何？

为了了解情况，笔者对此作了调查。

　　二、调查提纲

　　一、调查目的：

了解我国礼仪教育的现状

　　二、调查要求：

有针对性的进行调查，调查群体一定要广，并且对调查结果进行分析

　　三、调查步骤：

1、确定调查主题

　　2、选好调查问题

　　3、开始调查，并做好记录

　　4、对调查结果进行分析

　　四、调查对象：

幼儿教师、学生、德育工作者、社会人士

　　五、调查方式：

网络问卷和社会调查

　　六、调查范围：

校园及社会

　　三、调查结果

　　由于时间和经历的限制，笔者调查的范围并没有展开。

也许这只是一部分人的看法，但整体反映了人们对礼仪及礼仪教育的看法。

现将调查问卷与部分回答公布与下：

　　问卷

　　1、你认为中国现在的礼仪教育完善吗？

表现在哪些方面？

完善或不完善的原因有哪些？

　　2、你认为什么时间进行礼仪教育最合适？

（指系统的礼仪教育）

　　3、你接受过礼仪教育吗？

如果有，来自哪？

（家庭还是学校，系统吗）

　　4、如果你是家长，你会让你的孩子接受系统的礼仪教育吗？

　　5、你的年龄，职业？

　　回答一、

　　1. 不是完善，而是空白。

我们的教育者的口号都是〔发展经济〕，谁还顾得上礼仪教育。

　　２．礼仪教育必须联系社会的风气，不改善社会素质，任何时候的教育都是空话。

　　３．没有。

主要是自我加强修养。

　　４．非常同意，即使作用不大。

　　５．６３年生，普通百姓。

　　回答二、

　　1、当代中国有真正意义上的礼仪教育吗，我看没有吧。

中国号称礼仪之邦，不过现在哪有什么礼仪之邦的风范。

那些不绝于耳的污言秽语等都说明了当代中国的礼仪教育是失败的。

孩子们学习礼仪等方面的东西，小时候是从家长那言传身教的，但大部分家长自己的一些陋习总会影响着孩子，我希望以后家长们至少在孩子面前不要展现这些陋习了。

另一方面现在学校对这些事情的教育并不是十分重视，也导致这种情况的发生。

　　2.我认为系统的礼仪教训从上学开始就应该系统学习了，不过应该用轻松与愉快的方式让学生们知道哪些行为合乎礼仪，不能把这种教育成为学生的负担，而家长也应该做好榜样，让孩子们更好的学习家长们的优点。

　　3、至于我的礼仪教育，我认为来自书本中。

　　4、如果我是家长，我同意自己的孩子接受系统的学习。

不过前提是孩子在学习的过程中愉快，当然本人也得以身作则啦。

　　5、年龄二十，在校大学生。

　　回答三、

　　我近50了，从事幼教近30年。

我虽没经历系统的礼仪教育，但受过祖辈及父母和老师的传统礼仪的熏陶，主要途径是通过日常生活养成。

我认为我国当前的礼仪教育不完善，从人的素质的反映中可以看出。

主要原因是：

礼仪教育没有受到应有的重视。

我认为礼仪教育应从小开始（我见过六个月的婴儿接受蒙氏亲子教育，效果挺好的）。

我很希望我的孩子能受到系统的礼仪教育，先成人，再成才。

　　以上是我在网络上发表的问卷调查的回答，笔者对社会的调查问卷结果和上述一样。

##市里，人们对礼仪的重视程度很高，这与人们的学历及文化背景相关，他们普遍认为应进行礼仪教育，有相当一部分人认为礼仪教育应从小做起。

由于一些原因，我未能去农村调查。

没有调查过是没有发言权的，但作为一个从农村来的学生，对农村的礼仪教育我是不敢恭维的。

　　四、调查报告

　　一、      我国礼仪教育的现状

　　也许从目前的状况来看，我们还不能谈礼仪教育。

因为我们的礼仪教育还谈不上开始。

“～”以后几十年，我们这方面的教育完全中断了，从社会现实来看，弘扬传统礼仪文明，已经是一件迫在眉睫的事。

目前，社会各个阶层都感觉到了“～”对人际关系造成的负面影响，在“造反”的口号下，人与人之间的温情被扫荡殆尽。

“知书达礼”原本是我们的传统，现在的状况却是，孩子不懂得尊重父母，学生不知道尊重老师，人和人之间普遍没有尊重。

尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。

行为失范和道德水准下降，已经成为新的社会病。

“礼”原是中华民族一个长项，一个特色，现在却成了我们的一块心病。

清华有一位老教授说，他经常在白颐路、成府路上乘公共汽车，这两条路上大学很多，乘客中大学生居多，可是，从来没有人给他让过座，他非常寒心。

这反映了我们的道德水准正在严重下降。

所以，需要全社会来关注礼仪文明的重建问题。

　　二、礼仪教育的必要性

　　礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。

人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。

人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。

　　现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。

因此，我们的教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知礼仪的人。

如果中小学礼仪教育长期缺席或滞后，带给未来社会的隐患绝不容小觑。

　　倡行礼仪教育有很强的现实针对性。

现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，往往缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。

也有一些孩子因为不擅社交，孤独无伴，而形成了任性、内向、偏执等不良性格。

而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。

因此，在小学开设社交课，并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。

　　三 礼仪教育 从小开始

　　俗话说“树大自然直”，老人们也常说：

孩子大了，就会慢慢懂道理的。

这样说来，幼儿还有必要进行礼仪教育吗？

　　对幼儿进行礼仪教育不但有必要，而且意义重大，因为幼儿时期养成的不良行为有可能会影响他的一生。

“礼仪教育通俗一点讲就是做‘规矩’，我认为不少家庭在这一方面是有欠缺的。

对年幼的孩子做‘规矩’很有必要，而且越早越好，家庭、幼儿园一定要互相配合，并对孩子进行系统训练。

幼儿的礼仪教育关键在于加强幼儿的爱心教育。

只有懂得爱的人，才会欣赏爱，理解爱，所以礼仪教育绝不能只教幼儿一些所谓的“规矩”，偏离了爱心教育的所谓的礼仪教育，最终只能培养一些表里不一的“伪君子”。

幼儿的礼仪教育问题，其实质是幼儿的社会化过程中，学会如何与人相处，与人交往。

　　在调查中笔者了解到，不少家长把礼仪简化为礼貌，礼仪与礼貌**区别的。

幼儿是否要进行礼仪教育？

著名婴儿教育专家姚念玖对此发表了不完全相同的看法：

我个人认为幼儿不宜提倡礼仪教育和过多地参加礼仪活动。

礼仪是特定场合之中的规范行为，而礼貌是一种内在心灵的表现；讲究礼貌是个人教养和社会文明的标志，幼儿某些礼貌带有礼仪的性质，是经过培养自然形成的。

所以对于幼儿来说，首先应加强礼貌教育，礼仪活动往往时间长，有较大的约束性，不符合孩子的天性。

她认为现在礼貌教育普遍还存在两大障碍：

一是不少独生子女往往以我为中心，不懂感激，不懂得尊重人，没有礼貌的习惯；二是在社会、学校、家庭中缺乏榜样和气氛。

　　礼仪教育的目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人，但这一过程是渐进的，同时也是漫长的，因此对幼儿进行礼仪教育，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，否则，所谓的礼仪将成为童心的枷锁，成为新的“三纲五常”。

　　五、调查总结

　　有位哲人说过：

礼仪是一个人心灵程度的反映。

也有人说：

礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。

我的礼仪老师也曾风趣的说：

人类文明的程度是伴随着人类洗澡次数的增加而提高的。

作为学生，一名师范大学礼宾礼仪系的学生，我认为：

一个人的成功离不开礼仪。

　　在古代，“礼不下庶人”，礼是一种身份和社会地位的象征，礼的表现便是三纲五常，鲁迅把他称为吃人的礼教。

～以来，这种礼教被打翻了，礼仪教育便成了空白。

社会的发展，又让人们拾起了对礼的记忆，人们认识到一个文明的社会不能没有礼仪。

然而，现代社会的礼仪绝不是三纲五常，也非不下庶人的尤物。

　　礼仪教育从小做起，从学校做起，这是当前应该做的。

礼仪更是一种习惯，从小抓起是最好的，这比等他长大了之后再纠正要容易。

礼仪是一个人的素养，当家长不能培养孩子这种素养的时候，我们可以通过学校教育让孩子有。

经过几代人的努力，一个良好的环境可以让更多的人懂得什么叫礼。

所以我认为，在中小学开设礼仪课很有必要。

目前需要解决的就是礼仪教材与礼仪老师。

如果没有一个好的老师，礼仪教育也只会成为一种形式与口号，如果教育方法不当，就有可能出现限制孩子思维的恶果。

一本好的教材也同样重要，可悲的是一个礼仪之邦还没有一本完整、系统、科学的适合孩子的礼仪课本。

　　也许只有当人们把礼仪当作穿衣吃饭来做的时候，礼仪教育就不会再让我们担忧。

那时，礼仪这个概念只是一个无形的意识，也不会有无礼一说，真希望这一天能早日到来。

　　值得让人欣慰的是，部分高校已经开设了与礼仪相关的专业，这就为礼仪教育储备了师资基础。

相信不久的将来，礼仪教育一定会结出硕果。