高考备考语文图文转换漫画徽标.docx
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高考备考语文图文转换漫画徽标
高考语文图文转换-漫画、徽标
所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。
漫画、徽标、标识图形等都属于图画。
漫画、徽标是一种常见的考查形式。
一、徽标类题型解题技巧
解答此类题目时应当先对图画（徽标等）有一个整体的了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画（徽标等）中的细节（如眼睛）；然后按照题干要求作答。
文字要力求简明、准确、得体。
例1：
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
①请用简洁的语言描述标志。
②请描述该标志所象征的寓意。
基本方法：
•一、描述标志内容：
。
•二、揭示标志意义：
。
•三、答题注意顺序：
。
二、漫画（图片）类题型解题技巧
漫画考点：
1、；2、；3、；4、；
漫画解题方法：
（读—思—写）
1、细读“画中画”：
①画面主体（背景、人物等）；
②有效信息（文字、标题等）；
2、读懂“画外话”：
①画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）；
②由表及里，联系现实，读懂画意（寓意）。
3、组织语言表述：
①理解+表达；②注意答题格式。
考查方式：
1、描述画面；2、揭示寓意
答题格式：
①描述画面：
漫画画面上有……。
（空间关系、先背景后人物等）
②揭示寓意：
漫画讽刺（揭露/表现）了……。
例2：
请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。
要求：
寓意不超过45个字；标题不超过6个字，标题与寓意之间具有相关性。
（6分）
标题：
寓意：
解题思路：
①画面主体是什么？
②画面要素间的关系怎样？
③大拇指的动作、表情如何？
④大拇指凭什么能这样？
漫画题答题方向
1、画面描述：
2、揭示寓意；
3、拟加标题:
4、拟写广告语:
5、看图仿写：
专项练习
1、下图是“海峡两岸关系协会”的会徽标志，请写出该标志的构图要素及其寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过100字。
（5分）
要素:
寓意:
2、2017年金砖国家峰会将在中国厦门举行，中国、印度、俄罗斯、巴西、南非等“金砖五国”的领导人将参与会议，下面是此次峰会的会标，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
（6分）
要素:
寓意:
3、仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。
（6分）
4、请仔细观察下面的漫画“妈妈的唠叨”，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。
要求语意简明，句子通顺。
（6分）
5、仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。
（6分）
（1）解读这幅漫画漫画的寓意，不超过50个字。
（3分）
（2）选择一个角度切入，谈谈你对这一社会现象的看法，不超过50个字。
（3分）
6、下面是一幅标题为“高不成，低不就”的漫画。
在甲和乙中，你会劝说谁去应聘就业岗位呢？
请你针对该人物的特点写一段劝说辞。
要求：
符合情境，表达得体，语言连贯，不超过170个字。
（6分）
7．（2017·河南开封二次模拟）《春节》《端午节》是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”获奖作品。
比较这两幅作品，你更喜欢哪一个？
请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。
要求：
语言准确、鲜明，不超过60字。
我更喜欢________。
理由是_______________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
二、高中图文转换专题训练
2．阅读下面程序员编写的某购票软件程序流程图，完成后面的题目。
（1）请把图中“购买车票”的流程用文字介绍，要求内容完整，表述准确，语文连贯，不超过90字。
（2）从服务客户角度简要评析该软件流程图。
【答案】
（1）用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。
若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。
（2）①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。
③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。
【解析】【分析】
（1）此题根据题干可知是“程序员编写的某购票软件程序流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。
用户先“查询车票”，有两种情况，一是车票售完，可以进行智能监控，检测到有余票，就可以自动抢票，然后“通知用户”，完成“购票”。
如若没有余票，则继续检测。
二是车票没有售完，按照箭头指向，“购票”，然后“用户支付”，购票结束。
（2）要求评价流程图，可以结合该软件的功能评价，从流程图上来看，该程序可以查询机票或酒店，然后通过该软件可以购买车票、机票以及预定酒店等；增添了智能监控，具有抢票功能，使用方便；没有设计退出购票的功能；“自动抢票”后“通知用户”，但是“无法购买车票”时，没有告知用户无票的功能。
故答案为：
⑴用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。
若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。
⑵①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。
③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。
【点评】⑴本题考查学生图文转换的能力。
图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
这类题答题思路是：
先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。
⑵此题考查评析该软件流程图的能力。
根据流程图的特点，整体把握，分析特点。
比如具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店。
3．阅读“中美大学阅读榜单对比图”，完成下列要求。
中美大学阅读榜单对比图
序号
美国（哈佛大学）
中国（浙江大学）
1
《在伯明翰监狱里写的一封信》马丁·路德·金
《平凡的世界》
2
《风格的要素》威廉·斯特伦克
《我执》
3
《领导大不易》罗纳德·海菲茲
《万历十五年》
4
《文明的冲突》塞缪尔·亨廷顿
《狼图腾》
5
《思考，快与慢》丹尼尔·卡内曼
《常识》
6
《君主论》尼可罗·马基亚维利
《牛奶可乐经济》
7
《政策分析入门》伊迪斯·斯托基
《心理学与生活》
8
《正义论》约翰·罗尔斯
《高效能人士的七个习惯》
9
《公司财务原理》理查德·布雷利
《天龙八部》
10
《感谢您的忠告》杰·海因里希斯
《国富论》
（2018年4月19日搜狐教育网）
（1）从榜单中，你发现中国大学生的阅读有什么特点？
试作概括。
（2）你对中国大学生的阅读有什么改进的建议。
【答案】
（1）相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作，中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。
（2）①拓宽阅读面，特别是要开拓国际视野，符合时代对大学生提出的挑战；②有更多个性化的阅读，培养特质鲜明的人才。
【解析】【分析】
（1）本题需要对“中美大学阅读榜单对比图”进行分析，从阅读榜单前15名的图书进行分析可知，相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作，中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。
（2）这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
中国大学生的阅读（即偏向选择实用与休闲作品）不能满足将来的需要。
因而要拓宽阅读面，特别是要开拓国际视野，符合时代对大学生提出的挑战；同时要有更多个性化的阅读，在自己的研究方向上有更多更加深入的阅读，培养特质鲜明的人才。
故答案为：
⑴相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作，中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。
⑵①拓宽阅读面，特别是要开拓国际视野，符合时代对大学生提出的挑战；②有更多个性化的阅读，培养特质鲜明的人才。
【点评】⑴该题考查图文转换。
做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。
通过整体阅读，搜索有效信息。
同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
4．阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。
“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。
在心理学中也存在许多“倒U曲线”，下图是根据重复次数与效果之间关系形成的“倒U曲线”图。
（1）请你依据上图，概括出效果曲线图的特点。
要求：
语言连贯，不超过50个字。
（2）我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心”教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么？
要求：
语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。
【答案】
（1）重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。
（2）作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。
但是，如果在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”后，效果反而会不好。
【解析】【分析】⑴此题考核图文转换的能力，要求分析统计图表，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。
通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，此题首先要求概括内容，注意抓住两个坐标轴“重复的次数”和“效果”的关系分析。
⑵此题注意题干中的“苦口婆心”和前面的概括结果“重复的次数到一定阶段效果会降低”，然后提出建议：
不要把“教育”变“唠叨”。
故答案为：
⑴重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。
⑵作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。
但是，如果在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”后，效果反而会不好。
【点评】
（1）本题考查学生综合性学习的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
做题时注意图片中的曲线的变化。
（2）此题考查语言表达的简明、连贯、得体和综合性学习的能力。
劝说别人要合情合理，委婉，使人容易接受。
这道题内容上要注意说明反复说教及效果不好，语气要委婉，语句要通顺。
5．阅读华君武漫画《科学分工》，回答问题。
（1）简要说明漫画的主要内容。
（2）这幅漫画蕴含了什么样的寓意？
【答案】
（1）漫画中，吹奏笛子的人只用嘴吹，出调的是另一个人在按笛子的发音孔。
（2）比喻在某一事情上工序分工太细，表面好像科学，实际上本来一个人可以完成的工作，却要两个人去做，反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。
【解析】【分析】这是一道漫画题，题干给出了两个小问题，第
（1）题要求“简要说明漫画的主要内容”，即描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
作答时要细察画面，（人、物、景不遗漏），分析细节，抓住矛盾。
本题漫画中有两个人坐在一起吹笛子，一个人按孔，一个人吹。
第
（2）题问“这幅漫画蕴含了什么样的寓意”，这是分析漫画的寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。
要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
这幅漫画的标题是“科学分工”，本来一个人就可以吹得笛子，非得两个人分工，看来这“分工”并不“科学”，而且还浪费资源，使得工作效率太低，答题时据此回答即可。
故答案为：
（1）漫画中，吹奏笛子的人只用嘴吹，出调的是另一个人在按笛子的发音孔。
（2）比喻在某一事情上工序分工太细，表面好像科学，实际上本来一个人可以完成的工作，却要两个人去做，反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。
【点评】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来，应遵循以下答题思路：
1．仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；
2．看画中的语言文字。
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
6．补白，指填补空白，主要用来填充报纸或期刊的空白的短文。
请观察画面内容，以“二十年匆匆而过，我长大了，奶奶啊，您却老了”为开头进行补白。
要求：
至少运用一种修辞手法，感情饱满，语言连贯、生动，不少于80字。
二十年匆匆而过，我长大了，奶奶啊，您却老了。
________。
【答案】二十年，回忆不曾离开，您用小小的童车推着我童真的笑颜，推着我无忧的童年。
二十年，您身后的小树早已枝繁如伞，而您却已华发苍颜。
如今，奶奶，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年！
【解析】【分析】两张照片摄于同一地点，表达了时间流逝，物是人非之感。
观察两张照片，地点相同，不同的是人与景：
孙子长大成人，奶奶白发苍苍，小树枝繁叶茂。
续写的话从孙子的角度考虑，需表达对奶奶的感激与照顾之情。
考生作答时，注意突显主题，注意字数限制。
故答案为：
二十年，回忆不曾离开，您用小小的童车推着我童真的笑颜，推着我无忧的童年。
二十年，您身后的小树早已枝繁如伞，而您却已华发苍颜。
如今，奶奶，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年！
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
7．下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰。
【解析】【分析】这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请，接着班委会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由班级全体成员表决，不通过的淘汰，通过的学生就要撰写材料，由班主任审核这些材料，合格的话即上报学校，如不合格就要重新撰写材料。
故答案为：
个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
8．描述下面这幅华君武先生漫画的内容，并说明其寓意。
不超过130字。
【答案】内容：
漫画标题为“视死如归”；漫画左侧足一个骑着自行车横穿马路的男青年，面对疾驰而来的小汽车，无所谓地挥挥左手；而右侧的小汽车司机异常吃惊，吓得脑袋从前窗伸出来，紧急刹车才避免了撞飞青年的惨剧，后座的乘客也吓得睁大了眼睛。
寓意：
要遵守交通规则，珍惜生命。
【解析】【分析】该漫画由标题“视死如归”和左右两幅图构成。
分析左右两图之间的关系，左侧骑自行车人无视交通过规则是因，右侧开汽车的人和车上乘客反应是果。
因此表述时，先说标题，然后描述左侧图，再描述右侧图。
理解漫画的寓意，细致观察漫画内容，①找出对象.②思考讽刺或颂扬的原因。
（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由实及虚，由表及里，注意夸张、变形之处，有标题的一般多是标题。
）③联系现实，由物到人。
想象要合理。
分析该漫画中骑自行车的人和开车的人的表情，结合生活实现，可分析出该漫画的寓意是要要遵守交通规则，珍惜生命。
故答案为：
内容：
漫画标题为“视死如归”；漫画左侧足一个骑着自行车横穿马路的男青年，面对疾驰而来的小汽车，无所谓地挥挥左手；而右侧的小汽车司机异常吃惊，吓得脑袋从前窗伸出来，紧急刹车才避免了撞飞青年的惨剧，后座的乘客也吓得睁大了眼睛。
寓意：
要遵守交通规则，珍惜生命。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
9．下面是某村“垃圾分类收集处理流程图”，请把这个流程图改写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
【答案】在处理垃圾时，农户先把垃圾粗分为可回收垃圾、厨余垃圾和废弃有害垃圾，然后由保洁员运至村组垃圾站，再分拣为三类，其中可回收类废品收集变卖，有机垃圾将集中放进发酵池，有害垃圾将运送至焚烧厂。
【解析】【分析】本题为流程图，解题方法为：
①解读时先确定叙述顺序。
②词语不能被遗漏。
③注意箭头走向，不能违背这一顺序。
如本题总体顺序为“农户粗分”→“保洁员转运”→“村组垃圾站”分拣→分类处理。
“农户粗分”下面有三类：
“可回收垃圾”、“厨余垃圾”和“废弃有害垃圾”；“村组垃圾站”分拣的垃圾又分三类：
“可回收类废品”“有机垃圾”“有害垃圾”。
其中“可回收类废品”下面是“收集变卖”，“有机垃圾”下面是“集中放进发酵池”，有害垃圾下面是“运送至焚烧厂”。
④适当增补字词以便衔接连贯。
注意语言连贯、简洁，不要超过字数限定。
根据以上“垃圾分类收集处理流程图”可表述为：
在处理垃圾时，农户先把垃圾粗分为可回收垃圾、厨余垃圾和废弃有害垃圾，然后由保洁员运至村组垃圾站，再分拣为三类，其中可回收类废品收集变卖，有机垃圾将集中放进发酵池，有害垃圾将运送至焚烧厂。
故答案为：
在处理垃圾时，农户先把垃圾粗分为可回收垃圾、厨余垃圾和废弃有害垃圾，然后由保洁员运至村组垃圾站，再分拣为三类，其中可回收类废品收集变卖，有机垃圾将集中放进发酵池，有害垃圾将运送至焚烧厂。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
10．下面是某市小食品加工企业生产许可初审流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
【答案】申请人提交材料，符合受理条件的出具受理凭证，决定不予受理的，应当向申请人告知理由。
经过审查，提出合格或不合格的审核决定，审核不合格的告知理由，合格的将审核报告报卫生监督局备案，至此办结。
【解析】【分析】小食品加工企业生产许可初审大致分为五个步骤，申请人提交材料、受理、审查、审核决定、办结。
注意不予受理的和审核不合格的要告知理由。
故答案为：
申请人提交材料，符合受理条件的出具受理凭证，决定不予受理的，应当向申请人告知理由。
经过审查，提出合格或不合格的审核决定，审核不合格的告知理由，合格的将审核报告报卫生监督局备案，至此办结。
【点评】该题考查图文转换的能力。
完成这类题目，首先要理清内在联系，重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。
接着明确答题要求，关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。
最后精心组织语言，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。
11．（2019•天津）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：
不能出现数字。
（改编自2019年4月11日《中国教育报》）
【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
【解析】【分析】根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。
故答案为：
①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
【点评】本题考查图文转换的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。
建议要根据图表的信息提出。
本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。
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