xx市xx中学校创建教育现代化学校自查报告定稿.docx
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xx市xx中学校创建教育现代化学校自查报告定稿
崇州市三江中学校创建教育现代化学校自查报告（定稿）
科学发展开拓进取迈向教育现代化
——三江中学校创建教育现代化学校自查报告
崇州市教育局：
我校以创建教育现代化学校为契机，全面贯彻党的教育方针，对照《成都市初中教育现代化水平评估标准》，立足我校实际，科学发展，求真务实，开拓进取，力争在办学思想、师资队伍、基础设施、教育教学管理和办学综合水平等方面加快发展，提高学校教育现代化水平，办人民满意的教育。
现将我校创建“教育现代化学校”的自查情况汇报如下。
一、学校基本情况
崇州市三江中学校创办于1946年秋，内有成都市级重点文物保护单位“昙云寺”，学校地处崇州市三江镇。
“5〃12”地震后，三江镇九年制学校、听江九年制学校、大划镇中学、三江中学四所学校重建整合为完全初级中学。
现有33个教学班，在校生近1900人，拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。
教职工148人，其中中学高级教师17人，中学一级教师64人，市级以上学科带头人3名，省市级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任39名。
学校先后荣获“全国教育十五计划重点课题实验学校”、“四川省重点课题实验学校”、“四川省教风、学风、校风三风教育家长放心学校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“崇州市园林式单位”、“崇州市示范家长学校”等多项荣誉称号。
现在的三江中学校，绿树成荫，古木参天，翠竹环绕，校舍焕然，设施一新，教师乐教，学生乐学，理念先进，管理一流。
形成了一系列先进的学校文化：
办学理念
为学生的发展奠定基础，为教师的成长搭建平台
办学思路
严格教风、学风，培养优良校风。
美化校园，优化环境，服务育人。
提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光校园、和谐校园。
管理模式
推行“半封闭”管理。
1
以爱为先，严、爱结合。
以“严、活、实、细”为管理思想。
校 训
包容自律求实尚美
教 风
依法施教 爱岗敬业师德高尚 作风优良
文化个性
人和 励志 尚美
二、队伍建设
领导班子建设
我校班子健全，配备合理，理念先进，能力突出。
书记、校长高强，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师、崇州市十佳教师、四川省优秀班主任、成都市模范班主任。
副书记、副校长高英，本科，中学高级教师，崇州市学科带头人，崇州市优秀教师，全国教育发展“十五”计划重点课题子课题实验校调研组副组长，并获先进实验者称号。
副校长周再勇，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师，崇州市优秀教师、优秀青年教师，崇州市德育先进个人，崇州市学科带头人，崇州市“蜀州春杯十佳青年”。
副校长贾勇，本科，中学一级教师，崇州市师德标兵，崇州市德育、宣传工作先进个人。
中层领导4位，拟任中层领导4位。
本科以上学历7人，专科1人。
一流的班子带出一流的教师，一流的教师教出一流的学生。
我校领导班子为争创“名校”，团结务实，民主和谐，开拓创新，克难攻坚，锐意进取。
认真贯彻落实科学发展观，坚持科学管理，坚持民主管理，倡导“四舍五入”的工作作风。
班子具有较强的凝聚力、号召力、战斗力。
“吃亏、受气、辛苦”成为学校领导班子的生活写照。
在这样的班
子带领下，全校教职工齐心协力“创特色、争一流”，共建人民满意的学校。
2
教师队伍建设
江泽民同志曾明确指出，要“加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平”。
教育的基础是教师，一流的学校需要建设一支信心坚定、志向高远、师德高尚、业务精良的教师队伍。
我校从以下几方面加强教师队伍建设。
1、加强教师组织学习
学校制定了《三江中学校学习活动实施意见》，每周星期一下午第三节课组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》、《信访条例》、《未成人保护法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。
学习方法多种多样，利用电视、广播、报刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体开展学习教育活动。
将集中学、自学集合，讨论与写心得体会集合，理论与实际集合，深化认识，提高实践能力。
2、建立教师管理制度
为使教师管理科学化、规范化、制度化，要从学校实际出发制定切实可行的规章制度。
例如：
考勤制度、学习制度、教师忌言忌语、三江中学教职工工作作风基本要求、三江中学教学常规管理条例、三江中学教职工全员聘任制实施方案、绩效考核方案等。
严肃查处教师中的违法违规行为。
坚决制止教师体罚学生、不备课上课、酒后入课堂和节假日擅自举办辅导班以及乱收费的行为。
3、切实加强教师师德修养
提倡教师专业成长的“六项修炼”，即①乐业修炼：
快乐性工作，教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。
②敬业修炼：
爱心性工作，教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——做爱心的“职业者”；要相信“亲其师，信其道”——做学生的“良师益友”；要多看到学生的长处——做教育的“宽容者”；要善于发现学生的潜能——做因材施教的“赏识者”；要树立教师个人品牌——做教育风范的“征服者”。
③职业修炼：
专业性工作，教师在规划自己的职业生涯中更应注重自己专业自主和发展的强化。
④炼业修炼：
学习性工作，教师要养成时时、事事、处处学习的习惯：
向书籍学，向同事学，向自己学，向学生学，让学习交融于工作生活之中，以学习的精彩赢
3
得生命的精彩，以学习的成功赢得生命的成功。
⑤聚业修炼：
合作性工作，教师要学会与他人合作：
一是与学校领导的合作；二是教师之间的合作；三是师生之间的合作。
积极展开各种合作学习交流的实践活动：
研讨型的学习场；沙龙型的学习场；听评课型的学习场；展示型学习场。
⑥思业修炼：
超越性工作，教师要将教学反思深化到自己的心灵，成为自己的精神需要，将教学反思看作教师个人工作习惯。
4、不断提高教师的业务能力
一是加强校本培训，努力学习现代教学管理学以及现代教育技术。
要鼓励教师利用函授、脱产、自学等多种形式学习专业理论知识。
二是在教师中开展“五个一”活动，即“上一堂好课、备一本好教案、写一篇好文章、讲一口普通话、做一件好事情”，激发教师积极性，营造争先创优的良好氛围。
三是积极参加各级各类培训活动，争当“骨干”、争当“名师”。
三、设备设施
重建后的三江中学校办学条件日臻完善。
新建了一幢集教学、办公为一体的教学大楼和一幢宽敞整洁、可同时容纳上千学生就餐的食堂。
学生公寓完全能满足学生寄宿需要。
配备了先进的多媒体电教室2间；有标准的物理、化学、生物实验室；维普公司援建的图书馆一个，并有2万多册藏书。
学校运动场所设施有：
200米环形跑道一个、足球场一个、篮球场两个、乒乓球台8张，能充分满足师生的体育运动和平时的课间活动。
学校充分发挥在社区的引领作用，把学校资源向社区开放，服务于社区，让学校浓郁的文化氛围感染社区群众。
当地政府、社区、村民小组经常利用我校资源进行培训；社区居民经常到校园中进行体育锻炼活动。
四、管理机制
、管理体制
学校设行政办公室、教导处、政教处、后勤处、教科室等职能部门。
各处室按照“分级管理、分工负责、团结合作”的原则，在校长的领导下履行规定职责。
学校按年级班数设年级组，各年级组设组长一名。
学校实行校长负责制、领导责任追究制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制、校务公开制、师生奖惩制，中层干部竞争上岗分级负责制，充分发挥党支部、教代会的指导和民主监督作用，始终坚持“以人为本。
4
依法治校”。
德育管理
学校坚持德育为首，五育并举。
1、建立了科学、高效、务实的德育工作管理体系。
成立以校长为组长的德育领导小组，构建育人为核心、全员育人的德育模式，德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
2、以创建“平安、文明、示范”班级为内容，采取多种形式，着力提升班级管理水平。
3、坚持每周班主任例会制度，通过创设班主任论坛、xx“昙云”德育论文专辑、通过专家讲座和外出培训学习等形式，加强德育队伍建设。
4、认真按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，以“校园环境综合整治”和“我爱新校园”系列活动为载体，培养学生养成良好的日常行为规范。
做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。
5、学校每周一全体师生集中举行规范化升旗仪式，进行国旗下的演讲，加强爱国主义教育。
6、实行严爱并重的“半封闭式”管理，校园消费“一卡通”，学生外出准假制、家长接送制，学生就寝教师陪睡制。
做到学生在校处处有老师陪伴，充分让家长放心、满意。
教学管理
学校以教学质量为中心，立新规，走新路，牢固树立“着眼过程、注重细节、追求规范”的教学管理理念，促进教与学快速进步。
1、成立教学督导组，加强课堂巡视和听课，对巡视和听课中发现的问题及时进行督与导。
2、科学使用《教室日志》，严密“上课”环节的管理，使教、学、管等多方面工作效益倍增，“教学八认真”得到落实。
3、加强训练和测试管理，以训练和测试促学，以训练和测试促教。
4、探索提高课堂教学效益的方法，制定符合学科特点、知识特点、学生特点的“课堂规范”，让课堂45分钟充分发挥效益，实实在在提高教学质量。
5
5、依据国家教育部《课程标准》实施教学活动，严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，严格按课表上课。
6、教师用书、教材、学习资料的征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。
7、不断加强校本培训工作，引领广大教师走出去学习，仅仅本学期，我校派出学习就已经达到约120人次，校内培训约450人次；同时结合《绩效考核》的制定想方设法促进教师投身教育教学科研工作，积极参与教学改革和教育研究，倡导每位教师撰写教育教学论文。
8、依照《中小学体育、卫生工作条例》，正常开展学校的体育和卫生工作，坚持保证和组织全校学生每天锻炼一小时，坚持每年一次的全校学生运动会，以竞赛促进学生积极投身体育锻炼；组织学生开展劳动教育、环境教育、社会实践活动，促进学生身心健康发展；同时，认真做好体育传统项目组织训练工作，取得了较好的成绩。
9、学校任课老师不得利用寒暑假、节假日进行整班补课，不得歧视后进生，切实解决农民工子女就近入学问题和三残儿童就近入学问题。
10、加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续、程序，严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律制度；我校学籍管理无论纸质的还是电子文档都日趋规范化。
校园文化建设
1、创造健康向上的校园文化氛围，内容丰富、形式多样。
教室里的壁画、板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换。
在校门、教学楼、操场等处悬挂激励性标语，渲染积极向上文化氛围。
2、举办丰富多彩的学生活动：
新生入学，进行军训；每年举办三江中学校艺术节，包括演讲、歌舞、书法、绘画、写作、广播操、和运动会等项目；“三江中学校读书节”活动；“三江中学校形象大使”选拔赛；社会实践综合活动等等。
这些活动有效提高了学生的综合素质，充分发挥了学生特长，增长了知识，丰富了生活。
3、以“感恩教育”为主线，学校提出“不让一位学生因为贫困而失学”的口号，制定了相应助学措施，完善了助学机制，成立了“绍生助学金”和“学校红十字会”，扶优助困，造福桑梓。
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建设平安校园
近年来学校以创建“平安学校”为抓手，注重食品卫生、学生乘车安全、校内安全、消防安全等工作。
学校制定了各种应急预案，成立了安全工作领导小组。
通过安全知识宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、交通消防安全讲座等形式，教育学生提高自我保护及防范意识。
特请专业保安，安装监控设施，坚持24小时值班制，加强门卫及校园安全工作，确保学校无安全事故。
五、存在问题
我校是新整合的学校，我们还面临一些困难。
1、学科不配套，有25位教师兼任或改任非本专业学科教学。
2、一部分学生行为习惯较差，没有良好的个人生活、卫生习惯。
3、教研激励机制不健全，方式单调。
缺少立项的课题研究，科研成效推广工作薄弱。
学校提出的“问题教研”思想没能认真贯彻落实。
4、体育场地设施、教学设备不足，美术、卫生室及设备不足没能达到《成都市中小学教育技术装备及校园管理手册》的要求。
5、图书室生均阅读率不高。
六、结束语
创建教育现代化学校是全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，办人民满意的教育的重要举措。
在创建活动中，我们取得了巨大的成绩，但也出现了一些困难和考验。
我们决心在各级领导的关心、支持和指导下，以更高的热情，更大的干劲，科学发展，开拓进取，把三江中学校建成区域内的“名校”，为实现崇州市教育现代化而努力奋斗！
崇州市三江中学校二〇一〇年五月三十一日
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科学发展开拓进取迈向教育现代化
——三江中学校创建教育现代化学校自查报告
崇州市教育局：
我校以创建教育现代化学校为契机，全面贯彻党的教育方针，对照《成都市初中教育现代化水平评估标准》，立足我校实际，科学发展，求真务实，开拓进取，力争在办学思想、师资队伍、基础设施、教育教学管理和办学综合水平等方面加快发展，提高学校教育现代化水平，办人民满意的教育。
现将我校创建“教育现代化学校”的自查情况汇报如下。
一、学校基本情况
崇州市三江中学校创办于1946年秋，内有成都市级重点文物保护单位“昙云寺”，学校地处崇州市三江镇。
“5〃12”地震后，三江镇九年制学校、听江九年制学校、大划镇中学、三江中学四所学校重建整合为完全初级中学。
现有33个教学班，在校生近1900人，拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。
教职工148人，其中中学高级教师17人，中学一级教师64人，市级以上学科带头人3名，省市级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任39名。
学校先后荣获“全国教育十五计划重点课题实验学校”、“四川省重点课题实验学校”、“四川省教风、学风、校风三风教育家长放心学校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“崇州市园林式单位”、“崇州市示范家长学校”等多项荣誉称号。
现在的三江中学校，绿树成荫，古木参天，翠竹环绕，校舍焕然，设施一新，教师乐教，学生乐学，理念先进，管理一流。
形成了一系列先进的学校文化：
办学理念
为学生的发展奠定基础，为教师的成长搭建平台
办学思路
严格教风、学风，培养优良校风。
美化校园，优化环境，服务育人。
提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光校园、和谐校园。
管理模式
推行“半封闭”管理。
1
以爱为先，严、爱结合。
以“严、活、实、细”为管理思想。
校 训
包容自律求实尚美
教 风
依法施教 爱岗敬业师德高尚 作风优良
文化个性
人和 励志 尚美
二、队伍建设
领导班子建设
我校班子健全，配备合理，理念先进，能力突出。
书记、校长高强，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师、崇州市十佳教师、四川省优秀班主任、成都市模范班主任。
副书记、副校长高英，本科，中学高级教师，崇州市学科带头人，崇州市优秀教师，全国教育发展“十五”计划重点课题子课题实验校调研组副组长，并获先进实验者称号。
副校长周再勇，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师，崇州市优秀教师、优秀青年教师，崇州市德育先进个人，崇州市学科带头人，崇州市“蜀州春杯十佳青年”。
副校长贾勇，本科，中学一级教师，崇州市师德标兵，崇州市德育、宣传工作先进个人。
中层领导4位，拟任中层领导4位。
本科以上学历7人，专科1人。
一流的班子带出一流的教师，一流的教师教出一流的学生。
我校领导班子为争创“名校”，团结务实，民主和谐，开拓创新，克难攻坚，锐意进取。
认真贯彻落实科学发展观，坚持科学管理，坚持民主管理，倡导“四舍五入”的工作作风。
班子具有较强的凝聚力、号召力、战斗力。
“吃亏、受气、辛苦”成为学校领导班子的生活写照。
在这样的班
子带领下，全校教职工齐心协力“创特色、争一流”，共建人民满意的学校。
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教师队伍建设
江泽民同志曾明确指出，要“加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平”。
教育的基础是教师，一流的学校需要建设一支信心坚定、志向高远、师德高尚、业务精良的教师队伍。
我校从以下几方面加强教师队伍建设。
1、加强教师组织学习
学校制定了《三江中学校学习活动实施意见》，每周星期一下午第三节课组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》、《信访条例》、《未成人保护法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。
学习方法多种多样，利用电视、广播、报刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体开展学习教育活动。
将集中学、自学集合，讨论与写心得体会集合，理论与实际集合，深化认识，提高实践能力。
2、建立教师管理制度
为使教师管理科学化、规范化、制度化，要从学校实际出发制定切实可行的规章制度。
例如：
考勤制度、学习制度、教师忌言忌语、三江中学教职工工作作风基本要求、三江中学教学常规管理条例、三江中学教职工全员聘任制实施方案、绩效考核方案等。
严肃查处教师中的违法违规行为。
坚决制止教师体罚学生、不备课上课、酒后入课堂和节假日擅自举办辅导班以及乱收费的行为。
3、切实加强教师师德修养
提倡教师专业成长的“六项修炼”，即①乐业修炼：
快乐性工作，教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。
②敬业修炼：
爱心性工作，教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——做爱心的“职业者”；要相信“亲其师，信其道”——做学生的“良师益友”；要多看到学生的长处——做教育的“宽容者”；要善于发现学生的潜能——做因材施教的“赏识者”；要树立教师个人品牌——做教育风范的“征服者”。
③职业修炼：
专业性工作，教师在规划自己的职业生涯中更应注重自己专业自主和发展的强化。
④炼业修炼：
学习性工作，教师要养成时时、事事、处处学习的习惯：
向书籍学，向同事学，向自己学，向学生学，让学习交融于工作生活之中，以学习的精彩赢
3
得生命的精彩，以学习的成功赢得生命的成功。
⑤聚业修炼：
合作性工作，教师要学会与他人合作：
一是与学校领导的合作；二是教师之间的合作；三是师生之间的合作。
积极展开各种合作学习交流的实践活动：
研讨型的学习场；沙龙型的学习场；听评课型的学习场；展示型学习场。
⑥思业修炼：
超越性工作，教师要将教学反思深化到自己的心灵，成为自己的精神需要，将教学反思看作教师个人工作习惯。
4、不断提高教师的业务能力
一是加强校本培训，努力学习现代教学管理学以及现代教育技术。
要鼓励教师利用函授、脱产、自学等多种形式学习专业理论知识。
二是在教师中开展“五个一”活动，即“上一堂好课、备一本好教案、写一篇好文章、讲一口普通话、做一件好事情”，激发教师积极性，营造争先创优的良好氛围。
三是积极参加各级各类培训活动，争当“骨干”、争当“名师”。
三、设备设施
重建后的三江中学校办学条件日臻完善。
新建了一幢集教学、办公为一体的教学大楼和一幢宽敞整洁、可同时容纳上千学生就餐的食堂。
学生公寓完全能满足学生寄宿需要。
配备了先进的多媒体电教室2间；有标准的物理、化学、生物实验室；维普公司援建的图书馆一个，并有2万多册藏书。
学校运动场所设施有：
200米环形跑道一个、足球场一个、篮球场两个、乒乓球台8张，能充分满足师生的体育运动和平时的课间活动。
学校充分发挥在社区的引领作用，把学校资源向社区开放，服务于社区，让学校浓郁的文化氛围感染社区群众。
当地政府、社区、村民小组经常利用我校资源进行培训；社区居民经常到校园中进行体育锻炼活动。
四、管理机制
、管理体制
学校设行政办公室、教导处、政教处、后勤处、教科室等职能部门。
各处室按照“分级管理、分工负责、团结合作”的原则，在校长的领导下履行规定职责。
学校按年级班数设年级组，各年级组设组长一名。
学校实行校长负责制、领导责任追究制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制、校务公开制、师生奖惩制，中层干部竞争上岗分级负责制，充分发挥党支部、教代会的指导和民主监督作用，始终坚持“以人为本。
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依法治校”。
德育管理
学校坚持德育为首，五育并举。
1、建立了科学、高效、务实的德育工作管理体系。
成立以校长为组长的德育领导小组，构建育人为核心、全员育人的德育模式，德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
2、以创建“平安、文明、示范”班级为内容，采取多种形式，着力提升班级管理水平。
3、坚持每周班主任例会制度，通过创设班主任论坛、xx“昙云”德育论文专辑、通过专家讲座和外出培训学习等形式，加强德育队伍建设。
4、认真按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，以“校园环境综合整治”和“我爱新校园”系列活动为载体，培养学生养成良好的日常行为规范。
做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。
5、学校每周一全体师生集中举行规范化升旗仪式，进行国旗下的演讲，加强爱国主义教育。
6、实行严爱并重的“半封闭式”管理，校园消费“一卡通”，学生外出准假制、家长接送制，学生就寝教师陪睡制。
做到学生在校处处有老师陪伴，充分让家长放心、满意。
教学管理
学校以教学质量为中心，立新规，走新路，牢固树立“着眼过程、注重细节、追求规范”的教学管理理念，促进教与学快速进步。
1、成立教学督导组，加强课堂巡视和听课，对巡视和听课中发现的问题及时进行督与导。
2、科学使用《教室日志》，严密“上课”环节的管理，使教、学、管等多方面工作效益倍增，“教学八认真”得到落实。
3、加强训练和测试管理，以训练和测试促学，以训练和测试促教。
4、探索提高课堂教学效益的方法，制定符合学科特点、知识特点、学生特点的“课堂规范”，让课堂45分钟充分发挥效益，实实在在提高教学质量。
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