丘北二中学年上学期月考高二年级.docx

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丘北二中学年上学期月考高二年级

丘北二中2018—2019学年上学期10月月考

高二年级生物试卷

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

总分为100分，考试时间为90分钟。

一、单选题（共30小题,每小题2.0分,共60分）

1.利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能（　　）

A．破坏害虫种群正常的性比率

B．抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成

C．杀死幼小害虫个体

D．诱杀害虫的雌性个体，减少排卵

2.某广告宣称“增高鞋垫”可以在较短时间内使青少年增高几厘米，甚至十几厘米，显然这种广告是虚假的，因为生长是由生长激素等来调节的，人和高等动物体内分泌生长激素的腺体是（　　）

A．甲状腺B．垂体

C．肾上腺D．胰岛

3.下列有关生长素及生长素类似物的叙述，正确的是（　　）

A．不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同

B．根的向地生长和茎的背地生长与生长素作用的两重性均有关

C．植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关

D．用生长素类似物处理萌发种子可促进种子细胞分裂

4.下图表示种群的各个数量特征之间的关系，下列叙述正确的是（　　）

A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率

B．丙为性别比例，主要通过影响出生率间接影响种群密度

C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期

D．种群密度是种群最基本的特征，调查方法只有标志重捕法

5.根据下图判断，下列说法，正确的是（　　）

A．分泌物通过体液只能运输到相应的靶细胞或靶器官

B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流

C．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

D．激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显

6.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（　　）

A．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的

B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高

C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量

D．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡

7.在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间物质交换的正确关系是（　　）

A．

B．

C．

D．

8.农业生产中利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。

下列应用中与其原理最为相似的是（　　）

A．用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，可以达到保蕾保铃的目的

B．用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根

C．用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实

D．用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草

9.取两相接的神经细胞（生理功能未受操作影响），浸泡在任氏液中（可保持神经细胞活性），如图所示，在神经纤维上的B、C两点接上灵敏的电流计，刺激G点，电流计指针会发生什么现象？

（　　）

A．不会发生偏转

B．发生一次偏转

C．发生两次偏转，方向相同

D．发生两次偏转，方向相反

10.有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是（　　）

A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的

B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能

C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的

D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持

11.如图所示为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。

图中①②③分别代表三种激素。

发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．前20天中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加

B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙

C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育

D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少

12.下图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是（　　）

A．图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的T细胞

B．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原

C．病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性

D．物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能

13.如图所示，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。

下列有关分析中错误的是（　　）

A．氧气和葡萄糖浓度的比值会影响厌氧呼吸的强度，从而改变细胞内的乳酸含量

B．乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号

C．初到高原，细胞内氧气减少导致乳酸含量变化，从而促进胰岛素的合成和分泌

D．进食后，血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制胰岛素的合成和分泌

14.下列关于动物激素的说法，正确的是（　　）

A．激素作用于特定的靶器官，只调节特定过程的速率，并不向组织提供能量或物质

B．激素能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用

C．动物激素由细胞产生，有专门管道分泌到体液中

D．激素只能维持稳态，不能调节能量转换

15.下列关于人体细胞外液的理化性质的叙述，不正确的是（　　）

A．溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目

B．人的血浆pH为7.35～7.45，其稳定与HCO

、HPO

有关

C．血浆渗透压的大小主要与无机盐、葡萄糖的含量有关

D．人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右

16.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递各有特点，下列相关说法中正确的是（　　）

A．兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向相反

B．兴奋在神经纤维上的传导要消耗能量，而在神经元之间的传递不需要消耗能量

C．兴奋只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的胞体

D．递质可能存在于细胞内，也可能存在于细胞外

17.正常人的血浆渗透压约为770kPa，其大小与下列哪几项有关（　　）

①血浆中蛋白质的含量　②红细胞内血红蛋白的含量　③血浆中Cl－的含量　④血浆中Na＋的含量

A．①②B．③④C．①③④D．②③④

18.下列各项中，与可持续发展理论的核心不相符的是（　　）

A．建立在生态平衡基础上的健康的经济发展

B．设定更多的自然保护区，严禁任何开发利用

C．鼓励对环境有利的生产与建设

D．提倡用保护生态环境等多项指标去衡量发展

19.下图是血糖调节的部分过程图解。

甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。

下列说法中正确的是（　　）

A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺

B．激素a能够促进过程①，抑制过程②

C．激素b是唯一能够升高血糖的激素

D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

20.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。

下面关于生物多样性及其现状和保护的叙述错误的是（　　）

A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源

C．一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值

D．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因

21.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化呈现如图所示曲线。

能反映该种群数量变化的曲线是（　　）

A．

　　B．

C．

　　D．

22.下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。

下列相关叙述中，错误的是（　　）

A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥

B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿

C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液

D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②

23.下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）

A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关

B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞

C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷

D．大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

24.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大（　　）

A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素

25.已知突触小体释放的某种神经递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Ca2＋内流，使下一个神经元产生抑制。

能正确表示突触前膜释放该种神经递质时、突触后膜接受该种神经递质后的膜电位状况以及信息的传递方向的图示是（　　）

26.某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下列一组数据：

下列说法正确的是（　　）

A．此种群密度为6.5株/m2

B．用此方法求出的种群密度与实际密度应完全相同

C．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同

D．此方法为标志重捕法

27.假如某一神经递质使该突触后膜上的氯离子通道开启，氯离子（Cl－）进入细胞内（如图），下列相关判断正确的是（　　）

A．神经递质的分泌方式属于主动转运

B．突触后膜两侧电位差保持不变

C．突触后膜会形成一些小电位，但不会引起动作电位

D．使突触后膜内电位由负变正

28.某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。

下列相关叙述不正确的是（　　）

A．图1中膜内的钾离子浓度比膜外高

B．图2测量装置所测电压为＋70mV

C．图2中若在C处给予适宜刺激，B处用药物阻断电流通过，则能测到电位变化

D．图2中若在A处给予适宜刺激（B处未处理），能测到电位的双向变化

29.在一块草原上，有8户牧民，每户养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，2户养的是山羊，这些羊是（　　）

A．一个种群B．一个群落

C．两个种群D．八个种群

30.如图表示神经元联系的一种形式，下列与此相关的表述正确的是（　　）

A．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化

B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化

C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋或抑制

D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制

分卷II

二、非选择题（共5小题,共40分）

31.下图表示人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径。

请将图中①②③④所代表的具体内容填在相应的横线上。

（1）胃肠道中的水通过[①]________进入内环境。

（2）内环境中的水以[②]____________的形式进入消化道。

（3）肾小管内的水通过[③]________作用进入内环境。

（4）内环境中的水通过皮肤的[④]________排出体外。

32.胰液分泌的调节是一个复杂过程，下图为胰液分泌调节的示意图（部分）。

请据图回答：

（1）人体在正常情况下，口腔咀嚼食物引起胰液分泌为____________________调节。

（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加，调节方式为____________________。

（3）已知小肠分泌的激素B为多肽类物质即促胰液素。

下面我们来回顾科学家对促胰液素的发现过程。

以下是科学家先后进行的三个实验：

实验一：

把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰液的分泌；若直接将稀盐酸注入狗的血液中，却不会引起胰液的分泌。

实验二：

切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，结果发现仍能促进胰液的分泌。

实验三：

把狗的该段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。

将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

根据上述三个实验依次得出什么结论？

实验一：

________________________________________________________________________；

实验二：

________________________________________________________________________；

实验三：

________________________________________________________________________。

33.实验材料、用具：

菌种和无菌培养液、试管、血球计数板、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：

①血球计数板：

是带有小方格（2mm×2mm×0.1mm）刻度的玻璃片，在显微镜下对微生物的计数

②将含有酵母菌的培养滴在计数板上，计算一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

连续观察7d，并记录每天的数量。

根据以上叙述回答下列问题：

（1）该课题的实验假设是：

开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，________________________，酵母菌呈“S”型增长。

（2）本实验没有另设对照实验的原因是________________________。

（3）本实验在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管的目的是________________________。

（4）请你设计表格处理实验数据。

（5）若在显微镜下观察到方格的酵母菌数为a，则1ml培养液中酵母菌总数约为________。

34.如图所示是生长素发现过程示意图。

请据图回答：

（1）综合图1和2可以证明胚芽鞘具有______________________________________________。

（2）综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是

________________________________________________________________________。

（3）综合图2和4可以证明感受光刺激的部位是________________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端______________________________________________。

35.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：

①将若干只未成年小鼠分为2组：

甲组：

手术但不切除甲状腺（假手术）；乙组：

手术切除甲状腺。

②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

（要求与说明：

假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。

）

请回答：

（1）实验目的是__________________________________________________________________。

（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）：

（3）分析与讨论：

①用耗氧量作为检测指标的依据是_________________________________________________。

②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是____________________________________________。

③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：

______________________________________。

答案

1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.D8.D9.A10.A

11.A12.C13.D14.A15.C16.D17.C18.B19.D

20.B21.C22.C23.B24.A25.B26.A27.C28.B29.C30.A

31.【答案】

（1）自由扩散（渗透）

（2）消化液

（3）重吸收

（4）汗腺分泌汗液

32.【答案】

（1）神经

（2）神经调节和体液调节

（3）实验一：

胰液的分泌是盐酸刺激小肠黏膜引起的，（盐酸本身不会直接刺激胰腺分泌胰液）；实验二：

盐酸刺激小肠黏膜后引起胰腺分泌胰液并不是通过神经调节的方式来完成的；实验三：

盐酸刺激小肠黏膜后引起胰腺分泌胰液是因为盐酸使小肠黏膜产生了某种物质，这种物质通过血液运输至胰腺并促使其分泌胰液。

33.【答案】

（1）环境中资源和空间逐渐变得有限　

（2）该实验进行前后自身对照　（3）使培养液中的酵母菌均匀分布，以减少实验误差　（4）培养液中酵母菌种群数量随时间变化记录表

（5）2.5×103a

34.【答案】

（1）向光弯曲生长现象　

（2）胚芽鞘尖端　（3）胚芽鞘尖端　下面的一段

【解析】1与2相比，单一变量为单侧光，有光时向光弯曲生长，而无光时直立生长，说明胚芽鞘具有向光弯曲生长的现象；2与3相比，单一变量为有无胚芽鞘尖端，3切去尖端不生长不弯曲，2有尖端向光弯曲生长，说明胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。

2与4相比，单一变量为有无锡箔帽遮住尖端，2未遮住，向光弯曲生长，4遮住，直立生长，说明感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段。

35.【答案】

（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响

（2）如图

（3）①甲状腺激素能促进新陈代谢，此过程需消耗氧

②甲状腺激素具有促进生长发育的作用，而切除甲状腺后，会导致甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞

③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）