二年级语文下册导学案1.docx

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二年级语文下册导学案1

课题：

1找春天

学案

教案

一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___（）（）___（）（）___（）（）

二、整体感知，理清思路。

1、理解课题《找春天的》“找”在题目中的意思是（）。

2、这课主要写：

______________________________________________________

3、给自然段标出序号。

4、反复朗读，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑。

1、问题

______________________________________________________

2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。

______________________________________________________

3、在课文中找出3个aabb式词语。

______________________________________________________

4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。

______________________________________________________

四、精读课文理解感悟。

1、简要概括段意。

2、抓住重点品词品句。

（读、讲）

3、赏析。

（议）

4、积累美词佳句。

美词：

__________________________________________

佳句：

________________________________________________

五、相关搜索。

1、春天的词语

__________________________________________

2、春天的片段

______________________________________________________

3、春天的诗

________________________

六、读写结合《赞美春天》。

（练笔）

______________________________________________________

一、

学习目标：

1、掌握9个生字的音形义，会写会用。

2、了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟春天,背诵课文。

3、写话：

赞美春天。

二、

课时：

2节

三、

学习过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测

四、

课后反思：

课题：

2古诗两首

学案

教案

一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___（）（）___（）（）___（）（）

3、找出本课的多音字。

二、走进作者相关搜索。

白居易：

_______________________________________________

杨万里：

_______________________________________________

三、通读课文，疏通词句。

理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。

______________________________________________________

四、整体感知，理清思路。

1、解诗题：

______________________________________________________

2、《草》主要写什么___________________，表现了什么______

_________________________。

3、《宿新市徐公店》主要写什么_______________，表达了作者

______________________________的思想感情。

五、细读诗文，深入思考，质疑解疑。

问题

（1）_____________________________________________

问题

（2）_____________________________________________

六、总结提升。

读后你想到了什么？

想说点什么？

（要联系生活）

______________________________________________________

七、阅读拓展。

你想到了哪首诗？

写在下面。

________________________

八、模仿写。

你想赞美什么，试着写一写。

______________________________________________________

一、

学习目标：

1、自学掌握生字音形义；会写会用。

2、朗读诗句，了解内容，疏通诗句。

3、会背诵。

二、

课时：

2节

三、

学习过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测

四、

课后反思：

课题：

3笋芽儿

学案

教案

一、初读课文，扫除生字障碍。

（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___（）（）___（）（）___（）（）

3、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。

1、理解文题，“笋芽儿”是（）。

2、给文中段落标出序号。

3、本课主要写：

______________________________________________________

三、细读课文，思考质疑解疑。

问题：

______________________________________________________

四、精读课文，理解感悟。

1、简要概括段意：

______________________________________________________

2、找出表示声音的词：

__________________________________________

3、找词找句品词品句。

（读、讲）

4、赏析。

（议）

5、积累美词佳句。

美词：

__________________________________________

佳句：

________________________________________________

五、回顾总结提升。

1、学了本课你知道了什么？

______________________________________________________

2、体会到了什么？

______________________________________________________

3、本文运用了什么写法？

你有哪些收获？

______________________________________________________

六、阅读拓展。

我读了《》还知道了什么：

______________________________________________________

七、读写结合，模仿写话。

（运用拟人写法写几句即可）

写春天里的一种植物

______________________________________________________

一、

学习目标：

1、会认14个生字；会写会用9个生字。

2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。

3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。

二、

课时：

2节

三、

学习过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测

四、

课后反思：

课题：

4小鹿的玫瑰花

学案

教案

一、初读课文，扫除生字障碍。

（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___（）（）___（）（）___（）（）

3、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。

1、读课题想问题：

______________________________________________________

2、给文中段落标出序号。

3、本课主要内容：

______________________________________________________

三、细读课文，思考质疑解疑。

1、问题

（1）__________________________________________

（2）____________________________________________

（3）用一句话概括每段段义。

（口头）

2、在书中找感叹句和把字句。

3、造句。

渐渐地：

______________________________________________

静静地：

______________________________________________

惋惜地：

______________________________________________

四、精读课文，理解感悟。

1、找词找句，品词品句。

（读讲）

2、赏析。

3、积累美词佳句

美词：

__________________________________________

佳句：

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。

读了这个故事你明白了什么？

联系生活中的事例说说：

______________________________________________________

六、阅读拓展。

我还读了《》并知道了什么：

______________________________________________________

七、模仿写话，读写结合。

______________________________________________________

一、

学习目标：

1、会认8个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

3、积累美词佳句，养成积累的兴趣和习惯。

二、

课时：

2节

三、

学习过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测

四、

课后反思：

课题：

5泉水

学案

教案

一、初读课文，扫除生字障碍。

（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___（）（）___（）（）___（）（）

3、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。

1、理解课题，了解“泉水”，了解文章体裁。

2、这课主要写：

______________________________________________________

3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。

4、熟读课文，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑解疑。

问题

1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；

______________________________________________________

2、泉水流过了哪些地方？

______________________________________________________

3、找出表示声音的词：

______________________________________________________

4、文中有几处感叹句，用浪线画出来。

四、精读课文，理解感悟。

1、找词找句品词品句。

（读、讲）

2、泉水做了哪些事，你从中感悟到了什么？

______________________________________________________

3、赏析。

（议）

4、积累美词佳句。

美词：

__________________________________________

佳句：

________________________________________________

五、回顾全文，总结提升。

本文运用了什么写法？

______________________________________________________

赞美泉水什么精神？

______________________________________________________

你读后想到些什么？

______________________________________________________

六、阅读拓展。

我还读了《》知道了什么：

_____________________________________________

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