读如何快速提升后进生的心得体会Word文件下载.docx

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　　读完《如何快速提升后进生》这本书后，我对今后教学工作中后进生的转化工作又增添很多的方法，对转化工作信心十足。

　　所谓“后进生”，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。

实际上，这些学生智商并不低，能力并不差，差的就是对学习应有的重视，对学校、老师缺乏信任，导致学习成绩相对较差。

那么对这些学生我们如何才能扭转他们的学习习惯，开发他们的智商呢？

从对这本书的学习中，得出以下几点心得：

　　一、晓之心理，动之以情

　　本书中倡导的“春风化雨润物细无声”，实则就是动之以情，用情感来浇注学生的心灵，缩短师生之间的距离，用耐心、恒心和爱心，满足学生的情感需求，助其转变。

而且在教育过程中也只有教师用情感与学生沟通，与学生相处，让后进生感受到来自教师的爱与信任，感受到自己在教师那里得到理解，他的尊重需求得到满足，这样学生才会产生自我实现的需求，学习的被动性才能转化为主动性。

　　二、建立自信

　　许多后进生都各有所长，也许他们看不到自己的闪光点，在他们心中成绩不好就意味自己在老师和家长的心中一无是处，有的就有了破罐子破摔的想法。

所以对于后进生教师一定要善于捕捉学生的闪光点，以此循循善诱，克服心理障碍，消除家庭与社会的不良影响，增强他们的自信心。

有了自信心，他们才会产生强大的正能量，克服一切困难向着既定的目标前进。

　　三、帮助他们制定切合实际的目标

　　大部分后进生之所以差是因为他们在学习过程中很迷茫，没有一个切合实际的奋斗目标，在迷茫中学习，学习过程中迷茫，没有方向感，没有成就感，因为没有目标。

所以后进生的转化过程中，对每位后进生全面了解的基础上，帮助他们制定短期学习目标和长期学习目标尤为重要，完成短期学习目标他们有成就感，继续努力，朝着长期学习目标奋进，他们有方向感，这样他们在学习中才不会感到迷失。

　　四、注重培养后进生的学习能力

　　授之以鱼，莫如授之以渔。

教会了他捕鱼的技能，还怕他没有鱼吃吗？

同样，教会了后进生学习方法，还怕他没有进步吗？

所以教会学生正确的学习方法，也是快速提升后进生很重要的一环。

那么如何才能培养学生的学习能力呢？

　　、要培养学生的自主学习能力，使他们逐渐摆脱对教师的过度依赖，学会怎样去学习，从而使自己的学习成绩得到提升。

　　2、多种训练，提高学生的综合能力，如思维力、阅读能力、表达能力等。

　　3、让学生在学习过程中学抓重点，找到正确的学习方向。

　　4、帮助学生寻找学习规律，学会触类旁通。

在实际生活中，很多学生整天忙着做题、抄笔记、背作文，很少有学生对自己的学习进行反思归纳，这是学习的最大失误，而且这种失误在后进生身上体现最为明显。

所以我们在转化后进生时要引导他们从具体情境或案例中发现事物的一般规律，积极探究问题的本质，提高其分析信息、应用信息的能力，从而养成以一反三，触类旁通的能力。