永丰镇中心校五年发展规划学自查自评报告.docx

永丰镇中心校五年发展规划学自查自评报告.docx

《永丰镇中心校五年发展规划学自查自评报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永丰镇中心校五年发展规划学自查自评报告.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

永丰镇中心校五年发展规划学自查自评报告

永丰镇中心校五年发展规划2017学年度自查自评报告

我校认真学习《关于做好学校（幼儿园）发展性评价2017学年度自评和督评工作的通知》（临教发〔2018〕72号）文件精神，成立以汪正宽校长为组长的自查自评工作领导小组和项目自查评价小组，制定自查自评工作方案，明确分工，落实职责。

认真组织教职员工参与自评工作，同时，主动邀请学生家长、社区及其他有关人士参与，使评估结论尽可能客观、公正、全面。

现将五年发展规划2017学年度自查自评报告如下。

项目一：

办学条件改善工程

一.规划及目标

1.强化后勤人员思想教育和技能培训，打造一支骨干型的后勤管理队伍。

2.推进中心小学及实验小学校园文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、厕所文化、校园亮化工程建设。

3.做好石佛洋小学撤并等相关工作。

4.添置教师电脑40台，更新教学用多媒体系统8套，购置教学仪器设备3套。

二.开展落实情况

1.举办后勤管理培训会2次，邀请专家讲座，经验交流；

2.邀请专家来校做校园文化顶层设计，根据学校所处的地理位置三江交汇处，以“水”文化为设计理念，“生命之水”、“活力之水”、“品质之水”、“五水共治”等为切入口，布置走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、厕所文化。

3.在上级有关部门的支持与帮助下，学生深入千家万户，调查村干部和家长的需求，尊重家长的意愿，达成一致，完成石佛洋小学撤并工作。

4.投入大量的经费，添置教师电脑，更新教学用多媒体系统，购置教学仪器设备。

三.发展规划中各项年度目标的达成情况

1.后勤人员增强了服务意识，技能得到提升，一支骨干型的后勤管理队伍初步形成。

2.校园文化建设初步完成，“水文化”初显，书香氛围浓厚，校园亮化工程建设完工。

学校已完成党建长廊的建设，得到上级领导的肯定。

3.石佛洋小学撤并等相关工作已完成。

4.添置教师电脑20台，更新教学用多媒体系统9套，江溪小学标准计算机房已配备一个。

5.中心小学一期教学楼完成了竣工验收工作，于2017年9月份投入使用，塑胶运动场、绿化等二期附属工程已完工，资料已上送财政正在审价中，四楼阶梯教室已完成了室内装修，计划将与十二月份投入使用中心小学食堂、风雨操场及附属工程项目已通过，设计定稿，预算已通过了财政审价，近期准备招标；

6.实验小学二期工程完成竣工验收等相关工作，已投入使用，另外三期运动场工程计划投资700万，已完成前期所有的相关手续和填土工程，目前工程已招标；

7.江溪小学运动场将投入300万，各项手续正在办理，完成了招标工作。

四.未达成目标原因分析

无

五.下半年年度目标调整说明及保障措施

无

项目二：

教师素质提升工程一（师德师风建设）

一、规划及目标

1.继续开展师德建设有关系列活动；解决教师“不思进取”问题，提升工作激情。

解决教师“不守规矩”问题，提升行业形象。

解决教师“不善合作”问题，提高队伍合力。

2.完善学校有关规章制度，更加深入研究师德建设新问题，制定科学合理师德评价方法和指标体系，特别在师德建设奖惩机制和环境建设上有所创新突破。

3.固化师德建设的理念和行为，探索运行师德建设工作监控体系。

二．开展落实情况

1.举办师德培训会，邀请专家讲座，请市级先进教师、十大爱心教师上台介绍先进经验。

党员教师参加每月主题党日活动，解决教师“不思进取”问题，提升工作激情。

解决教师“不守规矩”问题，提升行业形象。

2.举办班主任论坛，交流班级先进管理经验；教师参加读书会，开展青年教师成长吧系列活动、学科教研活动、教师结对活动，提升业务水平；解决教师“不善合作”问题，提升队伍合力。

3.签订教师承诺书，计划修订完善《永丰镇中心校教师考核办法》、《永丰镇中心校学校考核办法》，《永丰镇中心校中层考核办法》等学校有关规章制度，制定科学合理的师德评价方法和指标考核体系。

目前已经做好初期准备工作。

4.推进“县管校聘”，师德+业绩，综合评价教师，作为聘任依据，固化师德建设的理念和行为。

开展学生评价老师活动，探索运行师德建设工作监控体系。

三、发展规划中各项年度目标的达成情况

1.教师“不思进取”、“不守规矩”问题少了，虚心好学、无私奉献多了。

教师“不善合作”问题少了，合作意识、团队意识强了。

2.规章制度更完善、更人性化、更科学合理，师德评价方法和指标体系更科学、合理。

3.师德建设理念深入人心，师德教育常态化，建立了师德建设工作监控体系。

4.教师互帮互学、自主学习氛围浓厚，切磋教学、经验交流成为主流。

4.取得的业绩：

党支部被评为临海市教育系统先进党支部；校党支部被评为临海市先进基层党组织；2人分别被评为市优秀党委干部、优秀党员；3人分别获得临海市优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者荣誉称号，3人分别被评为临海市好员工、教育信息宣传工作优秀通讯员、临海市控烟积极分子。

党务工作成绩喜人：

台州市第六届微型党课比赛三等奖，十九大论文评比中，9名党员教师上送的论文分获一、二、三等奖。

四.未达成目标原因分析

无

五.下半年年度目标调整说明及保障措施

无

项目三：

教师素质提升工程二（教育教学能力）

一．规划及目标

1.根据上一年度的实际情况，修改相关制度。

2.教师对应五年发展规划，作好反思；反思型、研究型、学习型优秀科组基本形成，各学科组着力培养一支善于反思、善于学习的教师队伍，优秀学科组评比启动。

3.继续开展镇内骨干教师交流，提升小规模学校的办学质量。

通过“走出去，请进来”的方法，组织教师参观考察省内外名校，邀请知名领导专家来校作指导。

师徒结对初见成效，青年教师成长较快，教师参加各级各类比赛，获奖率达80%左右。

4.六年级质量调研，加快数学、英语、语文、科学学科后20%学生的转化；各科质量指数提升5%。

5.刊出教师优秀论文集，50%以上教师参与市级课题研究，争取台州市级课题立项5个，临海市级10个以上。

二．开展落实情况

1、完善年度考核细则（同上），

2、建立教学资源库、教师人才库，发挥团队作用，发掘教师潜力。

3、制订了教师五年发展规划，举办了教师读书会，开展了教学大比武、论文评比、基本功比赛、优秀教案评比等作好反思；

4.继续开展镇内骨干教师交流，提升小规模学校的办学质量。

5.利用寒暑假，组织教师外出学习活动，参观考察省内外名校，邀请知名领导专家来校作指导。

6、开展师徒结对、青年教师成长吧活动。

7.进行了5次六年级质量调研，其他各年级进行了3次语数英科质量评估。

8.进行了论文、课题研讨会，邀请专家指导，质疑问难。

三．发展规划中各项年度目标的达成情况

1.制度更完善。

2.反思型、研究型、学习型优秀科组基本形成，一支善于反思、善于学习的教师队伍初具规模。

3.师徒结对初见成效，青年教师成长较快，教师参加各级各类比赛，获奖率达80%左右。

4.六年级数学、英语、语文、科学学科后20%学生实现了转化，各科质量指数有所提升。

5.取得的业绩：

50%以上教师参与市级课题研究，教科所结题：

台州市2个，临海市9个，临海市优秀结题1个。

立项课题：

临海市11个；2人撰写的论文获市二等奖；1人获三等奖，2人获市“活力品质幸福临海”市直机关诗词书画摄影大赛”优秀奖；2人分别获班主任基本功大赛、德育导师基本功大赛一等奖；师生书画比赛2人分获一、二等奖；自制多媒体教育软件评比3人获奖；2人获读书指导活动二等奖；2人获市直机关诗词书画摄影大赛优胜奖；1人获青少年科技创新大赛优秀辅导员；读书教育活动导读方案设计评比，2人分别获二、三等奖；1人在“一师一优课”评比中，被评为优质课。

四.未达成目标原因分析

未达成目标：

六年级各科质量指数提升没有达到5%，台州市级课题2个，不足5个。

原因：

1.英语学科指数下滑，数学学科还是薄弱学科，加强英语、数学学科教学。

2.部分教师知识结构与教学理念落后。

改正措施：

鼓励教师自学，举办多种形式培训，多参加科研活动，下一学期进行教师素质测试；狠抓六年级教学质量，抓教学调研，力争质量指数有明显提升。

五.下半年年度目标调整说明及保障措施

无

项目四：

学生素质培养工程

一．规划及目标

1.强化德育在各学科中的渗透，形成人人都是德育工作者的良好氛围。

 2.实施中改进班主任发展考核方案。

加强班主任工作对外交流，心理辅导站工作常态化，团体心理辅导课正常。

逐步完善特殊群体学生成长导师帮扶机制。

增强学生体质，陶冶学生情操。

3.进一步开展读书节、体育节、艺术节、科技节等月系列活动，学生乐于参加，敢于展示，活动初具规模。

4.学生习惯养成工作初见成效。

并逐步引导学生习惯内化。

5.完善绿色评价体系和学生成长记录机制。

继续推进学生综合学习能力的测评工作。

期末每一位学科教师就本学科各项能力及学习习惯、行为习惯等方面的情况给每一位孩子作相对比较全面的分析。

二.开展落实情况

1、以学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，在各学科中渗透。

每月评选行为习惯养成之星，树立榜样，促进学生良好习惯的形成。

2、通过开展“好家风演讲比赛”、“寒假作业评比”、“读习爷爷读过的书”征文比赛、“汉字书写大赛以及版图绘画比赛”、“做好家长、树好家风、传好家训、建好家庭”主题征文、“弘扬红船精神争做时代新人”征文、“时刻听党话永远跟党走”主题征文以及讲故事比赛、“食安杯”中小学生绘画比赛等活动，丰富学生的学习生活，提高学生综合素质。

3、组织班主任大讲堂活动，六位优秀班主任分享他们的工作经验，广大班主任老师深受触动，为班主任工作的深入开展起到了积极的带动、引领作用。

4、十二月份开展文化艺术节系列活动，四月份开展读书节活动，五月份组织体育节系列活动。

三．发展规划中各项年度目标的达成情况

1.强化德育在各学科中的渗透，形成人人都是德育工作者的良好氛围。

 2.实施中改进班主任考核方案，加强学生行为习惯养成教育，有560人次学生被评选为行为习惯养成之星，促进了良好氛围的形成。

3.班主任大讲堂活动的成功举行，启迪人心，激活师爱，为班主任工作的深入开展起到了积极的引领作用。

4.心理辅导站工作常态化，团体心理辅导课正常。

逐步完善特殊群体学生成长导师帮扶机制。

增强学生体质，陶冶学生情操。

5.开展了读书节、体育节、艺术节、科技节等月系列活动，学生乐于参加，敢于展示，活动初具规模。

6.学生习惯养成工作初见成效。

并逐步引导学生习惯内化。

7.完善了绿色评价体系和学生成长记录机制。

8.取得的业绩：

“浙江好家风”主题演讲比赛1人获三等奖；汉字听写大赛获三等奖；1人评为市控烟积极分子；学校被评为控烟单位；“时刻听党话永远跟党走”读书活动中，1人获讲故事比赛二等奖，2人分别获现场作文比赛一、二等奖；在“红旗飘飘引我成长”读书活动中3人获奖；在市科学嘉年华比赛中，2人分别获一、三等奖；翁钊晔老师被评为科学嘉年华活动优秀辅导员。

四.未达成目标原因分析

无

五.下半年年度目标调整说明及保障措施

无

项目五：

校园文化建设工程

1．规划及目标：

1.完成操场健体墙建设。

以“健”为主题，科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。

发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。

2.做好主题文化楼建设。

充分利用三栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，以“诚、勤、雅”为主题，分别营造“诚智楼、勤学楼、雅正楼”文化氛围。

通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。

3.过道橱窗墙建设。

把教学楼之间的连廊过道，以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜等。

起到“经过道，受启迪”的育人作用。

二.开展落实情况

1.邀请专家来校做校园文化顶层设计，根据学校所处的地理位置三江交汇处，以“水”文化为设计理念，“生命之水”、“活力之水”、“品质之水”、“五水共治”等为切入口，“蒙以养正，水到渠成”为理念，以“润泽心灵、生生不息”为办学目标，以“键、诚、勤、雅”为核心素养，具有鲜明特色水文化。

2.布置了校园宣传橱窗，分为“教师风采”、“校务公开”、“时事专栏”、“学生风采”等栏目。

3.布置了过道文化，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜等。

4.布置了楼道文化，开辟了党建长廊。

5.布置了班级文化，进行了班级文化评比活动。

三．发展规划中各项年度目标的达成情况

1.已做好校园文化顶层设计，主题文化楼正在建设中，初步营造了“诚智楼、勤学楼、雅正楼”文化氛围。

2.橱窗墙建设已完工，过道文化建设部分完工。

起到“经过道，受启迪”的育人作用。

3.党建长廊已完工，受到局领导好评，班级文化布置已完成，班班有特色，处处有亮点。

四.未达成目标原因分析

未达成原因：

围墙校园文化未建设。

原因分析：

校园文化刚起步，许多项目正在建设中，比如操场健体墙建设、过道文化建设等。

改进措施：

1.加快校园文化建设，以“水文化”为主题，科学规划，实用与美观相结合。

五.下半年年度目标调整说明及保障措施

无

项目六：

课程改革特色工程

一.规划及目标：

1.规范拓展型课程开设，在原有的基础上保留优秀课程，整合一部分课程，更新一部分课程，实现课程“小、活、精”的特点。

2.聘请外援引领课题组研发工作，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来，努力实现课程改革相关课题的突破。

3.举行拓展性课程校际经验交流活动，支持教师走出去的观摩学习活动，提升教师实践的深度与广度，开发教师的多元智能，促进教师多元发展。

4.开发“美丽永丰”系列校本课程中的“民俗”板块，挖掘地方课程资源。

5.设立家长开放日，让家长进课堂。

注重互联网技术进入课堂教学。

在高效课堂基础上，加快课堂教学改革步伐。

学校减负工作继续加强。

6.继续积极参加临海市级及以上课程建设成果展示活动，并取得较好名次。

二.开展落实情况

1.整合、优化了拓展型课程，更适合学生的需求，课程“小、活”，激发了学生参与的热情。

2.聘请了有一技之长的家长，邀请了鼓乐队的外援老师，参与学生拓展型课程的开发，带领老师到杭州、上海等地实地考核，学习名校拓展型课程的开发和实施。

3.举行了拓展性课程校际经验交流活动，每学期期末，举行拓展型课程展示活动，展示方式多样，有现场展示，有美篇展示，有学生作品展示等。

4.开发“美丽永丰”系列校本课程中的“民俗”板块，以“三江湿地”公园为教材，了解湿地公园的动植物资源，构思旅游开发资源。

5.设立了家长开放日，让家长进课堂。

6.教师积极参加临海市级及以上课程建设成果展示活动。

7.联合市青少年宫，开设了乡村学校少年宫基地，租借了学校附近的15亩土地，作为学生拓展型课程开发基地。

三．发展规划中各项年度目标的达成情况

1.拓展型课程开设“小、活”，学生参与度、参与热情特高。

2.外援专家、家长的参与，加快了拓展型课程研发工作步伐，内容更丰富，形式更多样，学生的兴趣更浓。

3.拓展性课程校际经验交流活动已经广泛开展，成果展示活动丰富多彩，深受师生、家长好评。

4.“美丽永丰”系列校本课程中的“民俗”板块已经开发，正在不断完善中。

5.家长开放日已设立。

6.教师积极参加临海市级及以上课程建设成果展示活动，并取得较好名次。

7.少年宫乡村基地已经完成租地、课程设计前期筹备工作，正在开发中。

8.取得的业绩：

小学生啦啦操比赛，获台州市三等奖，临海市一等奖；市第二十四届中小学生文艺汇演荣获三等奖，市小学生经典诗文诵读比赛获团体三等奖，组织参加了市第43届中小学生田径运动会，获得甲组第5名；男子乒乓球队获得市级比赛三等奖。

四.未达成目标原因分析

无

五.下半年年度目标调整说明及保障措施

无