部编人教版小学道德与法治三年级上册做学习的主人教案.docx
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部编人教版小学道德与法治三年级上册做学习的主人教案
部编人教版小学道德与法治三年级上册：
做学习的主人教案
教学目标
1.知识与能力：
了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学会合理安排和利用时间。
2.情感与态度：
懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。
3.行为与习惯：
发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高学习效率。
4.过程与方法：
通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高学习效率。
教学重点：
懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：
学会合理安排和利用时间，提高学习效率；与同学分享学习方法，共同成长进步。
教学过程
一、导入新课
同学们有没有通说过一句话：
“尺有所短，寸有所长。
”
【设计意图：
通过谚语，让学生了解每个人都有自己的长处。
】
二、讲授新课
话题一：
人人都能学得好
（播放教材第14页的图片）师：
同学们，我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
说说课本图片中的同学们的长处是什么?
生1：
听音乐唱歌。
生2：
做手工。
生3：
说出星星的名称和方位。
生4：
安慰他人。
生5：
画画。
师：
同学们说得非常对！
下面请同学们说一说你们在哪方面做得比较好呢?
生1：
书法写的好。
生2：
跑步。
生3：
背古诗词。
生4：
跳远。
师：
同学们真棒，有这么多的长处。
看来，人人都能学得好。
那么，请同学们想一想为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?
生1：
因为没有找到适合自己的学习方法。
生2：
因为没有合理安排时间完成计划。
生3：
因为有时候会懒惰不勤奋。
师：
既然同学们对自己的短处有了认识，那么，通过反省，同学们有没有信心在学习之中克服短处，发挥长处呢?
生：
有！
师：
另外，每个人都有这样或者那样的学习潜力，但有时候我们却对这些潜力视而不见。
同学们可以互相说一说你的同桌有哪些学习潜力吗？
生1：
我的同桌逻辑思维能力很强，能准确分析问题和用多种方法解决问题。
生2：
我的同桌具有较强的审读和写读书笔记的能力，能够边听边快速记下老师讲解的内容。
师：
看来，个人的学习潜力一旦被挖掘出来，并运用到学习领域中，就会成为学习的佼佼者。
【设计意图：
让学生通过发现自己在学习方面的长处和学习潜力，积极发挥所长和挖据学习潜力，从而学得更好。
】
话题二：
多在心中画问号
（播放教材第16页的图片）师：
同学们，你们看到这些图片，有什么疑问吗？
请你们大胆地提出心中的问题吧！
生1：
为什么夜空中会有那么多的星星呢？
生2：
城市里为什么经常堵车?
师：
同学们提出的问题非常好！
希望你们在今后的学习中，多在心中画问号。
（播放教材第17页的图片）师：
有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。
你怎样看待这样的想法？
你和他们有相同的想法吗?
生：
我觉得不用害怕提问，因为能提出问题才是爱思考。
师：
同学们说得对！
只有在课堂上认真听讲，勇敢地提出问题，积极回答问题，才能学到更多的知识。
（播放教材第18页的图片）师：
通过观察图中画面，你们能从中提出什么样的问题？
生1：
秋天的植物有什么变化?
生2：
菜市场周边的环境卫生情况如何？
师：
看来，同学们都是生活中的有心人，能通过认真观
察，提出问题。
那么，当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢?
生1：
向别人请教。
生2：
查阅相关资料。
生3：
实地调查。
师：
同学们想的办法都很好！
那么，你们知道解决问题的方法还有哪些吗？
生1：
上网搜集资料。
生2：
汲取他人解决问题的好经验。
师：
同学们说得很好！
相信你们有了疑问后，能够想方设法解决问题。
【设计意图：
通过展示一些现实生活的场景，引导学生懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，掌握解决学习中困难的一些方法。
】
话题三：
我和时间交朋友
（播放教材第20页的几幅图片）师：
要想学得好，还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分的休息。
你们认为图中这些同学能不能和时间交上朋友呢?
生1：
经常被电视节目吸引的同学不能和时间交上朋友。
生2：
做事不专心、拖拖拉拉的同学不能和时间交上朋友。
生3：
不按时睡觉的同学不能和时间交上朋友。
生4：
长时间打游戏的同学不能和时间交上朋友。
师：
同学们说得很对！
不能合理安排好时间，就不能和时间做好朋友。
（播放教材第21页“奥秘在哪里”的小故事）师：
同学们，你们知道小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟的奥秘在哪里吗？
生：
小丽合理地安排了学习时间，提高了学习效率。
师：
下面请一位同学来朗读一下教材第21页下方“鲁迅的故事”。
（学生朗读故事）
师：
请同学们小组讨论一下，小丽的故事和鲁迅的故事给了我们哪些启示?
生：
只有合理地安排时间，抓紧时间，节省时间，才能更好地学习和生活。
师：
没错！
在学习和生活之中，我们要学会合理地安排好每一分每一秒的时间，这样才能提高效率，做好学问，做好事情。
（播放教材第22页的内容）师：
同学们，如果你们在星期天要做整理房间、看电视、读课外书、和伙伴玩耍、写周记这几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
（学生小组讨论，自由发言）
师：
同学们，你们认为自己和时间交上朋友了吗?
有没有需要改进的地方呢?
生1：
多些时间学习知识，少些时间到处玩耍。
生2：
先学习，再玩耍，这样不用担心作业没有完成。
师：
通过刚才的活动，我们发现只要合理安排时间，就能在同样的时间里面做更多的事情。
所以，我们要在日常的学习和生活中安排好时间。
【设计意图：
让学生通过对比归类，学会合理地安排好每一分每一秒的时间。
】
话题四：
好经验共分享
（播放教材第23页的四幅图片）师：
每个人都有不同的学习方法，下面我们来分享一下图中这些同学的学习方法，说一说你从中受到了哪些启发。
生1：
独立思考有利于我们从小养成爱动脑筋的好习惯。
生2：
与同学们共同学习，一起讨论，有利于我们集思广益，共同进步。
生3：
做实地调查，有助于我们学到许多书本上学不到的知识。
生4:
学习时善于观察和发现，并从不同角度思考问题，有利于我们多角度分析和解决问题。
师：
看来，适合自己的学习方法才是最好的。
同时，我们要学会这些好经验，并将其运用到我们的学习之中。
【设计意图：
让学生通过互动交流学习方法、分享学习经验，掌握适合自己的学习方法，从而做学习的主人。
】
三、课堂小结
相信，通过本节课的学习，同学们可以发挥自己在学习之中的长处，学会善于观察，善于提问，懂得合理地安排好自己学习与生活的时间，能够用好的学习经验解决学习之中的难题。
板书设计
人人都能学得好
多在心中画问号
做学习的主人我和时间交朋友
好经验共分享
部编人教版小学道德与法治三年级上册1.3做学习的主人同步练习（含答案）
一、快乐填空。
1.我们天生爱（），在（）方面每个人都有自己的长处。
2.每个人都有这样或那样的（），但有时候我们却对这些（）视而不见。
3.“（）”是最好的老师，要想学得好，就要在心中多画问号。
4.要想学得好，还要学会合理地安排（），这样才能快乐地（），尽情地（），充分地（）
5.把自己和别人的（），放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。
二、选择乐园。
1.在学习中，我们需要（）。
A.勤学好问B.二天打鱼两天晒网C.只学自己喜欢的科目
2.关于时间，下列小朋友说法正确的是（）。
A.小红说:
反正我这么小，有的是时间
B.小丽说:
时间一去不复返，所以我们更应该珍惜时间
C.兰兰说:
我也知道时间宝贵，可总想玩
3.我想做作业，可是我最爱看的动画片快开始了，我应该（）。
A.边做作业边看动画片，两不耽误
B.看动画片，把作业留到明天再做
C.先做完作业，然后安心地看动画片
4.以下学习习惯不正确的是（）。
A.每天学习到深夜
B.课后及时复习课上所学知识
C.一个人静静地在书房看书
5.小组讨论或全班交流时，应（）
A.不发言，只听别人的意见
B.积极、大胆地发表自己的意见
C.太紧张了，怕说错了
6.下列几个小朋友的做法中正确的是（）。
A.小胖做事喜欢拖拖拉拉，不到最后一刻，坚决不完成作业
B.小刚抓紧时间写作业，练毛笔字
C.想到什么就做什么
7.有关学习潜力，下列说法正确的是（）。
A.学习好的学生才有学习潜力
B.聪明的学生才有学习潜力
C.每个人都有这样或那样的学习潜力
三、明辨是非。
（正确的画“V”，错误的画“x”）
1.上课不认真听讲，利用课余时间看书也是一样的。
（）
2.计划赶不上变化，所以做事没必要计划得那么清楚，顺其自然便好。
（）
3.在学习中遇到困难，要动脑筋，想办法，去克服困难。
（）
4.我的学习经验是我好不容易总结出来的，我才不要分享给小伙伴。
（）
5.我们要合理利用时间，做时间的小主人。
（）
6.学习不用讲究方法，只要时间长就会有结果。
（）
7.要学会合理安排学习时间，做到劳逸结合。
（）
8.星期五的晚上小华看电视直到深夜，他说反正明天又不上学看多长时间都可以。
（）
四、下面三幅图的小朋友都有不良的学习习惯，请分别给他们开个处方。
1.小刚一边写作业一边看电视。
处方：
2.语文课上，小刚想着自己养的金鱼
处方：
3.做作业时，小刚也会打开收音机。
处方：
五、智慧问答。
1.我们应该怎样当好学习的主人呢？
2.在你们班哪几位同学的学习习惯比较好？
仔细观察，把他们的好习惯记录下来。
3.什么是讲效率？
对我们小学生来说，怎样就是讲效率？
6、动动小脑筋
参考答案：
3做学习的主人
一、1.学习学习2.学习潜力潜力3.问题4.时间学习玩耍休息5.好经验
二、1.A2.B3.C4.A5.B6.B7.C
三、1.X2.X3.V4.X5.V6.X7.V8.X
四、1.写作业时，就把电视关上，专心致志地写作业。
2.上课时，不胡思乱想，开小差，要聚精会神地听老师讲课。
3.做作业时，应专心，不一心二用。
五、1.我们在学习中遇到不会的字可以查字典;遇到不懂的东西可以看书;遇到不会做的题可以找老师或同学问一问;遇到不会干的活可以看大人怎么做;为了克服懒惰的毛病，可以写个格言贴在墙上提醒自己注意。
2.据实回答即可。
3.讲效率就是以最少的劳力、费用去获得最大的效果。
对我们小学生来说，讲效率就是要:
①自觉要求自己做事精力集中，不边干边玩，三心二意，磨磨蹭蹭。
②学会合理安排并利用时间，努力做到学习、游戏、休息都有定时，有计划、有目的地按时作息。
③不论干什么事都要事前想好、充分做好准备，以免临时手忙脚乱。
六、BAC
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