作文素材之时事热评网课迟到不交作业还辱骂老师打了谁的脸.docx
《作文素材之时事热评网课迟到不交作业还辱骂老师打了谁的脸.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文素材之时事热评网课迟到不交作业还辱骂老师打了谁的脸.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
作文素材之时事热评网课迟到不交作业还辱骂老师打了谁的脸
作文素材之时事热评：
网课迟到不交作业还辱骂老师，打了谁的脸
正文：
山东一学生上网课用方言辱骂老师数分钟，
道歉后被停课
新京报
发布时间：
03-1313:
26新京报社官方帐号
新京报讯（记者齐超王瑞文）3月12日，一段学生上网课时与老师发生争吵的视频引发关注。
视频对话中，学生认为老师贬低自己，辱骂老师数分钟。
今日（3月13日），新京报记者从新东方济南学校了解到，事发后，学生宋某已向老师道歉。
目前已经停止涉事学生的网课。
网传视频显示，宋某在网课直播过程中认为老师在侮辱贬低自己。
视频中，两人针对不交作业和迟到等问题，用方言吼到“你杵么（侮辱、嘲讽）谁”。
在与老师对话期间，宋某言辞不当且情绪较激动。
老师解释称，自己并没有侮辱学生，只是批评学生上课迟到等学习态度的问题。
网传视频时长显示，宋某和老师的争吵持续时间长达8分钟。
今日，新京报记者从新东方济南学校一老师处了解到，视频中的争吵事件大约发生在网课刚开始时，“当时正在上化学课。
”
新京报记者了解到，视频中被辱骂的授课老师是济南新东方的化学课伊老师。
上述老师告诉记者，伊老师平时脾气挺好，如果出现学生侮辱老师的情况校方会考虑事情的前因后果。
“如果性质恶劣，会直接向班主任，包括监督质检那边反馈。
”
今日，新东方济南学校办公室一工作人员告诉记者，事发后，学生与家长已向老师进行道歉，目前，涉事学生已被停网课。
校对赵琳
山东利津高三学生上网课用方言骂老师，是维护自尊还是无理取闹？
海叔教育堂
发布时间：
03-1318:
39优质原创作者
近日，山东东营利津县一名高三学生，在上新东方网校的化学网课时，嫌老师“杵么”他，继而用方言对老师破口大骂。
老师因听不懂方言，全程蒙圈地在解释。
我看了视频，事情大体是这样的：
这名同学近几次网课都会迟到，作业也不认真完成，老师批评过他几次，他都说“我错了”，但下次依旧我行我素，没有改正。
这次上课时，他又迟到，老师就说了他几次，可能是拿他跟另一个同学对比，说了“你要跟XXX学习”之类的话，这名同学就受不了了，认为老师在“杵么”（就是嘲讽的意思）他，他感到伤了自尊，然后就暴怒了，对老师破口大骂。
而老师全程都没听懂学生说的“杵么”是什么意思，一直在解释“你做得不好，我不能批评你吗？
”老师素质还是比较高的，即使学生口吐芬芳，也并没有跟他对骂，该同学骂完了之后还接着在给学生们上课。
其实，引爆这次争吵的原因是：
这名同学认为，我做错了你可以批评我，但你不能嘲讽我。
而我想对这位同学说：
脆弱的自尊，并不是掩饰粗俗的遮羞布。
本质上，就就是不想好好学习的，却听不惯老师的忠言逆耳。
老师批评你，归根到底是因为你在网课上的表现不好，老师是在以你的学习效果和学习成绩负责。
这名同学跟老师狡辩说：
“在线上学习，谁能好好学？
谁不抄作业？
给你个电脑和手机，你能好好学习吗？
”可是，既然抱着这种态度，为什么花钱来报网课呢？
既然不想学，躺在家里床上刷抖音、玩吃鸡和王者荣耀不香吗？
自己表现不好，被老师说几句，就感觉自己伤了自尊，面子上挂不住了，然后就开始对着老师发飚。
这学生怎么这么“能”呢？
不知道什么叫忠言逆耳吗？
对传道授业解惑的老师如此不尊重，真是粗俗至极。
如果老师做得不好，学生可以提出质疑，但一上来就骂骂咧咧还有个学生的样子吗？
这不是维护自己的自尊，而纯粹是无理取闹。
网课迟到、不交作业，辱骂老师8分钟的学生，到底打了谁的脸？
隐者有言
发布时间：
03-1316:
09优质原创作者
事件经过
近日，一段学生上网课时与老师发生争吵的视频引发关注。
山东东营，一高中男生上网课迟到被老师说了两句。
男孩用当地方言夹杂脏话辱骂老师8分钟。
视频中的争吵事件大约发生在网课刚开始时，“当时正在上化学课。
”
视频中，男生用方言不停的说“凭啥杵摸我”（意思就是嘲讽），男孩认为老师说的话在贬低自己，视频中，两人针对不交作业和迟到等问题，男孩用方言吼到“你杵么（侮辱、嘲讽）谁”。
在与老师对话期间，男孩言辞不当且情绪较激动。
老师解释称，自己并没有侮辱学生，只是批评学生上课迟到等学习态度的问题，8分钟视频中，老师脾气一直很好。
因为听不懂方言的意思，女老师一头雾水不停辩解。
一直在与学生交流，但学生情绪激动并不断辱骂，视频中还有好几个学生在听课。
事后，有人爆料称，该男生父母都是公职人员。
12日，当地网信办回应称，该男生2019年辍学后报了新东方的培训班，当时因疫情影响在家上网课。
视频中被辱骂的授课老师是济南新东方的化学课伊老师。
负责人表示，如果出现学生侮辱老师的情况校方会考虑事情的前因后果。
“如果性质恶劣，会直接向班主任，包括监督质检那边反馈。
”
事发后，男生及家长向老师和校方致歉，目前涉事学生已被停网课。
商业化网络学校的处理办法
首先，该男生2019年从公立高中辍学，从后来查到的资料和网上反馈，也就是说该男生在公立高中是因为一些原因辍学的。
具体原因，我想从男生表现就看得出来。
辍学后报了新东方的商业化课程。
虽然说新东方是一家商业化辅导机构，但组成的核心还是老师这个主体，老师也是人，是人都有情绪和自尊。
老师在辅导机构还是认真负责的，一般的老师，你交不交作业跟我无关。
其实新东方老师也有一定的考核项目，但我觉得对于商业化的机构来说，这些不是最主要的。
在商业化教学中能遇到这样的老师可以说是很幸运地，能督促你，能做到一个老师教学的基本要求。
在学生眼里，觉得自己交了钱，来学习，你就要为我服务，商业化的服务我觉得完全没问题。
花了钱提供必要的教学服务是必须的。
但这个是在双方的共识之下。
那么，什么是共识？
就是我是老师，我讲解学科知识并布置作业，检查作业，教授学习方法，而作为学生，你需要完成作业。
进行反馈。
这才叫做共识，但问题恰恰出现在学生没有这样的共识，以为自己交了钱，你老师没有任何权利要求我做什么？
上课迟到，作业不教。
我不知道你上了这些年这个基本的规范你不知道？
针对这次事件，网信办、新东方做出了给该学生停课的处理。
这样的处理结果就是在给老师争取老师的权力。
并没有毫无原则地把学生当作上帝，把顾客当作上帝。
我想这既是商业化网课下的客观公正的处理结果。
因为这不涉及到教育部门的干预，网信办负责监管，属于商业化的规则。
学校教育问题
这件事情其实影响蛮大，影响的是那些孩子们，不仅仅是学生辱骂老师的负面影响，更是处理的结果。
只是剥夺了该学生的听课权利，至于剩余的钱需不需要退回，这个在学生家长的要求下，我想新东方也不愿给自己找什么麻烦。
会爽快地答应退还，送走这位学生，给自己机构的老师树立信心，站队老师这边。
因为，如果处理了老师，那造成的影响力就是给新东方所有的老师的热情造成打击。
这些老师就只拿钱随便教课。
效果下降，新东方的口碑下降。
被取而代之。
反观，在学校教育中，近几年，因为教师与学生之间发生的一些问题，教师大多是被处罚。
有些老师在教育行为中确实存在一些不当的管理措施，但并不是全部。
2019年4月29日下午第二节课，五莲县第二中学2016级3班学生李某某、王某某逃课到操场玩耍，班主任杨老师把两个逃课学生叫回后，用课本抽打了他们。
5月5日，五莲二中给予班主任杨老师如下处分：
停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉；向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。
但后来教体局的处罚措施如下：
1、扣发杨某某2019年5月至2020年4月奖励性绩效工资；2、责成五莲二中2019新学年不再与杨某某签订《山东省事业单位聘用合同》；3、将杨某某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”
后来，在舆论压力下，教体局又做了撤回。
这给其他老师树立的标杆就是，孩子以后学习如何跟老师无关了，其实这样的现象在这几年已经很严重了。
我的观察和了解到的几个省份调查下来，其实很多老师已经开始一种佛系的态度对待教学了，很多老师也看透了，那些能自觉的学生，能学习的学生，不用管也很自觉。
有些学生老师也不敢要求太多。
更不敢多说什么，家长问起孩子来在学校怎么样，很多老师都挑优点说。
有时候大家觉得处理的只是一位老师，但其实结果是所有人都看到了。
我并不是说受到处理的老师都没错。
有些确实严重违反了师德。
受到处理是必然。
去年上半年，国家发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
并征求社会各界意见进行调查问卷的统计。
这是一件好事，明确教师的权利，惩戒不过线，给老师一个标准。
有一个基本的尺度把握。
尊师重教、师生关系平等是一种和谐的关系状态，需要老师较高的教育能力和良好的师德修养。
但现实总会与理想冲突，并不是每一位孩子都是通过学校教育可以改好的。
现实里老师没那么多时间和精力照顾到每一位学生，家庭教育是关键。
现在的家长过度追求分数的情况下，孩子的性格教育，孩子的心理教育恰恰是最欠缺的。
老师，是一份凭良心吃饭的工作。
很多老师还是一如既往地在奉献，感化孩子。
这需要家庭的助力和和合作。
疫情期间，学生上网课辱骂老师｜学生道德缺失？
老师素质不高？
情感文化流
发布时间：
03-1507:
26
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
教育，向来提倡尊师重道，“天地君亲师”更是把老师的地位推崇至高，因为，老师延续了文化，传播了知识，启蒙了思想，所以自古以来，不尊师长是让所有人不耻的事情！
肺炎疫情的爆发，也为了响应停课不停学的号召，导致了我们学生不得不在家里进行网上学习，这种教学新模式的尝试，也注定了会爆发出许多的问题。
学生道德缺失？
3月12日，一段学生上网课时与老师发生争吵的视频引发关注。
在视频显示的对话中，学生认为老师故意在课上贬低自己，自尊心受到打击，所以最终情绪激动辱骂老师数分钟。
这名学生经常上课迟到、不交作业，老师上课点名批评一下。
这位学生觉得被老师这么说是被侮辱了，并大言不惭地说：
“谁不抄作业？
谁在网上能好好学？
”接着便开始对老师破口大骂。
（1）学生道德缺失，出口成脏——父母有着不可推卸责任
居家学习，父母是孩子身边最近的人，再者说，父母管子女天经地义，孩子处在高三的关键时期，每天网课迟到、作业不交，难道父母一点也不知情吗？
即使作业不交父母没有察觉，那么上课的时间节点，要是能够主动的督促一下孩子，是不是也可以让孩子与老师少一些矛盾呢。
当学生与老师爆发矛盾冲突的时刻，学生情绪激动，嗓门提高，如果父母在家里，但是没有一点察觉，那也是不可原谅的事实，孩子每天进行网络学习，假使作为家长的我们一点也不懂，但好歹应该关注一下孩子情绪等方面的状况吧。
（2）学生道德缺失——自身是关键
上课迟到、不交作业，被老师点名批评了一下，不但不觉得羞愧，而是理所当然地认为这是网络教学出现的正常状况，并大言不惭的说出“谁不抄作业？
谁在网上能好好学？
”的时候，没有觉得错误在自己的身上吗？
网络授课对老师抱怨的学生不在少数，但真正视频辱骂老师的相信你是独一份，学生对于老师的抱怨只是因为网络教学不利于自己听课，不能够很好的理解老师的授课内容，而并不是反感老师留作业等一些正常的做法。
老师素质不高？
（1）老师情绪控制良好
面对学生在和自己视频的时候，情绪激动的爆粗口，身为老师在整个视频显示的过程中，能够控制自身情绪，没有与学生展开更激烈的讨论，没有激化矛盾，并且解释自己并没有对学生有嘲讽的意思。
老师希望试图通过助教能够及时的制止事情的继续，能够主动的跳开矛盾，想着先讲完自己的课程，能够尽量保证其他同学的上课质量。
（2）对于学生情绪激动，能够主动解释自己为什么批评
视频中，老师几次想引导学生先进入学习的状态，但都被学生直接的打断，主动询问学生的需求，并解释自己刚刚为什么会做出批评的举动。
老师督促学生上课、交作业，也只是出于自身的职业素养，哪个老师都希望自己的学生能够学习好，能够有“出息”。
打脸学生，谁在网上能够好好学
河南南阳一名叫小通的男孩，每天早上都要爬上屋顶，因为这样无线网的信号好，可以流畅地观看网上授课。
因为家中经济条件不好没有安装宽带，小通就借用了邻居家的宽带，为了能使无线网信号好一点，小通每天早上五点就开始爬上屋顶进行学习。
虽然家中经济条件差，但小通的成绩却在学校名列前茅。
河南省洛宁县初中女生郭翠珠寒夜在村委蹭网学习。
郭翠珠14岁，正在上初中，学习较为刻苦用功。
她家离村委大约一二百米，从1月31日起，郭翠珠每天都会到村委蹭网学习，其父亲每次都会陪同，一般在晚上七八点结束。
郭翠珠之所以会到村委学习，除了蹭网之外，也想得到他的辅导。
网络授课，如何避免师生矛盾
（1）学生自身调整状态，学习是学给自己的，要想与好学生拉近距离，这段期间是很好的机会，不要任何事情都埋怨外部因素。
（2）家长关注孩子，以前孩子学习我们照顾得不多，这个时候我们一定要抓紧机会，发现孩子情绪不对，尽量的疏导，没有办法了也应该与老师主动沟通。
（3）老师要理解学生，通过多渠道、多形式的进行教学。
（4）发现学生有任何问题的时候，及时找家长进行沟通，做到家校联合，共同为学生学习保驾护航。
在这个疫情的特殊期间，我们希望老师与学生能够更良好的沟通，把学习的不好影响降到最低，保证自己成绩的同时，也能够让这个漫长的寒假过得更加有意义！
”尊师重教“才是对孩子的最大爱护
202003/1421:
20
优选教育
学生两天没有完成作业，今早的网课又迟到，老师对他进行了批评、教育。
学生情绪失控，用方言对老师进行了辱骂。
这类学生老师发生冲突的视频，网络上时有披露，让大家甚至都有点习以为常，打开时，是有一些心理预期的。
但视频中学生语气之尖锐，态度之恶劣，仍在意料之外。
甚至替老师产生一丝小小的庆幸。
幸亏是在网课，如果是在学校课堂，这个女老师也许又会遭到一个情绪失控的学生的殴打。
事情大概经过：
此学生两天没有完成作业，今早的网课又迟到，老师对他进行了批评、教育。
而学生认为，他已经道歉、认错，但老师仍揪住不放，还要对他进行所谓讽刺和羞辱，别的同学也有未完成作业，对他的批评是有针对性的，不公平。
遂导致其情绪失控。
道理上落了下风，就用嚣张的态度，恶劣的语气，满嘴的脏话，和老师进行约8分钟的”对抗“。
看着视频中老师惊愕、无奈、又委屈的神情，听着肆意辱骂自已的老师方言，除了愤怒，心中也渗出一些凄凉和疑惑，此学生为什么会如此不知敬畏、毫无底线，用更大的错误来为自己的错误行为找借口，逃避责任呢？
意料之中，依然有“熊孩子他爸他妈”为学生洗地辩白：
认为学生已经认错道歉，老师依然喋喋不休的批评，甚至当着全班同学的面开玩笑，讽刺他，所以导致学生爆发失控。
老师应该更策略些、更有技巧些......
成语“疑邻盗斧”说了这样一个故事：
有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家儿子偷了，便观察那人，一个眼神，一个笑脸，一个动作，一言一行都被认定是偷斧子的掩盖；一举一动，无一不像偷斧子的。
不久后，他（丢斧子的人）在翻动他的谷堆时发现了斧子，第二天又见到邻居家的儿子，就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。
主观偏见，是认识客观真理的障碍。
当人带着偏见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。
以这种“丢了斧子”的心态看待老师和教育工作的不乏其人。
抛开社会角色定位，老师也是普通人，他们也是某人的子女、某人的妻子丈夫、也是某人的父母。
他们也有喜怒哀乐，也有七情六欲。
老师的批评、教育甚至责骂，是在孩子懵懂时向孩子伸出的善意的师生情谊之手，拉带着他们向上生长。
且不论这只手是“和风细雨”还是“醍醐灌顶”，它或浓或淡，总包含了些许关爱和期盼之情。
老师的批评、教育甚至责骂，是在孩子懵懂时向孩子伸出的善意的师生情谊之手，拉带着他们向上生长。
而以冷漠、无视的态度对待学生，这其实才是老师的“雷霆之怒”；
对一个学生的成长和将来，这其实才是“灭顶之灾”。
记不清从何时起，社会、学校和家长硬生生把老师逼到了弱势的角落。
一有冲突矛盾，熊家长们总有意无意无视自己孩子的过错甚或恶行，一意袒护。
总在老师的一言一行上找漏洞、找破绽。
把老师推到“人类灵魂工程师”的高点上架着，以很高的行为准则和道德标准束缚着，以“还是个孩子”绑架着；而相关管理部门为息事宁人，为照顾学生幼小、脆弱而易碎的心，总要求老师悉心教导、耐心规劝，所有伤害，一句sorry，就必须无条件谅解。
更有甚者，是以处罚、处理老师来作为平息事件的条件和方法。
让老师对部分学生产生了“不想管、不敢管“的心态。
这也让一些学生失去了健康向上生长的机会。
自媒体发声权重大了以后，很多理解的声音出现，才让这种舆论风向有所反转，正渐渐朝着理解、尊重老师的方向上扬，也让大众渐渐认识到：
”尊师重教“其实才是对孩子的最大爱护。
期望这一次的辱骂老师事件只是个案，期望这只是一个青春期孩子的偶然失控，而不是他的生活常态。
作为家长对孩子也要有明确的目标和标准，更要有固定的原则和尺度，这才是家庭教育努力的正确方向。
也期望相关部门给予老师和学生相适应的奖惩措施，该宽慰的宽慰，该处罚的处罚，拾起掉落在地的”师道尊严“，以慰教师之心，以正学子之风。
评学生上网课用方言骂老师：
师生关系的构建应当基于相互尊重！
202003/1321:
52
浮生日谈
3月12日，一段学生上网课时与老师发生争吵的视频引起了网友的广泛关注。
根据视频，涉事学生认为该老师存在贬低自己的情形，随即对老师进行了辱骂，时间持续数分钟。
3月13日，新东方济南学校称，事发后，学生宋某已向老师道歉。
校方目前已经停止涉事学生的网课。
根据网络流传的视频显示，该涉事学生认为老师在授课的过程中有侮辱贬低自己的言语，原因可能是老师批评该学生有上课不认真、迟交作业、不按时上课，并且可能称该生有需要学“认字”等问题，该生遂用山东利津方言吼道：
“你'出么'谁”，大概的意思是质疑老师嘲讽他。
随后该学生情绪激动，与老师言语争辩达到八分钟，争吵停止后老师继续讲课。
师生关系历来被我们所讨论，如何构建和维护一段和谐良好的师生关系众说纷纭。
就本次事件来说，涉事的学生和老师各有不对之处，就学生来说，该生不能够好好控制自己的情绪，在课堂上不顾其他学生的学习体验干扰课堂秩序，不能承受应当的批评。
就老师来说，纵然学生有千般不好万般不对，也不该以一些侮辱性的、阴阳怪气的话语对学生进行批评，批评应当是诚恳的。
学生也好，老师也好，只要交心、诚恳的交流，事情就不至于此。
学生和老师的关系首先要符合合同约定的权利与义务。
老师应当完成对应的教学任务，教授相应的知识，解答学生的疑惑，学生应当支付报酬并配合老师教授。
在这个过程中双方是付出了对价的。
所以老师不能根据学生表现差，学习状态不好而对学生进行除合理批评、督促学习以外的批评，不能够评价学生的出身等与教学无关的因素，更不能对学生进行任何带有侮辱性质的评价。
而学生也应该对老师保持尊重，如果当老师违反约定甚至于人身攻击，应当运用合法手段维护自身的权益，比如向平台举报等，而不是反唇相讥，与老师争吵不休，影响别的学生的上课体验，这样是不负责任的。
老师，学生，首先都是人，人就需要相互包容和尊重，当因为合同等法律事实发生后双方确定了师生关系，就要在保持人与人之间的相互尊重的条件下履行约定，老师不能因为自己是师长，就肆意妄为，学生也不能因为支付了价款，就不尊重老师！
网课上辱骂教师：
仅停学生课程还不够
时间：
2020-03-1409:
51:
00
3月12日，一段学生上网课时与老师发生争吵的视频引发关注。
网传视频显示，宋某在网课直播过程中认为老师在侮辱贬低自己，辱骂老师数分钟。
今日（3月13日），新京报记者从新东方济南学校了解到，事发后，学生宋某和家长已向老师道歉。
目前已经停止涉事学生的网课。
（中国新闻网3月13日）
只是因为老师指出了学生迟到、不交作业等自身问题，学生便认为自身受到了老师侮辱，随即对老师用方言进行长达8分钟的辱骂。
学生的做法不仅与尊师重道的传统美德相违背，还给疫情期间仍坚持教学的老师造成了精神伤害。
校方只对涉事学生做出停止上网课的处理是不够的，需要做更多的工作，从而杜绝此类学生出现。
自新冠肺炎疫情发生以来，教育部为避免发生因开学导致的大面积交叉感染，要求全国各所学校有计划地推迟开学时间。
其中，部分省份学校很好的利用了互联网技术，疫情期间采取网络授课的教学方式，将课堂从线下搬到了线上，以便有效缓解疫情对正常教学进度造成的影响。
不少老师把家改造成临时“直播间”，纷纷变身为在线教学主播，随之，诸如直播中途被家人打断、老师忘开耳麦全程哑播等尴尬场面也被同步“播出”。
其中，还有不少老师因疫情被滞留在老家，被迫面对着环境给直播带来的一系列困难，他们有的满山寻找4G信号、有的在雨中撑伞给学生解答问题、有的自制天线来开网课。
作为学生应该对老师为顺利上好网课，使出浑身解数的那一份温情，有所体会。
即便是在平常，学生对老师给予的教诲和帮助，也应该心怀感恩，不能用言语对老师进行人身侮辱。
然而，现在正处于全民抗“疫”的关键时期，学校停课没有教学条件，老师们仍努力去创造条件。
作为学生，又怎能因自身问题去辱骂老师呢？
自古以来，我国都崇尚尊师重道，对教化廉耻的自视甚高，流传着许多古人尊师重道的故事。
国外，教师同样有着崇高的职业地位，在泰国,教师的地位达到了一个万人敬仰的地位；在日本，中小学教师职业被称为“圣职”，教师被称为“先生”，与议员齐名；在德国，教师职业有着丰厚的收入待遇，备受国人尊敬。
仅仅对涉事学生做出停课处理，恐怕难以让其对教师的神圣有所认识吧？
事后，校方还需加强对涉事学生的思想教育引导，让其深刻认识到自己行为错误性的同时，明白老师的做法是为了让其能在未来有更好的生活。
作为学生家长，当出现学生和老师发生冲突时，一定要保持理性，客观的去分析导致事情发生的缘由，对学生不当行为应及时制止，做出批评教育，决不能溺爱式推波助澜，更不可成为学生侮辱老师的“帮凶”，让学生犯了错还自我感觉良好。
来源：
中安在线 作者：
蒋威
山东一学生网课挨批评后骂老师8分钟，敬畏规则才是孩子最该补的课
龚老师物理微课堂
发布时间：
03-1408:
33名师
近日，网上流传一则视频：
山东某高二学生上网课，因为迟到不交作业，被化学老师批评，学生认为老师嘲讽自己，脾气暴发，大骂老师8分钟。
这个世界上，从来没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
老师批评学生，是因为学生又迟到又不交作业。
学生怒骂老师，是他觉得自己被老师差别对待，受到了老师的嘲讽。
老师批评学生，其实是出于一份责任，因为她完全可以不露声色地选择无视，只是这有违良心。
学生大骂老师，其实是出于缺乏对规则最基本的敬畏，和对师道最起码的尊重，以及脆弱的玻璃心。
据悉，后来网课学校和网信办对该生给予停课处理，再后来，涉事学生向网课老师表示了道歉，网课学校（新东方培训学校）和老师也接受了他的道歉。
并且这个学生现就读的学校老师也表示，考虑到学生是正处于青春期的孩子，原谅他的错误，不准备追究他的责任。
可以说，无论是网课学校老师，还是就读学校老师，对这个孩子都体现出了极大的宽容。
但是宽容不代表没有规则。
曾经有一篇很红的网络文章，其中有一句话是学校老师不能把你怎么样，但是以后社会一定会加倍的惩罚你。
其实，学校是这个社会最宽容的地方，老师是能容忍你犯错的人。
因为你是受教育者，你所犯过的错误，代表着你成长的经历，学校和老师只会一再包容。
但是等你走入社会之后，你就会发现，社会上的任何一个机构和人，都不会对你一再表示宽容，等待你的只能是无情的社会规则。
什么是规则？
简单说吧，就是你立足于天地之间必须承受的约束。
你选择上补习班，就要按时上课，按时完成作业，如果没有做到，就要虚心接受批评，这就是最简单的规则。
以后，如果做了违法的事，公安机关或法律一定会惩罚你，如果上班后还迟到、不完成工作，老板你一定会扣你工资奖金，另加大声斥骂甚至叫你滚蛋。
所以对这
升级会员 