高考语文语言连贯专题复习.pptx

上传人:wj 文档编号:12168340 上传时间:2023-06-04 格式:PPTX 页数:37 大小:218.50KB
下载 相关 举报
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第1页
第1页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第2页
第2页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第3页
第3页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第4页
第4页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第5页
第5页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第6页
第6页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第7页
第7页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第8页
第8页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第9页
第9页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第10页
第10页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第11页
第11页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第12页
第12页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第13页
第13页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第14页
第14页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第15页
第15页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第16页
第16页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第17页
第17页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第18页
第18页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第19页
第19页 / 共37页
高考语文语言连贯专题复习.pptx_第20页
第20页 / 共37页
亲,该文档总共37页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

高考语文语言连贯专题复习.pptx

《高考语文语言连贯专题复习.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文语言连贯专题复习.pptx(37页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

高考语文语言连贯专题复习.pptx

高考排序题解题方法,保持语言连贯的三条件,统一的话题,合理的句序,上下文语意的呼应,乱句排序题,抓中心,抓思路,抓标志,定位选句,话题要统一,表达要合乎事理、语境,表达要语脉贯通,语言标志,关联词语的呼应:

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果,暗示性词语的使用:

换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如,能串联文意的指代性词语、副词等。

关键词语、相同的句式重复出现,陈述对象、议论角度一致。

句子之间的对应关系(内容、形式),走进高考,把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。

(只填序号)(3分)奥林匹亚的废墟之美,究竟属于哪种美呢?

_因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。

也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。

不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。

我们的感动,就是看到残缺美的感动。

这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。

小切入,大组合,(湖北卷)注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。

(只填序号)窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人进来出去。

我们都知道,门和窗有不同的作用。

窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

譬如从赏春一事来看,我们不妨这样说:

有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。

当然,门是造了让人出进的。

前后语序一致的原则。

语序合乎逻辑的原则,总领句先门后窗,排序衔接题答题要领,把握原文陈述的对象,理解和遵从原文的(时间、空间、逻辑、句式、创作思路等)表述顺序。

利用提示性的指代语、呼应词等关键词排序衔接。

利用关联词排序衔接利用过渡句、过渡段排序衔接。

筛选同义暗示句。

剖析行文和语句的结构。

考点一连贯纵观近几年高考的连贯题,常见常考的题型有以下三种:

词语复位题、语句复位题和语句排序题。

“复位题”也叫“嵌入题”,又包括词语复位题和语句复位题两种形式,这种题型已给定上下文(句),确定了语境,要求在其中填上一个词语,或者一句话,或者几句话。

“语句排序题”也叫“承接题”,这种题型一般提供一个包括6处横线的语段,以及由给定的6个句子组合而成的4个选项,要求考生按照语意连贯的原则,选出填写在横线处最恰当的一项。

词语复位,1填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()杂文贵真。

_鲁迅所指出的,它应是“心的直写”。

一篇杂文一般_千把字左右。

_还有大爱大憎,真喜真愤,很难落笔。

写杂文的人最忌说假话,说假话的人原也用不着写杂文。

_,真话不等于真理。

_,探求真理的起点永远是心口如一的真话,_心口相违的假话。

解析:

选D这道题可使用排除法,即读完题干后比较选项,如第二空明显地填“只要”不对,这样马上就可以排除A、B项,然后再从C、D项中找一组最容易区别的进行比较,如第五组,很明显“当然”用在这里不恰当。

这样,此题的答案就出来了。

2填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()文学是心灵的抚慰剂。

许多人因为孤独而爱好文学,许多人因为穷困而爱好文学,也有一些人因为富足闲适而爱好文学_是出于什么原因,_他们信仰文学,崇尚真善美,文学_会让他们变得安贫乐道,富而不骄,_让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。

我总是天真地认为,真正爱好文学的人,属于天底下最善良的群落,_坏,_坏不到哪里去。

验之现实,大致不错。

以文学钻营的人,则另当别论。

解析:

选B第处是表示后面语句的内容与前文构成条件关系,应填写“不管”,排除C、D项;第处与后文构成条件关系,应填条件类的词语;第处是承接前面的关联词,应填写“就”;第处不缺关联词;第处与后文表假设,第处和前面关联词相照应,应填“也”。

3填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一,它的强大生命力本身就是_其价值的最好证明。

汉语之于我们,_是一种感情、一种精神。

面对国内高校重英语轻汉语的怪现象,不少专家人士表示忧虑。

_国外逐渐兴起的汉学热,_让我们深刻反思。

一个没有语言的民族是不幸的,_一个有语言_弄丢了的民族是可悲的。

解析:

选D第处,“其价值”是证明的对象,应该用“对”。

这样就排除了B、C两项。

第处,强调汉语的深层意义,上升到“感情、精神”层面,有递进关系,所以应该用“更”较合适。

这样又排除了A项。

第处,下文的汉学热与上文的轻汉语的怪现象形成对比,应填“而”表转折关系。

第处,上文“没有语言”与下文“有语言”形成对比,应填“而、可是”等词语表转折关系。

第处,上文的“有”和下文的“弄丢了”形成转折关系,填“却”更恰当。

综合以上分析,D项为最恰当的答案。

4、填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()说到音乐,我没有听西洋音乐的福分,一窍不通。

_中国音乐,_弄不清什么是“阳春白雪”,什么是“下里巴人”。

_,_是中国音乐总还是可以听得进去的,_很喜欢。

我醉心“西北风”,那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越而忧伤的旋律,就像是我肺腑深处发出的,是生命的升华;而江南丝竹则又将我带入了另一个世界,_这也是我生性中所固有的。

解析:

选C从一事说到另一事,往往用“至于”连接,据此,选段的第一空填入这个词。

“听得进去”与“很喜欢”之间存在较明显的递进关系,因此应填“而且”。

由此可排除A、B、D三项。

语序排列题解题技巧,解题原则,语序排列题重在考查学生的语言运用能力,解题关键在于大处着眼、小处探究,重在整体把握,然后逐一击破。

一、把握中心,确定龙首。

选出下列句子顺序排列正确的项()按着巴甫洛夫学说的理论,睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性抑制。

如果睡眠还较浅,大脑的抑制过程还不全面彻底,剩下某些兴奋点继续活动,梦境就会产生。

梦是睡眠时产生的,熟睡却不会做梦,所以梦是睡眠还较浅的产物。

这种抑制过程如很深很透,人的思维活动就停止了。

外界一般强度的声、色、刺激也不能感知,这就是熟睡,这时不会做梦。

现在生理科学的发展,使人们对梦有了更多的了解。

又由于大脑皮层大部分处于抑制状态,而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系,这就构成了梦的荒诞性。

引起这些兴奋点活动的因素,大多与从前感知过的刺激的作用有关,因而梦境与日常生活是有关联的,不是神秘的。

A、B、C、D、,中心内容为梦的成因的科学解释,中心句为,放开端;按句子逻辑关系,先摆说明对象,再下定义,接着引用巴甫洛夫学说为理论依据加以说明,说明时从熟睡、浅睡两方面对照,由此可确定,推出答案为B项。

B,二、瞻前顾后,找其关键。

下面五句话合理顺序是()有一个古城,可能就是汉代的光禄城。

在大青山与乌拉山之间的山谷中,有一条昆仑河,由北而南流入黄河。

在这个通道的外面,已经发现了一些汉代的古城。

石门水大概是古代游牧民族进入阴山以南的沃野最方便的一条道路。

昆仑河就是古代的石门水。

A、B、C、D、,首先从整体上把握,再仔细推究各句,不难看出首句为句,重在叙述昆仑河的发源,而句开头的“昆仑河”便是承接句的关键词;这样抓住语言的标志语类推,就很容易得出答案了。

B,三、时间为主,逻辑为辅。

下列句子排列顺序正确的是()他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒碜。

现在是躲在乡下,教几个小学生糊口。

回到故乡之后,又受轻蔑、排斥、迫害,几乎无地自容。

但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进了城来。

谈起自己的经历来,他说他后来没有学费,不能再留学,便回来了。

A、B、C、D、,综合五句可知是叙述一个人的经历,其中、的排列教为明显,“回来了”、“回来之后”、“现在”以时间为序,文气一以贯之,语意环环相扣,十分紧凑。

所余、句,有“气闷进城”之说,足见是到乡下之后,故排后;写其服饰,兼顾环境,应是一见之下的印象,故居段首。

D,四、整散有别,考虑对仗。

阅读下面一段文字完成下题“世界屋脊”上的以其特殊的魅力吸引着越来越多的游客。

千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线。

下面是从文中省略号内抽出的词语,在文中恰当顺序为()(1991年三南试题)晶莹的湖泊大漠奔腾的江河雪岭数不清的珍禽异兽草原冰峰A、B、C、D、,本段是个整句,应从整句对仗原则入手。

整句两两对仗,而且是由两字对到五字对,从而应先排列、句,一对照,便排除了A、B、D三项。

倘若不能排列,则可从空间顺序考虑,由上到下,自然推出C项。

C,五、关联词语,串联语序。

下面语句语序排列正确的是()可见把一切社会现象硬塞到“阶级观点”的框子里,会得出多么荒唐的结论!

比如说“美”吧,不同的阶级当然有不同的审美观。

阶级社会里的现象,也并非都是阶级斗争的现象。

然而不同的阶级有时也有共同的美。

再如语言,那是没有阶级性的,已有公论。

过去封建皇帝、皇后休憩的园林,今天不是成了劳动人民游览的场所,并给人以极大的美的享受吗?

A、B、C、D、,B,纵观全段,提出观点,放段首;中“可见”可知应放段尾。

从“比如”、“再如”可知在前。

中“然而”表转折,它只能与构成转折关系,故放后。

从句间顺序看,应放后。

六、从空间顺序入手。

下面五个句子的正确语序是()它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌出来。

沙滩上,也突然亮起来。

是一轮灿烂的满月。

大海里闪烁着一片鱼鳞似的银波。

一片片坐着、卧着、走着的人影都看得清清楚楚了。

A、B、C、D、,D,这段描写性文字写的是月光下沙滩之景,因而顺序应从上到下。

句写月,月在上空,句写大海,句写沙滩,都是下,应在后,句是对月亮的细描,应在后;再从由远到近的角度分析,可先选句,后选句,最后由沙滩的亮写到人影,这是逻辑规律。

1、关联词语:

虽然但是,不仅而且,只要就,因此,所以,然而,可是,等等2、指示代词:

这,这里,这些,这时,那,那里,那些,那时,我,你,他,她,其,其中,此,彼,等等3、暗示性词语:

也,又,再,一方面另一方面,同时,过去,现在,例如,相反,其实,可见,首先,其次,等等4、重复出现的词语,关键词语的类型,注意“抓手”寻找和利用关键词语,答题技巧小结,一、把握中心,确定龙首。

二、瞻前顾后,找其关键。

三、时间为主,逻辑为辅。

四、整散有别,考虑对仗。

五、关联词语,串联语序。

六、从空间顺序入手。

填充复位题解答八原则,例:

与上下文衔接最恰当的一组是周部长上了小车。

同车的除张蓝外,还有王芳。

王芳的爸爸是援外人员,已经有五年没有回过家。

杨国华躺在床上,哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。

不一会,就响起了轻轻地鼾声。

王芳今天格外高兴,因为她是去迎接爸爸的王芳今天是去迎接爸爸的,因此她格外高兴愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响刚发生的事对他并没多大的影响,心情愉快表明这一点A.B.C.D.,答案A,句终句首衔接一致的原则前后陈述对象一致的原则,一、话题保持一致,二、表达合乎事理,选出与上句衔接恰当的一项是她,已经年过50,对于演员来说,年龄是大了些,可是。

A只要听她唱,就会觉得她还很年轻。

B只要听她唱,就会发现她还很年轻。

C只要看她的外貌,就会发现她还很年轻D只要看她的外貌,就会觉得她还很年轻。

一个女演员,年过50,年龄大了,不再年轻,这是客观事实。

唱起歌来,使人主观上觉得她年轻,情理上讲得通,B项说发现她年轻,变成了事实的年轻,DC两项的问题在于外貌,虽然外貌与实际年龄会有差距,但是上文说的是演员,外貌超出了演员活动的范围(唱、跳、演戏等艺术活动),因而背离了这句话强调艺术生命还年轻,还能大放光彩的本意。

答案A,例如:

为划线处选句子,使上下文衔接。

_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳,天气相当的冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。

凄凉,热烈明快,不合事理,格调清新,答案B,(三)、语境一致,对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调、写法的特点。

景物,有远、近、动、静的不同;色彩,有鲜明、暗淡的区分;气氛,有热烈、凄清之分;视角,有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜;态度或褒或贬。

这一切,在同一文字里都应该保持和谐和一致。

四、语序一致,例如:

与下面的话衔接最顺当的一句是:

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。

二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长,。

A、二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。

B、三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。

C、三厂上领子的技术没有二厂好,二厂上袖子的技术没有三厂强。

D、二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有三厂强。

答案A,例如:

与原句衔接最好的一项是:

她年纪大约二十六七,_,两颊却还是红的。

卫老婆子叫她祥林嫂。

A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色,五、句子结构一致,横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红的)的都为主谓结构。

A项(青黄脸色)为偏正结构,C、D两项(青黄着脸色)(现出青黄脸色)为动宾结构,只有B项(脸色青黄)为主谓结构,与原句相符,为正确答案。

答案B,依次填入下面两句横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是建筑是凝固的诗:

;。

诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。

在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来,。

爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。

或神采飞扬,透着现代的气息或庄重沉稳,带着岁月的沧桑压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹,语言呼应衔接的原则,六、语义关联,七、关联词搭配恰当,例如:

选择与原文衔接最好的一项。

美是到处都有的。

对于我们的眼睛,不是缺少美,_。

A、就是缺少发现B、就是要去发现C、而是缺少发现D、但是要去发现,答案C,关联词语往往是成对使用的,如“虽然但是”表示转折关系、“不是而是”表示并列关系、“不是就是”表示选择关系。

八、音节是否和谐,例:

填入画线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。

(1)每逢深秋时节,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。

(2)远眺群山环抱,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。

置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,白云缭绕,层林叠翠;层林叠翠,白云缭绕;A、B、C、D、,答案,此题

(1)句“俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后,就涉及到一个音节和谐的问题。

因为下面紧接而来的是“松竹山茶”,是一个四字短语,且是并列结构,选择,正好与“松竹山茶”构成对偶,音节和谐。

况且如果将“俯瞰”二字放在逗号后,则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉,而后面的“色彩绚丽”等是主谓短语,是不可能由它来支配的。

()句从押韵上看,若选,韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”,显然读起来不大和谐;若选,韵脚字成“抱”“绕”“水”“茂”,韵脚和谐自然,使语言之间联系与衔接更为通畅,总的来说要注意以下几个方面:

一、话题保持一致,四、语序一致,三、语境一致,五、句子结构一致,七、关联词搭配恰当,六、语义关联,二、表达合乎事理,八、音节和谐,练习:

填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()人类的语言文字可以有两种极端的发展,一端是发展成为法律条文,另一端是发展成为诗。

法律条文务求精密准确,以分明的条目来阻绝任何暧昧性,所以现在国际法、公约等通用的语文是法文,因为法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言。

_,所以有很多人认同诗经很美,却不会有人说那本六个门类法律法规汇编而成的六法全书很美。

A因为中国语文是最不精确的、最模糊的,但它非常美,美常常是不准确的,准确往往不美B而中国语文则是最不精确的、最模糊的,但它非常美,因为美常常是不准确的,准确往往不美C因为美常常是不准确的,准确往往不美,所以中国语文是最不精确的、最模糊的,但它非常美D而中国语文则是最不精确的、最模糊的,但它非常美,因为准确往往不美,美常常是不准确的解析:

选B解答此题要注意横线前后的句子的对应关系。

与“法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言”衔接的最好的是“而中国语文则是最不精确的、最模糊的”;与“所以有很多人认同诗经很美,却不会有人说那本六个门类法律法规汇编而成的六法全书很美”前后顺序相对应的是“美常常是不准确的,准确往往不美”。

练习:

填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()中国艺术中“风骨”的评品,源自对国人的感性生命及其精神风貌的识见。

从魏晋开始,许多绘画作品尝试运用这个观念,一时蔚然成风。

_由此,“风骨”成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度。

A此后,一些优秀的文学作品对后世文学产生了深远的影响,它们也体现了对“风骨”的追求。

B此后,一些优秀的文学作品也体现了对“风骨”的追求,并对后世文学产生了深远的影响。

C此后,出现了一些优秀的文学作品,它们对后世文学产生了深远的影响,也体现了对“风骨”的追求。

D此后,出现了一些追求“风骨”的优秀的文学作品,这些作品对后世文学产生了深远的影响。

解析:

选B为同前句保持句式一致,主语应为“文学作品”,排除C、D。

在句内顺序上,应是先对“风骨”追求,后“对后世产生影响”,并且“影响”一句衔接“风骨成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度”更为贴切,所以排除A。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中教育 > 语文

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2