小学三年级科学参考答案Word文档格式.docx

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六、看图填空（14分）略

七、问答题（16分）略

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

第二单元

我们怎么知道

一、填空（30分）

1．物体的冷热程度叫温度。

2．我们能够把物体分类，是因为物体本身存在着许多相同点和不同点。

3．37℃读做三十七摄氏度；

一10℃读做零下十摄氏度，十五摄氏度写做15℃；

零下八摄氏度写做-8℃。

4．我们借助眼睛、耳朵、口鼻、舌等感觉器官来辨认物体，在所有感觉器官中，从周围世界中获得信息最多的器官是眼睛。

5．量简是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用字

母ml表示。

6．不倒翁不倒的原因是上轻下重，底部是半圆形。

7.给物体分类，首先要确定一定的标准，如给玩具分类，可以按标准分，分成和。

二、找一找（找出球形的物体，打√）（2分）略

三、选择（8分）

1．辨别酒精和水的方法是②。

①用手摸一摸②用鼻子闻一闻③用眼睛看一看

2．精确比较出两杯水温度的方法是①。

①用温度计测一测②用手摸一摸③用眼睛看一看

3、正确认读温度计的方法是（3）。

（1）

（2）（3）

4．辨别糖水和盐水的方法是③。

①用眼睛看一看②用鼻子闻一闻③用舌尝一尝

四、判断（用“√”或“×

”表示12分）

1．辨别液体的味道，不能盲目用尝的方法，再确认无害的情况下，可用筷子蘸取；

辨别气味时可以手扇一下，再用鼻子闻。

2．测量烧杯里的水温时，温度计要紧贴着烧杯壁。

3．底部重的物体不容易倒。

4．分类是科学研究的主要方法。

5．使用水银体温计测量体温，一般需要5分钟。

6.两杯温度相同的热水，水量多的先降到室温。

五、画图（18分）略

六、思考题（24分）略

七、小论述：

简要说一说给物体分类对我们的生活有什么帮助？

（6分）略

第三单元

水的科学

一、填空（28分）

1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体；

像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。

2．在常温常压下，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。

3．物体在水中所受到的向上托起的力叫做水的浮力。

4．水在自然界有三种状态，分别是液体、气体、固体。

5．水是由许许多多的水分子组成的。

水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

6．水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。

二、选择（可填序号10分）

1、下列容器中，液体浮力最大的是（3）。

2．下面应用水的浮力的交通工具是③。

①飞艇②宇宙飞船③潜艇

3．下列属于毛细现象的是①。

①粉笔能吸收滴在作业本上的墨水。

②水滴总是紧紧团在一起。

4．下列不属于水的表面张力现象的是①。

①皮球浮在水面上

②草叶上的露珠是圆的

③装满水的杯子里还能再放上头针

5．以下关于水的描述错误的是③。

①水是地球上分布最广的物质。

②人类可以利用的水资源是有限的。

③水在世界各地的分布是均匀的。

④动植物体内含有大量的水。

三、判断（用“√”或“×

”表示10分）

1．海水比河水的浮力大。

2．地球上的淡水资源仅占总水量的3%，而在淡水资源中又有76%的冰，我们能够利用的淡水少之又少，所以我们一定要节约每一滴水。

3．沉入水中的物体不会受到水的浮力。

）

4．在观察液体的过程中，应先尝，再用手触摸。

5．水的浮力是一种向上的力。

四、连线（6分）略

五、想一想，答一答（16分）略

六、探究实验（20分）略

七、我还想知道（10分）略

三年级（上）科学《课程标准》达标

期中练习题

一、填空（42分）

1、研究水时，我用到了看、闻、尝等观察方法。

2、水中的物体都会受到浮力，它的方向是向上。

3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量大，这是因为钩码在水中受到水的浮力的作用。

4、改变物体浮沉的方法有改变物体形状、给物体附着浮或沉的物体、改变液体的比重。

5、潜水艇在水中的沉浮是利用改变排开水的体积来改变的，人依靠救生圈浮在水面上利用的是附着在浮的物体上。

6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有表面张力；

硬币能浮在水面上主要是水的表面张力支撑的结果。

7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。

水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

8、一杯热水的温度的变化规律是 

先快后慢 

。

9、 

量筒 

是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用ml 

表示。

10、不倒翁不倒的原因是上轻下重，底面半圆形 

我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱 

，它是进行科学研究的重要方法之一。

11、牛顿 

说过：

“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标 

和 

方向 

。

12、科学就是提出问题 

，然后想办法解决 

问题 

的过程。

13、眼睛 

、耳朵 

、鼻子 

、舌头 

都是我们的感觉器官。

感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。

在所有感觉器官中，眼睛 

从周围的世界中获得的信息最多。

14、分类是科学研究的重要方法。

分类时，首先要确定一定的标准 

，如给文具分类，可以以 

用途 

为标准分，也可以以 

大小 

为标准分。

标准不同，分类的标准 

就不同。

15、物体的 

冷热程度 

叫温度。

温度计 

是测量物体温度的仪器。

我们常用的温度计是摄氏 

温度计，它的单位是摄氏度 

，用℃ 

16、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫液体 

。

像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 

固体 

常温常压下，水是 

没有颜色、没有气味、没有味道、透明 

的液体。

二、选择（6分）

1、下列哪些物体在水中是沉的（C）

A泡沫板 

B小木块 

C玻璃球

2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（B）

A下雨天打伞 

B用救生圈游泳 

C放气球

3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（A）

A水的浮力 

B水的表面张力 

C水的压力

三、判断题（12分）

1、爱因斯坦说过：

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”（√）

2、在遇到不了解的液体时，我可以直接用嘴尝一尝来辨别它的味道。

（×

3、听诊器是医生的“耳朵”，哈勃望远镜是科学家的“眼睛”。

4、在使用温度计测量温度时，温度计的玻璃泡浸入到水中后，应立即读数。

5、对温度计读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。

（√）

6、我们可以通过换用不同比重的液体来改变物体的沉浮。

四、探究与实验（16分=4+8+4）略

五、理解与应用（24分）略

三年级（上）科学《课程标准》达标练习题

第四单元

天气与我们的生活

一、填空（22分）

1．我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。

2．天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也

有不利的一面。

能够预知天气预报，可以让我们及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成的危害。

3．风向就是风吹来的方向。

当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的

是东风。

当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是西北风。

我们一般按八个方位来描述风向。

4．雨量器是用来测量降雨量的仪器。

5．风力大，风杯转得快；

风力小，风杯转得慢。

6．《风级歌》中，0级风烟直上，10级风树根拔。

7．降水主要指雨、雪和冰雹。

8．用雨量器测量降水量时，应该准确记录降水开始和结束的时间。

二、选择（10分）

1．①有冬眠的习性。

①青蛙②鸡③狗④燕子

2．风向仪是用来测量③的。

①风力②风力和风向③风向

3．谚语：

“蚂蚁搬家蛇过道，③马上到”。

①大雪②大雾③大雨④大风

4．“烟囱毁”是③级风。

①5②7③9④11

5．一年中，白天最短的一天是在④。

①春季②夏季③秋季④冬季

三、判断（用“√”或“×

”表示14分）

1、大雾天，汽车在高速公路上不可高速行驶。

2、雷雨天，最好不要使用简装室外天线收看电视节目。

3、从北方吹来的风就是北风。

4、民间有“春雨贵如油”的说法。

5、雨量器应该安置在比较开阔，不受障碍物影响的地方。

6、“朝霞不出门，晚霞行千里”是人们对天气长期观察得出的经验。

7、用雨量器测量降水量时，应等降水结束一段时间后再读出并记录。

（×

）

四、连线（8分）略

五、画一画（10分）略

六、谚语连接（5分）略

七、动脑筋回答（31分=7分+7分+7分+10分）略

第五单元（A）

我们周围的空气

一、填空（26分）

1．图

（1）表示的是通过降落伞下落找到空气的

图

（2）表示的是通过塑料袋鼓起来找到空气的

图（3）表示的是通过扇子扇风找到空气的

图（4）表示的是通过水中的砖块冒泡找到空气的

图（5）表示的是通过竖直压入水中的玻璃杯倾斜后冒泡找到空气的

2．空气不仅存在于我们身体周围的广阔空间，图（4）说明空气还存在于物体的内部。

3．把一叠餐巾纸平压在玻璃杯的底部，然后将玻璃杯竖直压入水中，餐巾纸不会湿。

这说明空气占据空间。

4．像空气这样，能在空中向四面八方流动的物体叫气体。

5．空气是无色、无气味、无味道、透明的气体。

6．两个同样的篮球充入同样多的空气后，放在调好的天平上，天平是平衡的；

但把其中一个篮球中的空气抽去后，天平会失去平衡，这说明空气有重量。

二、连线（10分）略

三、判断（用“√”或“×

”表示10分）

1．空气不仅存在于我们周围的空间，还存在于各种物体和人体的内部。

2．凡是能够流动的物体都是空气。

3．凡是像空气一样能够在空中向四面八方流动的物体都是气体。

（√）

4．空气像液体物质和固体物质一样，都占据着一定的空间。

5．空气是没有重量的。

四、选择（10分）

1．下列两种说法，正确的一种是②。

①没有颜色、没有味道、透明的物体是空气。

②空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

2．下列两种说法，正确的一种是①。

①水中也有气体存在②水中是没有气体的

3．空气是①的物体。

①有重量②没有重量

4．水与空气的相同点是②。

①形态②无色、无味道、无气味、透明、会流动

5．体积相同的空气，热空气比一般空气①。

①轻②重

五、探究实验（24分）略

六、问答题（20分）略

第五单元（B）

我们周围的空气

1．空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。

其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21％；

剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78％；

此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

2．由于氧气能支持燃烧，所以物体在氧气中燃烧非常剧烈，可以

产生很高的温度。

3．现代火箭装有液态的氧，使火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度，猛烈

地喷出气体推动火箭在没有氧气的宇宙飞行。

4氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。

5．如果空气中除了氧气、氮气等正常成分外，增加了过多的对人、动物和植物有害的物质，那么我们就说空气被污染了。

二、判断（用“√”或“×

”标示12分）

1．空气是由多种气体混合而成的气体。

2．清新的空气是由正常的气体成分构成的。

3．限制汽车数量的增加，是改善城市空气质量最好的办法之一。

4．在地球周围，空气是占据空间最多的物质。

5．要想获得清新的空气，我们每个人都应该做到爱护环境、保护环境。

6．因为太空有氧气可供呼吸使用，宇航员才能在太空行走。

三、选择（10分）

1．能在空中向四面八方流动的是②。

①液体②气体

2．空气中，能支持燃烧的气体是①。

①氧气②氮气

3．空气是一种①的物体。

①有重量②没有重量

4．下列说法正确的是②。

①水蒸气是造成空气污染的主要物质。

②烟尘是造成空气污染的主要物质。

5．下列两种环境，空气更为清新的是②。

①人口密集的城市②植物繁茂的乡村

四、探究列举（10分）略

五、观察实验（写出实验的思路即可16分）略

六、思考回答（16分）

七、倡议书（8分）略

综合测试卷（A）

一、填空（33分）

1．0℃读作零摄氏度，--31℃读作零下三十一摄氏度。

2．温度是指物体的冷热程度。

3．人们一般是从气温、降水、方向、风力、云量五个方面来描述天气的。

4．不倒翁上轻下重，底面是半球形，所以不倒。

5．风向仪是指用来测量方向的专用仪器。

6．自然界中的水广泛地分布于地下、地表和空中。

7．我们周围的空间并不是没有物体，而是被空气占据着。

8．分类是科学探究的主要方法，分类时首先要确定一定的标准。

9．空气中能维持人和动物生命的气体是氧气。

10．我们常用的温度计是摄氏温度计温度计，它的单位是“摄氏度”，

用℃表示；

量简是测量液态体积的工具，一般用毫升做单位，

用ML表示。

二、选择（14分）

1．在未来的科学发展中，永远占据主导地位的是②。

①电脑②人脑

2．下列最容易产生毛细现象的纸是—②—。

①牛皮纸②宣纸③复印纸

3．水面波光粼粼时，我们可判断风是①。

①5级②6级

4．符号“”表示。

①阴天②多云

5．下面三支温度计，（3）号温度计表示的温度最高。

6．身体可分为头、胸、腹三部分的是②。

①金鱼②蚂蚁

7．用量筒测量液体，正确读取测量数据的方法是②。

①视线略高于液体的凹面

②视线与液面的凹面相平

③视线略低于液体的凹面

三、判断（14分）

1．如果杯子的大小相同，那么，水位越高水越多。

2．81℃读作摄氏八十一度。

3．大雾会影响人们的视线，因此行路要注意安全。

4．在描述天气状况时，人们所说的“气温”指的是空气的温度。

5．水有3种形态，其他物体没有。

6、测量水温时，温度计的玻璃泡要接触杯子的底或壁。

7、有些物体放入水中后会很快沉下去，这说明水对这些物体没有浮力。

四、实验（21分）略

五、连线（8分）略

六、思考题（10分）略

综合测试卷（B）

一、填空（38分）

1．雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方。

2．认读温度计数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。

3．空气是无色、无气味、无味道、透明的气体。

4．按照空间位置来说，自然界的水存在于地下、地上、空中等地方。

5．在空气中，氧气约占21％，氮气约占78％，其他气体约占1％。

6．气象观测中，用来观测风向的仪器叫风向仪，用来测量降雨量的仪器叫雨量器，用来测量风力大小的仪器叫风力计。

7．热水降温的规律是先快后慢。

8．在所有感觉器官中，获取信息最多的是眼睛。

9．我国夏季多刮东南风，冬季多刮西北风。

10．我们一般用来描述风向的八个方位是东、西、南、

北、东南、东北、西南、西北。

11．0℃读作零摄氏度，--31℃读作零下三十一摄氏度。

12．温度是指物体的冷热程度。

13．人们一般是从气温、降水、方向、风力、云量五个方面来描述天气的。

14．不倒翁上轻下重，底面是半球形，所以不倒。

1．路人行路难时，表示风已达到①。

①7级②8级

2．地球上的淡水以③形态存在的为最多。

①液体②气体③固体

3．一周的天气是指②。

①5天的天气②7天的天气

4．下列属于观察仪器的是②。

①听诊器②摄像机

5．0℃读作②。

①摄氏零度②零摄氏度

6．分类时，分类的标准要①。

①统一②不统一

7．毛细现象是指①。

①水沿材料孔隙上升的现象

②水表面分子相互吸引的现象。

8．空气是一种①的物体。

9．下列说法正确的是②。

10．辨别酒精和水的方法是②。

三、判断（12分）

1．观察物体，我们都可以用尝的方法。

2．大雨大雪在给人们带来不便的同时，也会给人们带来更为清洁的空气。

（√）

3．天气预报中所说的“降水”主要是指下雨和下雪。

4．水的浮力大小与水的深浅有关系。

5．汽车尾气是造成城市空气污染的主要原因之一。

6．我们课堂上用的各种测量仪器只能购买，不能自己制作。

四、画一画（4分）略

五、谚语连线（2分）略

六、设计实验（写出思路即可）（16分）

七、思考题。

（14分）略

八，看谁的方法好（6分）

期末测试题

一、填空（24分）

1、分类是科学研究　 

的重要方法。

分类时，首先要确定一定的标准，标准 

不同，分的结果就不同。

2、零下１０摄氏度写作 

-10℃ 

，十五摄氏度写作15℃ 

　。

3、我们的身边处处有科学　 

，我们的生活离不开　科学 

4、温度表示物体的冷热程度。

温度计是 

测量物体温度 

的仪器，我们常用的温度计是 

摄氏温度计 

，它的单位是摄氏度 

　，用℃　 

来表示。

5、风向仪是测量 

风向 

的仪器，红旗向东飘，说明刮的是 

西 

风。

6、雨量器应安置在 

相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持 

水平 

，应准确记录降水 

开始 

和 

结束 

的时间。

7、量筒是测量液体体积 

的工具，一般用毫升　作单位，用ml表示。

8、水中上浮的物体受到 

浮力 

　，在水中下沉的物体也受到水的　浮力 

10、铁块在水中下沉，用钢铁做成的大船却能漂在水面上，这是因为改变物体形状可以改变物体的浮沉。

二、小法官：

（正确的打“√”，错误的打“×

”，16分）

1、液体是没有固定形状的。

（ 

√ 

）

2、物体在水中的浮和沉是可以改变的。

3、同样大小的铁块和石块，它们在水中受到的浮力一样。

） 

4、使用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。

（ 

×

5、风向指风吹来的方向。

6、测风向，应在低洼封闭处。

7、一瓶矿泉水大约有5毫升。

8、5级风大树摇，6级风树枝断。

三、选择（12分）。

1、B能够支持燃烧，并且可以能供给人、动物呼吸。

A、二氧化碳 

B、氧气 

C、水蒸气

2、降水结束，应该 

A 

读数并记录降水量。

A、及时 

B、30分钟后 

C、2小时后

3、空气