小学英语六年级上册第五课.docx
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小学英语六年级上册第五课
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
Lesson5AttheAmusementPark
一、教学目标
1、知识与技能：
学习身高的表达，学习有关比较身高、年龄等的表达方式。
2、过程与方法：
采运用先学后教的教学方法，创设真实的人物性的教学情境，以小组合作，自主探究的学习方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作、交流等方式实现各种任务目标。
运用听、说、演、唱等鼓励学生积极参与，大胆表达，提高语言综合运用能力。
3、情感态度与价值观：
在活动中与游戏中激发学生兴趣和学习热情，促使他们快乐学习。
二、重点难点：
重点词汇：
talltallertallestridetakeoutrollercoastertallenoughtakeoff
重点句式:
表达身高、年龄等，比较级的用法。
三、教学准备：
磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：
共5课时
五、教学流程：
第一课时
Step1、Warmup
1，GreetingandReview。
结合本课的学习内容，设计引发学生兴趣的交流问候语。
2，示例：
T:
WhatdoyouwanttodoonSunday?
S1:
Iwanttogototheamusementpark.
S2:
IwanttotheKFC
T:
Today,Let’sgototheamusementparkwithXiaoxiaoandhisfriends.
Step2、Presentation
学生自学:
1、简单介绍本课要学习的内容。
教师以提问的形式让学生说一说本课的单词词义，引导学生形成良好的预习习惯。
2、检查预习情况。
1）CanQiaoqiaoridetherollercoaster?
2）Whoisthetallest?
3、学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点名学习目标。
小组合作：
4、看Lookandlisten中的四幅图，合作把对话译程汉语，找出疑难问题。
教师指导：
5、Languagenotes
通过反复练习，使学生熟练掌握身高的表达方法。
160cm:
一米六（160厘米）
160cm:
=onehundred（and）sixtycentimeters
变换人称，扩充学习“+is+tallerthan…”
too放在句尾时意思是“也”，本课的意思是“太”than:
比……
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader（组长领读）
2、Listentothetapeandspeak
3、Readthetextandfinish
4、ReadWriteandsay（汇报）
激励评价:
对读的汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
Workingroups:
写一写自己及问一问身边朋友的身高，然后比较练习
Howtallareyou?
I’M130cmtall
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
六、板书设计：
Lesson5AttheAmusementPark
tall---taller---tallest
ridetakeoutrollercoaster
Howtallareyou?
I’m150cmtall.
I’mtallerthanyouare.
Heisthetalle
教师
备注及反思
年级：
六年
学科：
英语
主备曹艳秋
教师集体备课教案
一、课时安排：
第二课时
二、教学流程：
Step1Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认预听磁带的情况lookandlisten在学习句型之前，复习有关数字及形容词比较级的单词。
Step2Presentation
学生自学:
Let’sPractice1
1、听录音。
要求学生跟着一起说录音中的英语部分然后用学到新单词看图理解对话并译成汉语）。
小组合作:
合作学习、理解对话；找出相同规律的知识点提出疑难问题）
教师指导:
教师讲解重点句式和疑难问题:
I’M-----yearsold
Howoldbe动词+主语
I’m形容词-er（shorter）thanyouare
讲解：
形容词的比较级和最高级转换规则。
1）以e结尾的单词，直接加r,st.
large—larger—largest
wise—wiser—wisest
2）以y结尾的单词，变y为i再加er,est.
pretty—prettier—prettiest
busy—busier—busiest
3）重读闭音节单词双写结尾字母，加er,est.
big—bigger—biggest
hot—hotter--hottest
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader（组长领读）
2、Practice
A、listenandlearnsomemore
B、listenandwritethenameofthekid
C、ReadandchooseTrueorFalse
激励评价:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
Workingroups
背诵形容词的比较级和最高级转换规则
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
三、板书设计：
Lesson5AttheAmusementPark
tall---taller---tallest
short—shorter---shortest
young---younger—youngest
old---older--oldest
年级：
六年
学科：
英语
主备曹艳秋
教师集体备课教案
一、课时安排：
第三课时
二、教学流程：
Step1:
Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认听磁带的情况。
1）如何表扬乔乔的？
2）坐过山车之前应该做什么？
Step2:
Presentation
学生自学:
Let’shavefun2
1、检查学生的预习情况。
2、学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标，自学单词
。
小组合作:
看Lookandlisten部分的四幅图，和学生进行交流讨论。
并用学到新单词看图理解对话并译成汉语
教师指导；Languagenotes
Enough足够的
You’dbetter=Youhadbetter你最好
What+a+形容词+名词！
多么…的一个…（感叹句）
buy+人称+物品给…买…
Pleasetake…outof…please放在句首，表示委婉语气。
Step3:
Practice
以生代师:
1、Followtheleader（组长领读）
2、Listentothetapeandspeak
3、Readthetext
激励评价:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、ReadWriteandsay
2、在充分练习和理解学习内容的前提下，通过Workingroups进行整理。
活动类型：
角色表演型
活动步骤：
1）运用教科书上的图，两人为一组，通过Workingroups进行整理和复习。
2）然后可组织进行自由交流并发言。
例：
I’mtired\gotobedearly
I’mtired
You’bettergotobedearly
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习英文句子。
2、作业（完成练习册中本课对应的部分）
3、道别语
三、板书设计：
Lesson5AttheAmusementPark
You’dbetter=Youhadbetter你最好
What+a+形容词+名词！
多么…的一个…（感叹句）buy+人称+物品给…买…Enough足够的
Pleasetake…outof…please放在句首，
表示委婉语气。
年级：
六年
学科：
英语
主备曹艳秋
教师集体备课教案
一、课时安排：
第四课时
二、教学流程：
Step1:
Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review
Step2:
Presentation
学生自学:
看图听录音自学对话，翻译汉语
小组合作:
小组合作学习对话找出相同的句式和知识点，联系学生实际，开展句型练习活动，激发学生学习的兴趣。
教师指导:
1、确认课文内容。
2、归纳学习“SureSorryOfcourse”等简短答语
3、Iwantto+行为动词
4、It’s+形容词+enough
Step3、Practice
以生代师:
激励评价:
对读的；表演，汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
4、Practice
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readandnumberthepicture.
Step4、Sumup
1、Summary
2、homework
3、道别语
三、板书设计：
Lesson5AttheAmusementPark
Iwantto+行为动词
It’s+形容词+enough
Sure、Sorry、Ofcourse
教师集体备课教案
一、课时安排：
第五课时
二、教学流程;
Step1:
Warmup
1、Greeting
2、Review
3、Warmup
Step2Presentation
学生自学:
1,Let’sjointhechant
2、学生自学（Workyourself）:
Let’sdoityourself（看图理解完成练习）
小组合作:
（Workingroup）:
Let’slookatthepictureanddiscuss（讨论合作,检查答案）
教师指导:
讲解出现的问题
1、要求学生做好充分预习，以便课堂着重进行练习及确认。
2、根据师生水平灵活掌握放录音的次数。
3、作为单元评价部分，要求学生再打错的题目上做标记，以便进行巩固复习。
4、教师应及时了解学生的薄弱环节，并做适应的强化性练习。
Step3:
Practice
以生代师:
3、小老师给组内同学讲解。
到前面讲解汇报
4、Let’sreport
Step4:
Consolidation
激励评价:
对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。
如:
Excellent,Great,Wonderfull
Step5、Production
当堂训练:
1、朗读单词，背诵对话，表演
2、Let’sjointhechant
3、Let’sreviewthewholelesson
4,Describethewholelesson
5、Sumupandhomework
6,Checkandassessment
三、板书设计：
Lesson5AttheAmusementPark
练习题的答案
七、教学反思:
年级：
六年
学科：
英语
主备曹艳秋
年级：
六年
学科：
英语
主备曹艳秋
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