河北省07年中考语文试题及答案课改实验区.docx

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河北省07年中考语文试题及答案课改实验区

河北省07年中考语文试题及答案（课改实验区）

　　内容预览：

2019年河北省初中毕业生升学考试（课改实验区）

第一部分

（1－4题18分）

1、用课文原句填空。

（每空1分，共3分）

（1），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（朱自清《春》||）

（2），衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（3）非独贤者||有是心也，人皆有之，。

（孟子《鱼，我所欲也》）||

2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。

（||每空1分，共4分）

（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：

，。

（2）欧阳修《醉翁亭记》一文中，把||游览山水的乐趣寄托在晏饮之中的句子是：

3、阅读下面文字，完成后面的问题。

（共5分）

王府井是北京最负胜名的繁华商业区。

这||里商铺林立、牌匾高悬，人头攒动、川流不息。

进入商店，种类||繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。

这条全长约||3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着近百万人||次的八方宾客。

（1）给下面词语中加着重号的字注音，（2分）

①攒（）动②目不暇（）

（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。

（2分）

①应改为②应改为

（3）文中加线部分有语病，请提出修改意见。

（1分）

答：

4、阅读下面文字，完成后面的问题。

（共6分），

世界上许多国家过母亲节||，但母亲节的日期不尽相同：

美国、意大利等国都在5||月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，||泰国的母亲节是8月12日。

有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答||母亲的养育之恩。

（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（20||19年“世界环境日”主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一||个宣传主题。

（宇数不限）（2分）

示例：

营造绿色城市呵护地球家园

答：

（2）假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推||举谁?

写出理由。

（2分）

候选人：

孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心

答：

（3）假如你在母亲节这一天给母亲洗一次||脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

（2分）

答：

第二部分

（5～23题52分）

一、阅读下面文字，回答5——9题。

（13分）

邹忌讽齐王纳谏（节选）

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝||服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美||?

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也?

”城北徐公，齐国之||美丽者也。

忌不自信，?

而复问其妄曰：

?

吾孰||与徐公美?

”—妾曰：

“徐公何能及君也?

”旦||日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰美?

”客||曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不||如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

．“吾妻之美我者，私||我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也||。

”，?

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公||美。

臣之妻私臣，臣之妾丧臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

||今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境||之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”；’‘||

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者||；受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣||进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

5、解释下列句子中加着重号的词语。

（2分）

（1）邹忌修八尺有余修：

（2）吾妻之美我者，私我也私：

6、把下面的句子翻译成现代汉语。

（3分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

7、“门庭若市”的字面意思是

现在用来形容。

（2分）

8、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向||刘禅进谏的方式有什么不同?

（3分）

9、阅读本文后，你对“忠言||逆耳”这个成语又有了怎样的理解?

（3分）

二、阅读下面文字，回答10～13题。

（11分）

计量雨滴

①雨是从云层降落的水滴．雨滴有大有小：

瓢泼大雨的雨滴直径一般有3||—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0．5毫米以下。

②为了测||定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、||面粉球法和色斑法等。

③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面||积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一||般只应用于天然降雨的观测。

摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片||，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测||模拟降雨。

面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴||就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。

色斑法是通过测量雨滴在||相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用||最广泛的一种测量方法。

④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?

当然有必要啦!

⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏||土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。

||因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降||雨装置的一项重要工作。

⑥下大雨时，不少电视频道也会||开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对||电磁波的散射衰减作用造成的。

雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测||量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的||前提条件。

（选文有改动）

10、请简要概括本文说明的主要内容。

（3分）

答：

11、文章第④段能否去掉?

为什么?

（3分）

答：

12、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?

（2分）

答：

13、农田喷灌时，要把水滴直径||控制在3毫米以下。

这是为什么?

请从文中找出根据。

（3分）

答：

三、阅读下面文字，回答14—18题。

（13分）

谈“忍”

①不||知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时尚：

一些年轻人穿着印有||“忍”字的T恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一||些成功人士，也把写有“忍”字的条幅装裱后悬挂在显||眼处，以自励自警．

②“忍”似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的，无论是儒家、||道家还是佛家，都倡导“忍”。

但传统文化所提倡的“忍”，||并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐，并不是委身以求志、苟且以偷生||。

今人标榜“忍”，也不仅仅为求得一时的风平浪静、||无所作为。

相反，它暗含着等待时机的策略、隐而||不露的智慧。

“面对命运，忍耐似乎是走向成功的不二法门”说的就是这个||意思。

忍，是在等待中对机会的窥伺，是在冲锋前对自己||爆发力的凝聚。

因为机会不可能俯拾皆是，它需要认真寻找；力量也不可能||随时都有，它需要慢慢积蓄。

③“忍”是有大小之分的。

韩信受胯下之辱是小忍，司马||迁受宫刑后发愤著书是大忍。

由此看来，。

难怪有位名人说“古之成大事者，不唯有超世||之才，亦必有坚韧不拔之志”了。

④不过“忍”似乎总与寂寞相伴。

寂寞||是一种环境，是一种历练，耐得住寂寞是做学问||、成大事都必须达到的境界．著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典||范。

他少年成名，但不为名利所动，而是潜心书斋，求学海外，进一步||提高自己。

晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出||席各种公共场合。

有人看到他的文章后慕名来访，他说：

何必非要看到下蛋的鸡||呢？

他于大都市中避居一角，读书，静思，冷眼旁观人生与社会。

他||不愿成为主流，成为主流，只能给思考、创作造成累赘。

要知道做学||问、搞研究是一个非常艰苦的探索过程，需要排除一切外界的干扰和诱惑，需要全身心||地投入。

倘若背离其正道，醉心于镁光灯下，热衷于出风头，最终只能是一事无成。

||

⑤不可否认的是，“忍”的过程似乎总是痛苦的，总伴随||着身心的煎熬。

但也唯其如此，才能真正磨砺意志，锤炼本领，增益所不能，承担||起天降斯人之大任。

（选丈有改动）

14、开头一段在全文中的作用是什么?

（2分）

答：

1||5、结合上下文，为文章第⑧段空缺处补写出恰当的语句。

（3分）

答：

16、结合||具体语境，说说文章第④段中加线句子的含义。

（3分）

答：

17、文章第④段论述的观点是什么?

（2分）

答：

18、根据你对文章第②段中“忍，是在等||待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。

（3分）

四、阅读下面文字，回答19～23题。

（15分）

江南陶公柳

①早春二月，乍||暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。

②江南陶公柳，||生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。

早春时节||，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的||柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿||色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵||绵的情意。

③漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌（||今鄂州）太守陶侃正向我们款步走来。

他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优||，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。

他在征战生涯的41年中，有30年是||在鄂州度过的。

在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植||柳树。

“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而来。

唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：

“晚||泊武昌岸，津亭疏柳风。

数株曾手植，好事忆||陶公。

”孟浩然在《溯江至武昌》中云：

“残冻因风解，新正度腊开。

行看武||昌柳，仿佛映楼台。

”千百年来，陶公柳经南北隋||唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。

④陶公柳，是坚韧的树木||。

它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树||冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。

初春||之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，||率先向人们报告春天来临的消息。

⑤陶公柳，是宽容的树木。

在一棵棵、一排||排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同||抗击严寒酷暑。

⑥陶公柳，是质朴的树木。

它没有松柏||之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。

它质朴无华，恬静淡泊，不||事张扬，默默奉献。

它浑身是宝：

枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可||加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；||叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值||；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长||流，具有良好的环保价值。

⑦陶公柳，本是一种||很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽||。

⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。

（选文有改动）

19、简述“陶公柳”这个名称的来历。

（3分）

答：

20、文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?

答：

21、“陶公柳”具有怎样的品格?

请简要概括。

（3分）

答：

22、请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。

（3分）

答：

23、文章表达了作者怎样的思想感情?

答：

第三部分

（24题50分）

24、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。

（50分）

孔子的学生曾子说：

我每天多次地反省自己。

一位智者说：

如果每个人都能把反省提前几十年，||便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。

他们的话都道||出了反省对于成长的意义。

请你以“反省”为话题，写一篇||文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；||④不少于600字

（写成诗歌应不少于20行）；⑤||文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2019年河北省初中毕业生升学考试语文试题参考答案

第一部分1、

（1）一||年之计在于春

（2）箫鼓追随春社近（3）贤者能勿丧耳||

2、

（1）树木丛生百草丰茂

（2）山水之乐得||之心而寓之酒也

3、

（1）①cuán②xiá

（2）①“胜”改为“||盛”②“扁”改为“匾”（3）去掉“左右”（或去掉||“约”）

4、

（1）示例一：

弘扬中华美德感受母爱亲情示例二：

感||受母爱报答母恩

（2）示例一：

孟母孟母三迁的故事家||喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子||可作为后人的典范。

因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。

示例二：

岳母||岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国||家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。

因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言||人。

示例三：

冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱||，她的作品深得孩子们的喜爱。

因此，我推举冰心作为母亲节||的形象代言人。

（3）示例：

妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感||受着您的抚爱。

今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩||情，请您答应我，好吗?

第二部分一、5、

（1）长，这里指身高

（2）偏爱

6、能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的||耳朵里的受下等奖赏。

7、门口和庭院里像市场一样（热闹）交际来往的人很多

8、邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委||婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏

9、忠言未必逆耳，诚恳劝||告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。

二、10、计量雨滴的方法与必要性（目的、作用、意义）。

11、不||能。

因为它起承上启下（过渡）的作用，去掉后上下文联系不紧密。

12、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。

13、因为水||滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成||土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打||伤幼苗。

三、14、从社会现象引出论题。

15、“忍”：

不仅是一种智略，更||是一种坚韧的毅力和顽强的意志。

16、读到好文章并不一定要了解||作者，也没有必要特意拜访作者。

17、“忍”总与寂寞相伴，耐得住寂||寞是做学问、成大事都必须达到的境界。

18、示例一：

诸葛亮隐居||隆中，躬耕陇亩，是为了等待时机，寻找机会，以施展自己的抱负。

示例||二：

越王勾践卧薪尝胆，休养生息，是为了等待时机，以报仇雪耻。

四||、19、晋代陶侃在武昌（今鄂州）期间带领官吏和百姓广植柳树，人们为||了缅怀（纪念）他，把他所种的柳树称为陶公柳。

20、印证“陶公||柳”“武昌柳”的名称由来已久；增加文章的||文化内涵；赞美了（“武昌柳”）的风姿，表达||了对陶公的怀念之情。

21、．陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。

22、示例：

这段文字运用了比喻、拟人的修辞方||法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳||的喜爱之情，给人以美的享受。

23、表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。