语文版三年级语文下学期期中综合复习附答案.docx

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语文版三年级语文下学期期中综合复习附答案

语文版三年级语文下学期期中综合复习附答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

diēdǎofàngqìdēng shānsījījiātíng

（________）（________）（________）（________）（________）

tíngyuànzhòngrénjiānchízhòngjiēqìqù

（________）（________）（________）（_____________）

zhǎngshēngwénjìngmòmòlúnliújiǎngtái

（________）（________）（________）（________）（________）

2.读拼音，写词语。

fēnfāngmìfēngsūxǐngzǔài

xiūjiànjiǎnchábiànrènmòshēng

3.看拼音，写词语。

qín shēngqiāojīgǎn dòngchì bǎng

jīdòngshuǐ dīdǒudòngxī yǐn

4.看拼音，写词语。

chéndúrónɡbùzúqiúyànyánɡfúzhuānɡ

（________）（________）（________）（________）（________）

hùbǔsuǒyǐnénɡɡòucāixiǎnɡfēiyánɡ

（________）（________）（________）（________）（________）

5.看拼音写词语。

huāngyě　yǒngqìguīzécāngcuì

（________）（________）（________）（________）

wánshuǎguāncháyánliàozhěngjié

（________）（________）（________）（________）

形近字词

6.比较字形并组词。

拂（_______）阻（_______）拢（_______）牧（_______）

佛（_______）组（_______）扰（_______）枚（_______）

7.比一比，组词语。

蓬（_______）裂（_______）姿（_______）蹈（_______）仿（_______）

逢（_______）列（_______）资（_______）稻（_______）访（_______）

8.比一比，再组词。

亭（______）纷（______）慌（______）静（______）球（______）

停（______）扮（______）荒（______）净（______）救（______）

9.给下列形近字组词。

蝴（_________）评（_________）耍（_________）钓（_________）

湖（_________）坪（_________）要（_________）钩（_________）

推（_________）杂（_________）瓣（_________）城（_________）

准（_________）朵（_________）辫（_________）诚（_________）

郊（_________）俄（_________）娇（_________）峰（_________）

胶（_________）饿（_________）骄（_________）蜂（_________）

10.形近字组词。

猜（________）球（________）棕（________）饱（________）

静（________）救（________）橙（________）饿（________）

句子训练营

11.按要求写句子。

1．我们在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

（仿写拟人句）

______________________________________

2．助手们赶忙把火扑灭。

（改为“被”字句）

______________________________________

3．把下面的句子补充完整。

教室里真安静，________________________。

4．船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

（用加点词写一句话）

_________________________________

5．讨论会上，他首先第一个发言。

（修改病句）

_________________________________

12.按要求完成句子练习。

（1）焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

（缩句）

________________________________________

（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？

（改成陈述句）

_____________________________________________________

（3）秋天的雨，是一把钥匙。

我能仿照例句把句子补充完整：

天上的星星，是________。

（4）下课了，我们的欢笑声把小鸟、松鼠、山狸都招引来了。

（改成“被”字句）

_____________________________________________________

（5）在这次考试中，他取得了优异的成就。

（修改病句）

________________________________________

13.按要求完成句子练习。

（1）她今天穿着一件白色的裙子和一顶小红帽。

（修改病句）

_________________________________________

（2）一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。

（仿写拟人句）

_________________________________________

（3）跳水金牌被中国运动员夺走了。

（改“把”字句）

_________________________________________

（4）树叶飘落下来。

（改为比喻句）

_________________________________________

14.按要求写句子。

（1）种子被泥土里紧紧地包裹着。

（改为“把”字句）

__________________________________________

（2）脸上露出微笑。

（扩句）

_____________________________

（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（仿写拟人句）

__________________________________________

（4）修改病句。

①我在公交车上经常给老人让坐。

_____________________________

②《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。

__________________________________________

③他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

__________________________________________

15.照样子，完成句子练习。

1．例：

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

（1）“多漂亮的陶罐啊！

”人们________地赞叹。

（2）“我的兄弟铁罐去哪里了？

”陶罐________地问。

2．例我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。

（1）你怎么敢和我相提并论！

____________________________

（2）叶子上有几只虫子怕什么？

____________________________

课内填空

16.日积月累。

1．春天的美景令诗人赞叹不已。

《惠崇春江晚景》一诗中，描写桃花和江水的诗句是“________________，_______”；春日早上的太阳象征无限，用换桃符的习俗表现出万象更新的景象：

________，__________”。

2．《剃头大师》中，“害人精”指的是________，“剃头大师”指的是______。

3．由__________设计并参加建造的__________距今已有一千四百多年的历史，是一座世界闻名的石拱桥。

4．遇到事情不要太焦虑，总会有解决的办法，正所谓：

“__________，__________。

”

17.日积月累，填一填。

1．灯不拨不亮，____________________。

2．一个篱笆三个桩，____________________。

3．____________________，最是橙黄橘绿时。

4．意欲捕鸣蝉，_______________。

5．_________________，霜叶红于二月花。

6．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像__________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

18.根据课文理解填空。

1.见善则迁，__________。

2.人谁无过？

___________，善莫大焉。

3.《童年的水墨画》通过描写儿童_________、________、________三个场景中的生活画面，表现了孩子们___________。

4.《剃头大师》讲述了“我”自以为是_________给表弟小沙剃头，结果把小沙的头发剃得更糟的童年趣事。

5.《肥皂泡》写的是______回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏的事，表达了作者对童年时代快乐生活的_______之情。

6.《我不能失信》讲了_______小时候________的故事，表现了宋庆龄________的可贵品质。

19.根据所学内容填空。

1．“宋人有耕者。

田中有株。

兔走__________，__________。

因释其耒而守株，冀复得免。

________________，而____________。

”我知道“因释其耒而守株”的意思是_________________。

2．《陶罐和铁罐》让我明白了________________。

读了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________。

20.根据本单元所学内容填空。

1.《大青树下的小学》中描写的小朋友们_____不同，_____不同，大家一起学习、生活，从中可以感受到各族小朋友之间的_________________。

2.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

________，_______。

”这是____代诗人______的作品。

此诗通过动静结合，描绘了______的情景，表现了_____________。

3.《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的一句话是“____________”。

我将一直保持这个学习方法，使自己的学习成绩更上一层楼。

阅读理解

21.阅读短文，完成练习。

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

”

1．在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________      黑暗——________

2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________

蜡烛________

3．将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

______________________________________

22.读下面的短文，完成练习。

校园真美

校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。

我的校园里栽着各种各样的植物：

山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。

①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。

②下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。

瞧！

一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。

“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。

这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。

下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。

伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。

许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。

校园真美！

它是（），承载了千千万万的梦想；它是（），记录了千千万万感人的故事；它是（），任我们千千万万的雏（chú）鹰自由飞翔！

1．选择合适的短语，填在文中的括号里。

（填序号）

①一片广阔的天空②一只小船③一本日记本

2．句①中“每当这时候”指的是什么时候？

（）

A．树上的鸟儿停止了歌唱的时候。

B．琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。

3．句②把（______）比作（______），从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（______）。

A．活泼的小鸟B．同学们

C．同学们只喜欢玩D．同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快

4．“校园外不少行人驻足观看”是因为（）

A．同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。

B．许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。

5．短文最后一个自然段运用了_______的修辞手法，表达了______________。

23.阅读下文，回答问题。

掌声

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．在文中找出下列词语的近义词。

猛烈（______）　　　　　慢慢（______）

2．“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。

_____________________________________

3．结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？

___________________________

4．英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。

掌声是______________，能______________；掌声是______________，能______________。

24.阅读下文，回答问题。

花的授粉

  花有雌雄两种花蕊。

花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

  有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

  有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。

可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。

说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。

所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。

  花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。

大概请昆虫做媒的花最多。

在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

  花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。

它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。

所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。

花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。

这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

  昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。

吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1．花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？

说法最准确的是（   ）

A．自动落粉     

B．靠外界的力量传粉  C．请昆虫传粉

2．根据短文内容填空。

花朵可以找________、________、________等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是________。

3．画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？

说法正确的是（   ）

A．可以去掉，显得啰唆

B．不可以去掉，因为作者也不知道详情

C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性

4．短文把昆虫比成了________，这样写的好处是________。

5．花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？

______________________________________________________。

25.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。

我们搭了瓜棚。

丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。

六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。

这倒是有趣的事情。

丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。

呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。

瓢瓜是晚上开花的。

在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。

到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。

白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。

白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。

1．丝瓜和瓢瓜都在________开始开花。

丝瓜是________开花的，它开着________的花朵；瓢瓜是________开花的，它开着________花朵。

2．丝瓜花招引来了______,它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多______。

写作

26.习作训练营。

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。

请你写一写熟悉的人的一件事，题目自拟。

提示：

先想一想打算写谁，写他（她）的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

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27.习作展示。

题目：

我有一个好

提示：

①将题目补充完整，如：

妈妈、老师、朋友等。

②写出好在哪里。

③句子通顺，有真情实感，不少于300字。

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