数学.docx

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数学

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

玩具分类

二次

备课

教学

目标

1、会区分玩具的共同点和不同点，有共同特点的玩具摆放在一起。

2、学习用语言讲述“XX和XX放在一起”。

教学

准备

若干个玩具筐。

若干种玩具。

若干颜色的玩具。

教学过程

一．出示玩具，引起幼儿活动兴趣。

1、展示玩具，认识玩具（让幼儿说出玩具名称）；

2、玩玩具，体验快乐；

让幼儿自选玩具玩一玩。

二．引导幼儿讨论，怎样摆放玩具。

1、玩具要休息了，请2——3名幼儿把玩具摆放到玩具筐里。

2、讨论怎样摆放玩具

探索将同样的玩具放在一起。

教师引导幼儿观察玩具及玩具筐。

——将同样的玩具放在一起。

三．幼儿操作

1、教师鼓励幼儿尝试将同样的玩具放在一个玩具筐里。

再提问：

每一筐里的玩具都一样吗？

（根据玩具的形状、颜色等分类）然后分别请小朋友来说一说。

四．分享共同摆放玩具的快乐。

老师总结：

你们真能干，不仅能把相同的玩具摆放在一起，还能说一说。

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

图形分类

二次

备课

教学

目标

观察发现糖果有不同颜色和形状，能按颜色、形状的标记对糖果进行分类

教学

准备

幼儿自带不同形状和颜色的糖果.大小果盘若干。

教学过程

一、认识各种各样的糖果

1、教师：

糖果宝宝真可爱，谁来说一说自己带来的糖果是什么形状？

什么颜色？

2、小结：

糖果有各色各样的颜色，有大的、有小的。

有圆的、有方的。

二认识标记，送糖果回家

1、学习按颜色标记分类，出示糖果盒，把这些糖果分别放在什么盒子里最合适

2、学习按形状标记分类，教师出示糖果盒，请个别幼儿尝试按形状标记分糖果

三、引导幼儿讨论，认识标记

为什么这些糖果要放在这些果盘里？

四幼儿操作，教师指导

五活动评价

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

颜色分类

二次

备课

教学

目标

观察发现气球有不同颜色和形状，能根据颜色的不同与小朋友衣服的颜色连线。

教学

准备

不同颜色的气球若干，不同颜色的布娃娃3个

教学过程

一、出示气球、导入课题：

1、老师今天带来了许多气球。

想玩吗？

2、分发气球给幼儿：

让幼儿说说自己手里的气球是什么颜色？

3、玩气球。

二、出示布娃娃请气球回家：

1、他们代替老师请气球回家：

（3个娃娃分别站在纸箱旁）。

2、请小朋友说一说布娃娃身上的衣服是什么颜色？

三、让幼儿送气球回家：

1、红衣服的布娃娃说：

红气球回家啦。

（请手拿红气球的幼儿把红气球送进红娃娃身边的纸箱里。

）

2、蓝衣服的布娃娃说：

我的宝宝回家吧!

让小朋友猜一猜蓝娃娃叫什么颜色的气球回家的？

四、幼儿操作：

老师巡视辅导。

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

1和许多

二次

备课

教学

目标

感知“1”和“许多”两者关系。

学说：

“1个ⅹⅹⅹ。

许多个ⅹⅹⅹ”

教学

准备

自备水果，知道名称，老师备2个果盘，以及许多水果

教学过程

一、感知1个物体：

1、水果宝宝真可爱，你带的是什么水果啊？

2、介绍自己的水果：

名称。

几个?

3、鼓励幼儿回答：

“我带来1个黄色的橘子”。

二、猜猜说说，区别1和许多。

1、红色果盘里有什么？

有几个？

（1个）

2、黄色果盘里有什么？

有几个？

（许多个）

三、幼儿操作，感知1和许多

1、红果盘里只有1个水果，，那怎么变成许多个？

2、让幼儿送水果，边送边说：

“我送了1个ⅹⅹⅹ”。

3、现在红色果盘里变成了许多个水果了。

怎么变成的？

四、品尝水果，再次体验1和许多的关系：

1、请幼儿品尝水果片，果盘中的水果没有了。

是“0”。

2、许多个水果片，被1个1个1个拿走了。

剩下1个了。

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

区别大小

二次

备课

教学

目标

能比较、会区别物体的大小，并按要求将大、小放入筐中。

教学

准备

大、小衣服、大、小球，红、黄筐。

教学过程

一、出示实物，比较大小

1、分组活动：

男生玩球，女生玩布娃娃。

怎么玩都行。

2、让幼儿发现2个球（布娃娃）不一样，（1个大、1个小）。

二、认识标记，给玩具分类。

1、讨论：

手里的球（布娃娃）怎么放进玩具筐里就不乱。

2、说出：

大球（布娃娃）放进1个筐，小球（布娃娃）放进1个筐。

3、讨论：

怎么区别这2个筐里的球（布娃娃）不一样？

4、做1个记号：

出示大、小标记。

并请幼儿用动作表示出来。

三、按标记摆放玩具。

四、操作

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

水果匹配

二次

备课

教学

目标

观察发现，切开后的水果与完整的水果不一样。

能把切开后的水果与原来的水果相匹配。

教学

准备

苹果、橘子、香蕉、西瓜等水果。

教学过程

一、出示实物，认识几种水果。

1、你认识这些水果吗？

说出水果的名称？

这些水果都是什么颜色？

什么形状？

2、想一想：

这些水果去皮或者切开后会是什么样子的？

3、这些果皮会是谁的外衣？

二、演示水果去皮、切开的操作。

1、去掉果皮、切开。

2、请幼儿分别说说：

ⅹⅹ切开后是ⅹⅹ样？

3、给水果找外衣：

ⅹⅹ的皮是什么？

三、幼儿操作

把水果与水果皮、和切开后的水果归类。

四．完成作业

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

按物体用途分类

二次

备课

教学

目标

用相同的颜色标记将用途相同的物品分类。

教学

准备

红色、黄色、绿色标记，3种用途不同的玩具。

教学过程

一、出示玩具，说说用途。

1、发放玩具，幼儿自由玩玩具。

2、请幼儿说一说自己手里的玩具能有什么作用？

3、老师小结：

玩具类：

汽车、布娃娃、积木、球。

文具类、油画笔、绘画板、绘画纸。

服装类：

上衣、裤子、鞋子。

二、认识颜色标记

1、出示不同颜色标记的3个筐，认识红色、黄色、绿色标记符合。

把玩具按用途分别放到筐里去

2、刚才这些玩具都是小猴家里的玩具。

放在一起非常乱。

我们把它归类整理好不好？

3、老师小结规定。

三、引导幼儿按颜色标记送玩具回家

提醒幼儿按颜色标记符合放玩具。

四、完成作业。

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

大小分类

二次

备课

教学

目标

、尝试用身体、动作表示大小，理解大小符号的意义。

2、学习按大小标记将物品连线。

教学

准备

、尝试用身体、动作表示大小，理解大小符号的意义。

2、学习按大小标记将物品连线。

教学过程

一、出示玩具，比较大小。

1、发放玩具，幼儿自由玩玩具。

2、游戏：

交代《我说你举》游戏玩法。

球儿球儿在哪里？

幼儿手举球儿出列。

3、大球大球请过来，小球小球你走开。

（拿大球的幼儿走到老师面前，拿小球的幼儿走到后面去。

）

4、其他玩具方法相同。

二、认识大小标记：

1、收玩具：

游戏结束了，我们把玩具放到筐里去。

2、出示不同标记是2个筐，让幼儿看着标记猜一猜：

自己手里的玩具应该放在哪一个筐里？

说一说，为什么？

三、引导幼儿用动作表示大小标记：

四、按标记送玩具回家：

1、请2名幼儿放玩具。

并说一说为什么放在此筐里？

一、完成作业。

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

按规律排序

二次

备课

教学

目标

观察排列顺序，从中找出排序规律。

教学

准备

雪花片

教学过程

出示雪花片：

１﹑认颜色：

说一说老师手中的雪花片是什么颜色？

２﹑老师示范摆放雪花片（*&￥#代表颜色）请幼儿观察找规律。

规律1、*&*&*&*&*……

2、**&**&**&……

3、＄＄　＃＃　＄＄　＃＃　＄＄……

３﹑幼儿找规律，说一说“规律１﹑２﹑３”是什么颜色的规律？

二﹑幼儿操作：

１﹑请２～３名幼儿接着摆雪花片。

２﹑分组请幼儿模仿老师摆雪花片的规律摆出以上３种规律的雪花片。

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

感知3以内的数

（1）

二次

备课

教学

目标

能手口一致点数３以内的数，正确感知３以内的数量。

教学

准备

图片玩具

教学过程

一、出示物品：

过年了，小红家里新添了好多物品，我们帮他数一数，每样物品有多少个？

二、手口一致点数：

１、一样一样出示物品。

老师示范手口一致点数。

２、请数名幼儿学着老师的样子手口一致点数。

三、给物品玩具个数做记号：

我们把这些物品玩具是多少用符合记下来吧。

1、出示玩具图片：

按照刚才点数的方法数出玩具的个数后，在图片后面做上记号：

1、点点子。

2、画竖线。

２、请数名幼儿学着老师的样子在对应的图片后面做记号。

1、点点子。

2、画竖线。

四、小结

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

区别长短

二次

备课

教学

目标

会比较物品的长短。

区别长短颜色标记

教学

准备

红、黄记号笔。

长、短2条绳子等。

几种图片及标记号

教学过程

一、出示绳子，比较长短。

我们在日常生活中经常遇到这些物品不一样大小；不一样长短。

那我们怎么来比较出它们不同的地方？

演示比较方法：

把2根绳子的一头捏齐，另一头不齐，就说明这2根绳子不一样，有长、有短。

二、给长短物品做颜色记号：

规定1：

给长的物品用红色做记号。

红色长线条。

规定2、给短的物品用黄色做记号。

黄色长线条。

三、出示记号笔、图片做记号：

出示物品图片，让幼儿猜一猜，哪种物品旁边做什么颜色的记号？

4、幼儿操作、

请数名幼儿给物品作出相应的记号。

五、完成作业

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

相匹配

二次

备课

教学

目标

认识一些简单是生活用品，并能分清谁用这些物品合适。

教学

准备

幼儿用书中的实物以及实物图片。

爸爸、妈妈图片

教学过程

一、导入课题

今天是妈妈的生日，小明送给妈妈一样生日礼物，妈妈打开一看大笑起来：

”我用什么剃须刀啊。

”

原来小明送给妈妈的生日礼物是剃须刀。

你们知道谁用剃须刀？

如果是你们送礼物给妈妈的话会送什么样的礼物呢？

二、出示一些生活用品，让幼儿送礼物

1、幼儿讨论：

哪种礼物送给爸爸？

哪种礼物送给妈妈？

2、出示爸爸图片：

请幼儿送礼物。

3、出示妈妈图片：

请幼儿送礼物。

三、幼儿操作：

出示物品图片，

1、老师示范粘贴图片

2、请幼儿粘贴到对应的图片下面。

四、小结

教学反思

小班数学活动

周次______星期____________-年______月_____日

活动安排

物品归类

二次

备课

教学

目标

认识物品、说出名称。

知道用途。

并能把相同物品归类

教学

准备

幼儿用书中的实物，以及图片

教学过程

一、出示实物

1、说名称。

2、说用途。

3、小结

二、给物品归类

1、让幼儿分组讨论：

给物品分类。

2、幼儿相互检查操作是否正确。

3、老师拿出一筐玩具，请幼儿找一找，把不是一类的物品挑选出来。

三、小结

教学反思