《人口合理容量》教案.docx
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《人口合理容量》教案
《人口合理容量》教案
【教学目标】
1·知识与技能
（1）了解人口爆炸的事实，了解地球的环境承载力、人口容量、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。
（2）理解资源、环境对人口的限制性及环境承载力与人口合理容量的区别。
（3）培养获取信息的能力以及思维的能力。
2·过程与方法
（1）通过文字材料、照片、图表等，让学生比较、分析“人口爆炸”的事实、原因以及后果，引导学生得出环境对人口的限制性，提高学生阅读资料、分析问题的能力。
（2）让学生从众多资料和自己的知识积累中，发现环境的限制性等问题，弄清环境承载力和人口合理容量的区别。
（3）通过合作学习、对话、讨论，完善对事物的理解，构建起新知识。
3·情感态度与价值观
（1）让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观。
（2）通过观察图片、资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
（3）关心我国和自己家乡基本人口国情，从树立起一种可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。
【教学重点】
1·环境对人口的限制性。
2·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
3·人口容量的三特点。
【重点难点】
1·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
2·人口容量的三特点。
【教学准备】
自制
【课时安排】
2课时
【教学过程】
[新课导入] 通过第一节的学习我们知道了世界人口的增长状况,请同学们看下列有关世界人口增长的图片,思考:
目前世界人口现状如何那么，地球到底能够容纳多少人中国能自己养活自己吗？
[板书] 第二节人口合理容量
[过渡] [过渡] 人口增长与矿产资源、水资源、以及生物资源的破坏又有什么样的因果联系呢阅读课本P12-13资料填写下表。
资源种类
再生性质
主要利用方式
限制性表现
矿产资源
非可再生
水资源
可再生
森林资源
可再生
[点拨]
资源种类
再生性质
主要利用方式
限制性表现
矿产资源
非可再生
冶金原料、燃料原料、化工原料、建筑材料等
某些矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭
水资源
可再生
饮用、发电、灌溉、航运等
淡水的不合理利用和水污染，淡水的日益短缺，困扰人类的生存和发展
森林资源
可再生
食用、药用、燃料、工业原料
毁林开荒造成水土流失、肥力下降，土地沙化，大气污染加剧，气候异常
从矿产资源、水资源、环境破坏等得出自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源持续利用。
[过渡] 尽管当今世界的资源、环境问题日趋严重，但人口还在增长，地球上到底能容纳多少人一个地区的人口容量究竟有多大读“英国怀特岛位置图”及相关材料。
思考:
当今地球人口如此爆炸式地增长能不能长期持续下去呢理由是什么呢
[板书] 三、人口的合理容量
1、人口容量与人口的合理容量
[点拨]人口容量是指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。
人口的合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
其特点是理想的、难以确定精确数值的“虚数”。
[讨论] 读课本P14”活动”材料对于地球到底能容纳多少人的问题，世界学者有“乐观派、悲观派、中间派”三种观点，它们的估计依据与主要论点是怎样的你同意哪一派的观点
[点拨]
着眼点（估计依据）
主要论点
乐观论
尚未被开发利用的；未探知和未发现的领域
容量无限
悲观论
当前人口增长和资源利用加速；由此引发多种问题
人多为患
中间论
介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。
多数人赞成中间派的观点，认为未来地球人口容量在100亿左右。
[板书] 2、环境承载力与环境人口容量
[过渡]地球上到底能容纳多少人呢为什么有不同的观点呢环境承载力到底有多大
[点拨]环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。
环境人口容量是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
环境人口容量受到多种因素的制约，包括自然资源、科学技术、生活和文化消费水平等。
[过渡]环境承载力和人口合理容量又有什么区别呢
[点拨]环境承载力和人口合理容量的区别可用下图表示。
[过渡] 世界多少人口数量才是人口的合理容量呢影响人口合理容量的因素有哪些呢
[板书] 3、影响人口合理容量的因素
[点拨] 从人类发展史来看，每一个时期应该有各自的环境人口容量，这意味着当时科学技术水平条件下的能容纳的最大人口数，但人类的人口数量从未达到过最高的人口容量。
可以乐观地相信，地球的人口增长不会达到自然环境的最高人口容量，因为科技水平在不断提高，新科技能为人类的生存与发展提供更为广阔的未来，世界人口增长已得到有效的控制。
所以影响人口合理容量的因素有资源数量、科技水平、人口的生活和文化消费水平等。
·资源：
首要因素，成正相关。
资源越多能供养的人口数就越多。
·科技发展水平：
成正相关。
科技水平的提高，必然带来人类获取和利用的资源在手段和方法等方面的改变，从而带来人口容量的变化。
·人口文化和生活消费水平：
成负相关。
消费水平越高，人口容量越小。
·地域的开放程度：
成正相关。
开放的系统，资源可互补，大大提高一个地区的人口容量。
·分配方式与社会制度：
一个平均分配资源和财富的社会，人口容量大。
[过渡] PPT展示“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度”，思考：
潜力区
具体地区
年生物得（万吨）
可承载人口（万）
最大人口密度（人/平方千米）
北温带
大兴安岭北部
4800
480
38
中温带
东北地区
105100
23000
229
南温带
华北地区黄土高原东部、苏皖北部、辽南
87900
22000
279
北亚热带
长江中下游
88600
22000
395
中亚热带
江南丘陵、南岭、武夷山区、四川盆地、湘西－黔东
229700
57000
427
南亚热带
台湾中北部、福建东南部、两广中南部及滇南
91900
22900
460
热带
台湾南部、雷州半岛、海南岛、西双版纳、藏东南
干旱及半干旱区
内蒙古、宁夏、吉林西部、河西走廊、新疆
85600
8500
32
青藏区
青海、西藏
10000
1000
4
（1）计算我国最多可能承载多少人口
（2）如果按现有的实际估算我国的人口容量，你觉得应该大于还是小于亿由此能否悟出人口容量的特点。
[板书] 4、人口容量的特点
[点拨] 我国最多可能承载的人口数为亿。
人口容量的特点：
临界性、相对性、警戒性。
[讨论] 请同学们结合日常生活实例和教材分析,说明人类如何才能在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量
[总结] 现实中的人口问题（如人口过快增长、人口城市化和人口老龄化等）引发了严重的资源问题和环境问题。
若在现有的经济基础上，把发展中国家人均生活质量提高到与发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重，解决的难度也很大。
就整个世界来说，国际社会要倡导各国，尤其发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；就各国、各地区来说发达国家和发展中国家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。
[课堂小结] 认识人口问题，关注人口、资源、环境问题,是当代青年的责任,希望同学们从自身做起，做到人口与资源、环境的协调发展，树立可持续发展的观念。
[课堂练习]
1、制约环境人口容量的首要因素是：
（）
人口的文化和生活消费水平
地区的对外开放程度
2、有关地球环境人口容量的正确叙述是：
（）
A无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的
B目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量
C照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限
D地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据
3、关于我国环境人口容量估计的正确叙述是：
（）
A我国目前人口数量已超过了环境人口容量
B我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出
C我国目前人口与环境关系属良性循环
D主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量
4、环境人口容量具有不确定性，人们对环境人口容量的估计也存在着较大的差异，那么，研究环境人口容量又有什么意义呢
答案：
研究环境人口容量意义在于①让人们更加清楚地认识环境与人口的关系②有利于人们了解各种环境问题③促使人们自觉地保持与自然环境的良性平衡关系
【板书设计】
人口合理容量
一、“人口爆炸”----人口的指数增长
二、环境的限制性
1、自然资源是人类生产活动的主要制：
土地、水、矿产、森林
3、人类与资源的关系：
良性循环，使资源得以持续利用
三、人口的合理容量
1、人口容量与人口的合理容量
2、环境承载力与环境人口容量
3、影响人口合理容量的因素
4、人口容量的特点
【教学后记】
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