3B期末复习教案 英语3B复习计划.docx
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3B期末复习教案英语3B复习计划
英语3B复习计划
一、班级情况分析
三年级大部分学生对英语有较浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，能够完成默写、背诵等任务。
但也有部分学生，没有良好的英语学习习惯，懒惰，作业不认真，甚至不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手，夯实基础。
二、复习内容
1.每单元的单词,词组,句型，语音及课文。
2.名词的单数形式转化成复数形式。
3.人称代词和形容词性物主代词的区别,以及be动词的使用。
4.常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、复习目标
1.掌握三会、四会词汇。
2.重点掌握一些辅音的发音个字母，如：
b/b/，p/p/，r/r/，d/d/，s/s/，t/t/，m/m/，n/n/
3.掌握各单元的日常交际用语，会根据实际情境灵活运用。
四、复习措施
1.把好全体同学的单词关,每个同学都必须能背出所有单词.（要求掌握的单词）
2.设计练习,把每单元的重点句型复习并巩固.
3.设计不同类型的练习,训练学生的审题能力.
4.重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导.
5.做好学生的思想工作,让他们尽快进入复习状态.
6.及时做好检查和小结工作,以便做及时的复习调整.
7.多与家长沟通,及时了解学生在家在校的学习情况.
五、复习内容具体安排
时间
内容
第一阶段
复习U1,U2,U3
第二阶段
复习U4,U5,U6
第三阶段
复习U7，U8，专项训练
第四阶段
期末模拟测试、试卷讲评、考前动员
第1单元课题Inclass第复习1课时总第个教案
教学目标：
1、能力目标:
1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2）能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3）能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry
2、策略目标:
能与别人相互合作，共同完成学习任务。
3、情感目标：
培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
教学重点：
能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
教学难点：
１、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
２、能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
教学准备：
挂图，卡片，录音机
教学程序：
Step1.Preparation
Greeting
T:
Thebellisringing.Theteacheriscoming.
Pleasebequietandclassisbegin.
I’mKitty.（Show‘HelloKitty’）
Ifyousay:
“Hello,Kitty,Iloveyou!
”IwillgiveyouaHelloKitty.
Step2.Presentation&practice
Standup.起立。
Sitdown,please.请坐下。
Goodmorning,MrGreen.格林先生，早上好。
LiuTao,pleaseopenthedoor.刘涛，请开门。
Yes,MrGreen.好的，格林先生。
I’msorry,MrGreen.对不起，格林先生。
Comein,Mike.迈克，进来。
WangBing,pleaseclosethewindow.王兵，请关窗。
Lookattheblackboard,Sam.萨姆，看黑板。
What’sthis?
这是什么？
It’sarubber.它是块橡皮。
Don’tlistentotheparrot.不要听鹦鹉说的话.
Openyourbook.打开你的书
Bobhastwobigbooks.鲍勃有两本大书。
Say“Hello!
”说你好！
Offwego.我们离开了。
Step3.Production&progress
一、默写下列单词
1.打开2.关上，合上
3.这个，这些4.窗户
5.门6.书
二、翻译下列词组
1.inclass2.listentotheparrot
3.say“Hello”4.bigbooks
5.openyourbook6.offwego
7.bigrubbers8.lookattheblackboard
9.I’msorry.10.comein
11.What’sthis?
12.关门
13.合上书14.打开书
三、照样子抄写下列句子，注意大小写及标点符号。
1.Pleasestandup.
2.Sitdown,please.
3.Bobhastwobig,bigbooks.
思考与调整
第2单元课题Inthelibrary第复习2课时总第个教案
教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
shout,eat,run,talk,sleep,drink,library/
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会拼读词组inthelibrary
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和
价值观。
教学重点：
能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,talk,sleep,drink,library,并在适合的场合正确运用祈使句。
教学难点：
能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,talk,sleep,drink,library,并在适合的场合正确运用祈使句。
教学准备：
挂图，卡片，录音机
教学程序：
Step1.Preparation
Greeting
Step2.Presentation&practice
inthelibrary在图书馆里
Shh!
Don’tshout,LiuTao.嘘！
不要喊，刘涛。
Wouldyoulikeasweet,YangLing?
你想要颗糖吗,杨玲？
Don’teathere.不要在这里吃。
Don’ttalk.不要说话。
Don’tsleep.不要睡。
Don’teatmycake.不要吃我的蛋糕。
Don’tdrinkmymilk.不要喝我的牛奶。
myEnglishbook我的英语书
Isthisyourbook?
这是你的书吗？
upanddown上下
Pauliswalkingupanddown.鲍尔正在上下走动。
Don’ttalk.不要说话。
Iwanttosleep.我想睡觉。
Don’tsleep.不要睡觉。
Iwanttotalk.我想说话。
Step3.Production&progress
一、选出与其余单词不同类的一项。
（）1、A.eatB.drinkC.sweet
（）2、A.sleepB.inC.talk
（）3、A.robotB.sleepC.run
（）4、A.hereB.shoutC.open
（）5、A.yourB.youC.I
二、选择正确的中文意思。
（）1、Don’tsleep,LiuTao.
A.不要讲话，刘涛。
B.不要睡觉，刘涛。
（）2、I’msorry.
A.对不起。
B.谢谢。
（）3、Don’tdrinkmywater.
A.不要喝我的牛奶。
B.不要喝我的水。
（）4、That’smyEnglishbook.
A.那是我的英语书。
B.它是你的英语书。
（）5、Don’tshouthere.
A.不要在这儿喊叫。
B.不要在那儿喊叫。
九、将下列句子排列成一段完整的对话。
A.Eatthesweet,please.
B.What’sthis?
C.Thankyou.
D.It’sasweet.
十一、选用方框内适当的句子，完成对话。
A.Lookattheblackboard.B.I’msorry.
C.Wouldyoulikeahotdog?
D.What’sthis?
1、----Don’tdrinkhere.
----__________
2、----__________
----It’sanEnglishbook.
3、----__________
----Yes，MrGreen.
4、----__________
----No，thankyou.
思考与调整
第3单元课题Isthisyourpencil?
第复习3课时总第个案
教学目标：
1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能初步听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase
3.能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。
4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学重难点：
能听懂、会读、会运用单词schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox,并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教学准备：
挂图，卡片，录音机
教学程序：
Step1.Preparation
1.Greeting
T：
Hello,boysandgirls!
Ss：
Hello,MissQin.
T:
Youaregoodboysandgirls.Sodon’ttalkinclass,OK?
Ss:
OK,MissQin.
2.Singasong“Don’ttalk,Tom！
”
T：
Great!
Let’ssingasong,girlssingTim’spart,boyssingTom’spart.Let’sPK!
Step2.Presentation&practice
Thisisn’tmypencil.这不是我的铅笔。
Isthisyourpencil?
这是你的铅笔吗？
No,itisn’t.不，它不是。
That’smypencil.那是我的铅笔。
Isthatapencil?
那是一支铅笔吗？
Yes,itis.It’sapencil.是的，它是。
它是一支铅笔。
mylunchbox我的午餐盒
It’soverthere.它在那边。
Whatisit?
它是什么？
Thisisforyou.
Thankyou.这是给你的，谢谢你。
onthefloor在地上
justbesidethedoor在门旁边
Aredrobothasaruler.一个红机器人有一把尺子。
MrFuller富乐先生
MrsBlack布莱克夫人
MissLi李老师
Step3.Production&progress
一、选出不同类的单词，将序号填在括号中。
（10分）
（）1．A.boxB.rulerC.pencil
（）2．A.schoolbagB.doorC.crayon
（）3．A.cakeB.sweetC.milk
（）4．A.itB.myC.I
（）5．A.isB.thisC.that
（）6．A.eatB.talkC.book
（）7．A.doorB.bookC.window
（）8．A.yesB.noC.not
（）9．A.sleepB.rulerC.pencilcase
（）10．A.heB.youC.your
二、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（8分）
（）1.告诉对方这不是我的铅笔：
Thisisn’tmypen.
（）2.想知道远处是不是自己的橡皮：
Isthatyourrubber.
（）3.询问别人自己的妈妈在哪里：
Where’sMum?
（）4.给朋友送礼物时，会说：
Thisisforyou.
三、读一读，选择正确的答案。
（10分）
（）1.thatyourcrayon?
Yes,.
A.Is,itis.B,Isisn’t.C.Are,theyare.
（）2.Thisrubberisforyou..
A.Yes.BOK.C.Thankyou.
（）3.Isthatparrot?
No,isn’t
A.you,itByour,heC.your,it
（）4.isthis?
A.WhatBWhat’sC.what
（）5.Where’smyschoolbag?
A.That’smyschoolbag.BIt’smyschoolbag.C.It’soverthere.
（）6.当你想告诉别人这不是你的书时，你应该说：
A.I’msorry.BThisisyourbook.C.Thisisn’tmybook.
（）7.当你想询问别人那是否是他的钢笔时，你会说：
A.Thatisyourpen.B.Isthatyourpencil?
C.Isthatyourpen?
（）8.当你想询问你的橡皮在哪里时，你应该说：
A.What’sthat?
Bwhere’smyrubber?
C.Where’smyruler？
.
（）9.当你要给别人某件东西时，你会说：
A.Thisisforyou..B.Thankyou.C.Isthisforyou?
（）10.当你想告诉别人东西在远处时，你应该说：
A.Where’smycar?
BIt’soverthere.C.Thatisyourbook.
四、从第二栏中选出第一栏的答句。
（10分）
（）1.Isthisyourrubber？
A.Yes,Dad.
（）2.Where’syourlunchbox？
B.Hownice.
（）3.Thisbookisforyou.C.It’soverthere.
（）4.Lookatmycap.D.Yes,itis.
（）5.PleaseclosethewindowE.Thankyou.
五、连词成句（写序号,注意标点符号！
）（5分）
1.A.ThatB.myC.bookD.isE.English
.
2.A.isB.youC.ThisD.for
.
3.A.myB.WhereC.boxD.isE.lunch
?
4.A.IsB.yourC.crayonD.this
?
3.A.milkB.drinkC.myD.Don’t
.
七、排列句子（12分）
A.Thankyou.B.Where’smypen?
C.Hello,YangLing.DIt'soverthere.
E.Hello,SuHai.Isthismypencil?
F.No,itisn’t.
思考与调整
第4单元课题Where’sthebird?
第复习4课时总第个教案
教学目标：
词汇：
where,in,on,behind,under,guess
句型：
Where’s…?
It’sin/on/under/behindthe…
Where’s…?
Guess!
Isitin/on/under/behindthe…
Yes,itis./No,itisn’t.
教学重难点：
句型：
Where’s…?
It’sin/on/under/behindthe…的正确使用。
词汇：
where,in,on,behind,under,guess
教学准备：
挂图，卡片，录音机
教学程序：
Step1.Preparation
1Greeting
2Rhyme
Step2.Presentation&practice
Howbeautiful真漂亮！
Where’sthebird?
小鸟在哪儿？
It’sunderyourdesk.它在你的课桌下。
behindthedoor在门后
It’snothere.它不在这儿。
Whereisit?
它在哪里？
It’sinthetreenow.现在它在树上。
onyourchair在你的椅子上
inmydesk在我的课桌里
Where’sBobby?
波比在哪里？
He’sbehindthedoor.他在门后。
It’snotBobby.它不是波比。
Isitinyourpencilcase?
它是在你的笔袋里吗？
No,itisn’t.不。
Isitinyourschoolbag?
它是在你的书包里吗？
Yes,itis.是的
Don’tflyaway.不要飞走。
Standonmydesk.站在我的桌子上。
Bemyfriends成为我的朋友
Whereareherfriends?
她的朋友们在哪里？
They’reinthetree.它们在树上。
thelittlebird这只小鸟
allherfriends她的所有朋友
inthebox在盒子里
onthechair在椅子上
underthedesk在课桌底下
behindthedoor在门背后
Step3.Production&progress
一、找出划线部分发音不同的单词，将序号填入提前括号内。
（）1.A.birdB.andC.friend
（）2.A.greenB.redC.shirt
（）3.A.capB.upC.cake
（）4.A.brownB.bigC.here
（）5.A.talkB.cakeC.eat
二、英汉互译。
1.在我的课桌上2.在椅子下
3.小鸟在哪里?
4.这只钢笔
5.你的新铅笔6.thatbeautifuldoll
7.allherfriends8.flyaway
9.threehotdogs10.Hereyouare.
三、选择
（）1.thebirdnow?
A.Who’sB.What’sC.Where’s
（）2.Look,what’soverthere?
A.thatB.thisC.is
（）3.Where’spencilcase?
It’sinthedesk.
A.myB.IC.you
（）4.Look,adressonthebed..
A.Howyellow.B.Whatnice!
C.Hownice!
（）5.?
He’sBobby.
A.Who’sheB.Who’ssheC.Where’she
（）6.Isthisachair?
.
A.It’sachair.B.Yes,itis.C.No,it’sachair.
（）7.Where’sSuHai?
A.He’sbehindthedoor.B.She’sunderthetree.C.He’sinthetree.
（）8.talkhere.I’msorry.
A.Don’tB.NotC.Please
（）9.thewindow,please.Yes,MissLi.
A.closeB.openC.Close
（）10.Thisisorange.
A.aB.anC.the
四、根据情景，选择填空。
（）1.小鸟现在在树上，应该这样说：
A.It’sinthetreenow.B.It’sonthetreenow.
（）2.询问蛋糕在哪里时，可以问：
A.Where’sthecake?
BIt’sonthedesk.
（）3.你不知道Bobby在哪里，可以问：
A.Who’sBobby?
B.Where’sBobby?
（）4.当你告诉别人小鸟不在这里时，应该说：
A.Thebirdishere.B.It’snothere.
（）5.当你想叫别人进来，应说：
A.Comehere,please.B.Comein,please.
六、连词成句。
1.theiswherepencilcase（?
）
.
2.doorit’sthebehind（.）
.
3.onpleasestanddeskthe（.）
?
4.isforthisyouSam（.）
.
5.overthemilkisthere
.
七、给下列句子排序。
1.Where’sthebird?
2.Oh,no,it’sonyourdesknow.
3.It’sabird.
4.It’s
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