七年级政治上册《第五课 让挫折丰富我们的人生》教学设计新人教版.docx
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七年级政治上册《第五课让挫折丰富我们的人生》教学设计新人教版
广西桂林灵川县第三中学七年级政治上册《第五课让挫折丰富我们的人生》教学设计新人教版
【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折
正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。
【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折
的方法”放在一起。
【教学目标】1、情感目标：
面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标：
了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
3、能力目标：
掌握战胜挫折的具体方法
【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法
【教学难点】不同的态度，不同的结果
【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：
人生的旅途会事事顺利。
因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。
【教学设计】2课时
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
走近名人
观看感动中国2005颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词
回答：
黄伯云——试验失败、被骗
邰丽华——身残
洪战辉——贫困、家亡
讨论他们感动中国的原因：
他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。
提问：
他们的人生中出现了什么不如意的事情？
黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？
艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志
得人面前，却可以使他们发奋努力。
用视频引起学生兴趣
明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性
名人故事大家讲
讲名人故事
（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）
“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？
用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识
你的故事我来听
说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）
谈谈自己战胜挫折的方法
（调节情绪，请求帮助，调整目标等）
我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？
请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？
你是如何度过难关的？
战胜挫折的有效方法：
P67～P69
把学生的方法归纳总结使之与课本一致
从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”
探求战胜挫折的方法
开动大脑
归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素
挫
折的含义：
P60
造成挫折的因素：
自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）
引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。
（图片：
海啸、水灾、911、伊拉克战争）
Xkb1.com
对挫折从感性认识提高到理性认识，提高学生的总结归纳能力
听故事，品道理
学生讨论轮交流，并完成P63三岔口的图画
多媒体展示《
老子、儿子和孙子》的故事（见小故事），提问：
这个故事告诉我们什么道理？
我们应该在上述三种态度中选择哪一种？
明白到在挫折中不同的态度产生不同的结果
小结
以积极的心态面对挫折，以正确的方法战胜挫折。
【板书设计】
造成造成造成造成
结果
挫折
态度消极作用
结果态度
积极作用
态度
结果
方法
【课后练习】
一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案）
`谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。
然而，不幸的事发生了。
一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！
谈迁遭此打击，肝胆欲碎。
然而，他没有气馁，而是从头做起。
过了九年，他又写成了这部转世巨著。
据此回答1--3题。
1.上述材料准确地表明（）
A.在人生道路上难免会遇到这样或那样的错折
B.谈迁不重视自己的成果而遭到不幸是必然的
C.生活中有快乐，也有痛苦
D.谈迁不受命运的摆布，具有顽强的精神
2.你怎样看待谈迁没有气馁，而是从头做起的行为（）
A既然被偷，就没有必要再写，不必如此认真
B.面对挫折要有承受挫折的健康心理
C.挫折没有使他意志消沉，而是更加磨炼了他的意志
D挫折是谈迁.成功的决定因素
3.如果我们在日常生活中遇到了挫折，正确的做法是（）
A.在挫折面前感到无比的彷徨和绝望
B.在挫折面前唉声叹气，无所适从
C.掌握有效的克服方法，迎难而上，开拓进取
D.前面有挫折我们可以绕着走
4.材料中的“碰钉子”是指（）
A.也就是人们常说的紧张、消极心理反应
B.人们所遇到的失利、失败和阻碍等产生的消极情绪反应
C.情绪低落、行为退缩的不良人格
D.遇到非常强大的社会阻力和自然灾害
5.
下面对“碰钉子”理解正确的是（）
A.这是伟大人物和成功人士所遇
到的困难
B.中学生的人生是平凡的，谈不
上挫折
C.那是倒霉而无奈的事情，没有办法
D.这是人生难免的，它与人生相伴相随
6.有的人在挫折面前退缩，这是由于（）
A人们在有目的得活动受阻后产生消极心理反应造成的
B.人们在有目的得活动受阻后产生积极心理反应造成的
C人们在有目的得活动受阻后会迎难而上，分发图强
.D.人们在有目的得活动受阻后会影响人们的人生态度
7.挫折是指人有目的得活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。
下面属于受到挫折的现象是（）
A.邓亚萍经过顽强拼搏，在世界大赛中取得世界冠军
B.邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛苦
C.小刚在靠使得了一百分后觉得十分高兴
D.小明在家里观看一部悲剧性的影片
“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活-----至少不是人的生活。
”据此回答8—11题。
8.上述材料中的话理解最准确的是（）
A生活必须有痛苦否则就不是生活
B.生活必须有幸福和悲哀，否则就不是生活
C.挫折是人生的一部分
D.人生就是不断认识挫折，战胜挫折的过程
9.挫折是人生难免的，它与人生相伴，下面对产生挫折的因素概括最全面的是（）
A外在因素和内在因素的干扰造成的
B.学校、家庭和自身造成的影响
C天灾人祸.因素造成的
D.自然和社会因素造成的
10.面对挫折，我们应该这样认识（）
A.一遇到挫折就放弃目标
B.面对挫折可以对付一阵，不行就算了
C.挫折只会给人带来痛苦和磨难
D.正确面对挫折并战胜挫折
二、不定向选择题（在下列各题的选项中，有一个或一个以上的符合题意的答案）
1.人在遭到挫折时往往会过多地自责，这些情绪对战胜挫折时很不利的。
要克服消极情绪我们应该这样做（）
A善于自我排解，自我疏导
B.将消极情绪转化为积极情绪
C.树立新的目标，以更强的信心去追求
D.应激发探索创新的热情
2.毛泽东说：
“错误和挫折教训我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些”。
这是在强调挫折能（）
A.使我们前进的步伐受到阻碍
B.使人们产生忧愁、
焦虑等消极心理
C.磨练意志，增长才干和智慧
D.使人们发奋努力，克服困难
3.中国有句老话叫“蚌病成珠”。
这句话表达的意思是（）
A寻找应对挫折的有效方法
B在艰苦的环境中是意志坚强的人获得成功
C.成功是在艰苦的环境中磨练形成的
D.智慧是人们在战胜挫折后获得的最宝贵的礼物
4.人们难免会遇到各种挫折，造成挫折的原因有许多。
其中属于内因的是（）
A.个人的道德品质
B.个人的体力和智力
C.个人的外貌和生理缺陷
D.特大洪水造成房屋倒塌
5.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。
对此理解正确的是（）
A不同人生态度产生不同的人生结果
B.人生难免有挫折，挫折与人生相伴
C.要想取得成功就必须有坚强的意志做保障
D这是一种不达目标誓不罢休的精神
6.我国病毒学家彭加木，立志为祖国的科学事业作贡献。
他与病魔苦斗了二十多年，为实现他的人生目标，他多次带病去新疆从事植物病毒方面的科学研究，最后在大戈壁以身殉职。
对他的行为，下面说法正确的是（）
A.搞点科学研究还何
以但不需要以身殉职
B.要战胜挫折就要树立正确的人生目标
C.树立远大的人生目标就要以顽强的毅力去战胜挫折
D..人生就是几时行乐，没有必要和自己过不
去
7.战胜挫折的方法并非高深莫测，它们就存在于我们以往战胜挫折的经历之中。
战胜挫折的方法有（）
A.树立正确的人生目标
B.采取恰当的解决办法
C.应激发探索创
新的热情
D.学会自我疏导
8.伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难;贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他
痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。
然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。
在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获极大的成功。
对此认识正确的是（）
A.贝多芬的挫折是由外在因素和内在因素造成的
B.我们的人生态度是勇敢面对挫折
C.贝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑战的结果
D.凡是伟人必须要经历很多的挫折
9.那些意志薄弱的，开始坚决地说我要如何如何，认为天下的事本来是很容易的，等到事件迅速来到面前，而不少困难阻力也突然随之而来，他就灰心丧气，萎靡不振。
下面和上述叙述相同的表现是（）
A当遇到挫折时
常说“我不能，我不会”
B.有的人在挫折面前得过且过，满足现状
C.迷恋于物质的享受，吃喝玩乐
D.只想获得，不想付出
10.面对挫折，有的
人选择了放弃
。
应该这样评价他们的行为（）
A.放弃者不会体验到真正的人生
B.放弃者不可能享受经历磨难后的幸福生活
C.放弃者是明智的选择，这样可以避免人生挫折
D.放弃者不敢面对挑战是消极人生态度的表现
【小故事】
1、《老子、儿子、孙子》从前有一个年老的驴子随主人外出，一不小心掉到一个大坑里，主人想拉它上来，但总是拉不上来，后来主人想：
“反正这个驴子老了，也没用了，就让它死去吧。
”于是主人转身就走了。
看到主人走了，可怜的驴子就坐在坑里哭呀哭，它多想有人能救它出来，可就是没有人来救它。
后来驴子发现这个坑比自己大多了，于是对自己说：
“这么大的坑我
可爬不出去。
”于是可怜的驴子就死在坑里了。
老驴子死后的第三年，它的儿子也随主人外出，然而在回来的途中也不幸地掉进了大坑里，开始它也是伤心地哭呀哭呀，后来它想起了它父亲。
“我可不能像父亲一样等死，我要设法跳出这个大坑。
”它仔细地查看了一下坑里的情形，发现坑边上有一个藤条，于是它就抓住藤条往上爬。
可刚爬到一半时，藤条断了，驴子被重重地摔到了坑底。
然而驴子并没有泄气，他又寻找其他方法求生，但是结果都失败了，于是，它仰天长叹一声：
“爸爸，我随你来了。
”
时光
如梭，转眼间老驴子的孙子也长大了。
一次它随主人外出运货，也在回家的途中不幸掉到了坑里。
开始它也很伤心，不断地发出悲惨的叫声，但后来它停止了叫声，心想：
“我可不能像爷爷和爸爸一样，我还年轻，我一定要设法摆脱困境。
”于是它环视了一下周围，发现了一根藤条，它惊喜地抓住藤条往上爬。
然而刚爬了一半，藤条断了，它又设法用四条腿踩着坑边往上爬，结果也失败了。
一次、两次、三次……它试过了许多方法但还是没有成功。
就在
泄气的时候，它又一次想起了自己的父亲：
“难道我又要和爸爸一样吗？
不，我绝对不能放弃！
”于是驴子又进行了多次的尝试，终于走出了大坑。
“啊！
我出来了，我成功了，我成功了！
”小驴子兴奋地喊着，喊着……
2、贝多芬。
贝多芬是众所周知的世界著名作曲家。
1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初3首奏鸣曲。
可是痛苦向他扣门了，由于治疗不善，他的耳咽管
炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。
1820年，他的两耳完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊！
贝多芬没有屈服。
他说：
“我要扼住命运的咽喉。
”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。
到了晚年，这个办法也不顶用了。
他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中
间，在作曲时用来“听”音。
他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。
感悟：
人是哭着来到这个世界的，这仿佛注定了在今后的生活道路上
将遭遇各种困难和折磨。
如果比一味追求顺境，就会失去战胜困难的勇气和力量。
生长在温室里的花朵是无法抵挡外面的风风雨雨的。
还是巴尔这扎克说得好：
“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
3、安徒生是享誉世界的丹麦著名童话作家，他出生于一个鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，当过学徒，干过剧院杂务。
然而他酷爱文学。
他在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话。
不过，安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。
他的处女作刚问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，就攻击他的作品“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”。
在爱情上，安徒生也颇受波折，他一生谈过好几次恋爱，但是最终都因为种种原因而没有结果，他一直孑然一生。
生活对他是冷酷的。
然而，他却没有气馁，为童话而奋斗，他从挫折中奋起，潜心写作，从不停笔。
他一生写过160多篇童话，其中《皇帝的新衣》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》几乎尽人皆知。
感悟：
人，如果没有挫折的考验，便没有不屈的人格。
挫折，能帮助人成长，它能让我们珍惜成功的喜悦；能让我们知道自己依然年轻，脚步依然轻健；能让我们感受到翅膀的强健，海涛的澎湃；更能让我们体会到风雨过后自是一片蓝天。
挫折能帮助我们成长，也能增强我们的意志力。
面对挫折，我们应该像安徒生一样奋起前行。
4、邓小平的"三起三落":
1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放，是为邓小平生平“三起三落”中的“第一落”。
同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长，是为“第一起”。
1966年“文革”开始后，失去一切职务，是为邓小平之“第二落”。
1973年恢复副总理职务，是为邓小平之“第二起”。
1976年，中共中央政治局根据毛泽东提议，一致通过撤销邓小平职务，保留党籍，是为邓小平之“第三落”。
1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之“第三起”。
【小资料或热点问题】
1、在湖南怀化学院的校园里，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。
这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。
而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。
从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。
颁奖词：
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
2、感动中国2005年度人物获奖者“黄伯云”，—位大学生的演讲中有这样一句话：
今天我们努力的学英语，是为了将来全世界都努力的学汉语。
我们要认识的这位获奖者，他也许没有听到这个语言，但是他用他的行动来诠释了这个演讲词的内涵，1988年他作为改革开放之后第一个在美国读完硕士、读完博士之后归国的留学生，十年后就在他所研究的领域里走在了世界的前沿，而今走得更远。
颁奖词：
这个和世界上最硬材料打交道的人，有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心；静能寒窗苦守，动能点石成金。
他是个值得尊敬的长者，艰难困苦,玉汝以成，三
万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云！
3、《感动中国》2005年度人物获奖者“邰丽华”。
有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，就成立了一个
社团，社团的名字叫“花开社”，我说“花开社”是什么意思？
为什么叫“花开社”呢？
他们告诉我说，花开是没有声音的，却很美丽，他们就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流，他们教我花开是要这样表达的，我觉得花开确实很美，美的让人流泪。
颁奖词：
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最
美。
4、挫折精品格言
●经一番挫折，长一番见识
●越碰钉子越有心眼
●初生之犊十八跌
●从跌跤中学会走路（哈萨克族）
●不磕不碰，骨头不硬
●小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联）
●事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国）
●不计波折多，但望结局好（俄罗斯）
●流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德）
●不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮（宋·吕岩）
●我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意（邹韬奋）
●火无终日旺，花无百日红
●天有阴晴，事有成败
●月无常圆，花无常红
●月有圆和缺，人有聚和别
●月
儿有圆缺，花儿有开有谢
●花有谢时，筵有散时
●月有云遮，花有风吹（日本）
●有一兴必有一败
●江河不曲水不流
●事有百折百变
●坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲（维吾尔族）
●长的旅途，必有崎岖
●最曲折的路有时最简捷（孚希特万格）
●正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途（朱光潜）
●苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个
万丈深渊。
（巴尔这扎克）
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