高考复习谦辞敬辞专题训练.docx
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高考复习谦辞敬辞专题训练
高考复习：
谦辞敬辞专题训练
1.下列各句中,表达得体的一项是（）
A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。
B.志愿者送给留守儿童很多礼物,小强领到礼物后非常闻兴,他说:
“谢谢叔叔阿姨,礼物我就笑纳了。
”
C.前几天,我们两位已把大家的作品送给李先生,他也都拜读了,并且提出不少中肯的建议和意见。
D.“限塑令”颁布之后,农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话:
为了招徕顾客,我们难以避免向顾客提供免费塑料购物袋。
2.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光,我感到非常荣幸,让我们共同举杯,视各位身体健康,事业有成,阖家幸福。
B.我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘,希望我的到来能带给您惊喜,也希望您给于我磨炼自己的机会,让我能屈就于贵公司。
C.教师节来临之际,为了表达对班主任的感激之情,学生们选了一个寓意吉样、做工精美的玻璃摆件点鼎作为礼物,聊表寸心。
D.谷教授是我国著名经济学家和教育家,也是我的博士生导师。
恰值谷老师90寿辰,作为他的高足,谨以此文表达我对老师深深的敬意。
3.下列这份请柬中,表达不得体的一句是（）我校文学社定于6月15日晚8点在校礼堂举办“中学生诗词诵读大会”。
您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。
现诚邀您拨冗莅临大会。
希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。
请准时光临。
A.您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。
B.现诚邀您拨冗莅临大会。
C.希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。
D.请准时光临。
4.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.经过十多年的艰辛拼搏,他总算打出了自己的一片天,成功忝列世界一流运动员,成为国人的骄傲。
B.南京出差期间,我顺道去阔别多年的恩师府上拜访,并请他指点我新近完成的一篇作品,受益匪浅。
C.两袖清风是老杨的为官之道,对于下属朋友的不情之请,他总是一概拒绝,反倒赢得了大家的尊重。
D.今年的全球互联网高峰论坛上,几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣,真可谓江山代有才人出。
5.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.去年春节,我拜访了您的父亲,令尊对当代文学作品的诸多高论,令人钦佩不已。
B.多年不见的老同学带了许多家乡土特产来我家,我推辞不了,最后只好笑纳了。
C.文学社的成立,得到了专家的鼎力相助,顾某某、孔某某等知名人士忝列其间。
D.你的文稿我已读过,整体思路很好,语言也很流畅,只是有个别地方
需要修改,我就大胆地做了些斧正。
6.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.冯伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实,观点新颖,我一定会好好惠存,细心研读。
B.张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信:
“拙荆在美术学院工作,此为其涂鸦之作,敬请笑纳。
”
C.新来的邻居常邀朋友来家中聚会,每次他都会喊我一声:
“来吧,欢迎叨扰。
”
D.两国之间的复杂关系我请教了多位高人,难以厘清,只好不耻下问,请您指点迷津。
7.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.举手之劳,家兄不必客气,我是你的愚弟嘛,应当效力!
B.刚挂好您的大作,您又亲自惠临,寒舍真是蓬荜生辉啊!
C.上周末,我光顾了新华书店,经理惠赠了我这本名著.
D.对此剧本,前面李编剧的发言算是抛砖引玉,接下来我讲的算是狗尾续貂吧!
8.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.临行前,朋友小雷奉告我归家路途遥远,又是返程高峰,一定要谨慎小心,注意安全,到了家要给他打电话报个平安。
B.刚才李教授发表了不少真知灼见,希望他的发言能为各位抛砖引玉,下面请大家畅所欲言!
C.钟医生医德高尚,医术精湛,为患者解除病痛。
患者们十分感激他,特地赠送一面锦旗表示感谢:
“杏坛高手,医者仁心。
妙手回春,再世华佗。
”
D.张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号,报社总编辑特意致祝贺信:
“张先生台鉴。
值此先生荣获殊荣之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。
”
9.下列各句中表达得体的一项是（）
A.姐姐对升入大学的弟弟说:
你都成人了,要学会独立,自己的事情自己处理好,不要事事都劳烦我。
B.张局长说:
虽然未能亲自玉成此事,但我也付出了很多心血,你们多少应该向我表达一下感激之情嘛!
C.发生这样的事情,我感到很震惊,斗胆问一句,您是在哪儿听说这件荒唐事情的?
D.表弟不听劝告,经常违反学校纪律,为此姑妈求助于我。
没想到,对于我的见教,他竟然痛快地接受了。
10.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说:
“听闻家慈前些日子过世,希望你节哀顺变!
'
B.先生们,在座的不是董事长就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。
C.真是非常抱歉!
我刚刚接到家里的紧急电话,恕我失陪,请大家见
D.同学们,在高考语文之路上,请相信、配合老师,你若诚心跟随,我必鼎力相助!
11.下列用语得体的一项是（）
A.我写了一篇文章,你能不能帮我拜读一下,期待你的斧正。
B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉。
C.兄弟喜添千金,我们准备今天一起去他家庆祝他弄璋之喜。
D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意。
12.下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是（）
A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
13.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.李教授对张教授说:
'近来因冗务繁忙,昨日您亲临府上,未能晤面,深表歉意。
'
B.本店喜迎十周年店庆,凡光临本店消费满100元的顾客,本店将惠赠精美礼品一份。
C.某中介回复王先生:
您的房屋已有买家表示购买意愿,我们一定尽快玉成此事。
D.赵小亮给哥哥发微信:
恭贺兄长弄璋之喜,祝小侄子健康成长,光耀门楣。
14.下列各句中表达得体的一项是（）
A.王教授在高考“百日誓师大会”上的演讲振奋人心,大家都想和他合影,面对不情之请,他欣然接受。
B.计划书收悉,本公司十分重视,也真诚希望能与您合作,欢迎前来洽谈。
C.礼物收到,本打算敬谢不敏,但转念一想:
虽受之有愧,然却之不恭。
D.承蒙先生赠我一本最新著作,必当惠存,认真拜读、研究,过几日再向您当面请教。
15.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.李局长的商业形势分析,虽然挂一漏万在所难免,但独到的见解给了我们诸多的启示。
B.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见,现在该轮到小王谈谈他的拙见了。
C.80岁高龄的前院长说:
“既然诸位如此客气,让我拿主意,那么这件事就由老朽做主了。
”
D.帮他翻译了这篇《序言》他感激涕零,今天一早就提着大包小袋,到我这里聊表寸心。
16.下列各句中,表达得体的一项是（）
A.请柬:
新居落成,我明天乔迁,为答谢您的祝贺,特备下薄酒,恭请光临。
B.书信:
毕业之后,学生垂念师恩。
值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐!
C.询问:
家严大人今年高寿?
多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门
看望。
D.介绍信:
兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
17.下列交际语言最为得体的一项是（）
A.一位同学在讨论会上说:
“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力,我们深感荣光。
”
B.一位同学在班上的学习方法交流会上说:
“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩。
”
C.某报社的记者写给一位校长的便条:
您来信约我莅临贵校采访,我乐意。
D.某经理在部门工作分析会上做报告,最后总结说:
这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正。
18.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.小袁有事先走,抱歉地说:
“见谅,我和客户约好了见面时间,先失陪了。
”
B.此次我处独力策划的大型招商活动恐有遗漏,欢迎大家多提意见积极进言。
C.这家公司现在的规模不大,但我看重它的文化氛围和发展前景,愿意屈就。
D.我握住老张的手高兴地说:
“老张,同喜同喜啊,这次我们有幸一起
19.下列各句中,表达得体的一项是（）
A.您百忙中斧正我的大作,我不胜感激,以后我会时常向您叨教,以求增长学识。
B.一家手机经销店正在让利促销,我垂询了几款智能手机的价格,发现并没便宜多少。
C.本人贵体近年来颇呈衰弱之象,经常失眠以至精神倦怠,记忆减退,医生力劝休养。
D.前月家母七十岁生日,本不敢惊扰大家,承您老来信赐以祝辞,晚辈万分不安。
20.下列各句中,表达得体的一句是（）
A.面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应:
主播出错纯属正常,大家不要苛责。
B.家长应该把“感恩”的权利还给孩子,要知道,哪怕是孩子一张手写的贺卡,我们老师也会欣然笑纳的。
C.面对多年未见的老同学,乡长不禁也“文绉绉”了起来:
“穷乡僻壤,无以招待,略具薄酒,聊表芹意!
”
D.一位毕业生在自荐信中:
“虽然我只有本科学历,但绝对名副其实,恳请学校领导唯才是用。
”
参考答案
1.答案：
D
解析：
A“抛砖引玉”是谦辞,用错。
B“笑纳”是用于请人收下礼物,用错。
C“拜读”是敬辞,用错。
2.答案：
A
解析：
B.屈就降低身份任职,用作请人担任职务的客套话。
C.聊表寸心;略微表示一下心意。
用于自谦。
D.高足:
敬辞,称呼别人的学生。
3.答案：
D
解析：
D项,“准时光临”表达不得体,这是请柬,“准时”有命令的意味,不当。
A项,“造诣”,学问、技艺等所达到的水平;
B项,“拨冗”,客气话。
请对方从繁忙的工作中抽出一些时间;
C项,“不吝赐教”,吝:
吝惜;赐:
赏予;教:
教导,教诲。
不吝惜自己的意见,希望给予指导。
请人指教的客气话。
这三处使用正确。
4.答案：
B
解析：
忝列基本意思是谦词,有愧于排列在其中。
拜访的基本字义为短时间看望。
拜访同义词有拜会、拜望、访问、拜见。
〝不情之请〞客套话,释义:
指不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话,自谦之词）。
“后学”指后进的学者或读书人,多用于对前辈学者我的自谦之辞,不能用于指称他人。
5.答案：
A
解析：
B笑纳
C忝列
D斧正
6.答案：
B解析：
A项,“惠存”是敬辞,请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）,不能用于自身。
B项,拙荆,是丈夫对妻子的一种谦称;涂鸦之作比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画,多用于谦辞;笑纳是客套话,用于请人收下自己的礼物。
C项,“叨扰”是对打扰别人的谦辞,不能说别人。
D项,“不耻下问”比喻谦虚好学,不介意向不及自己的人请教问题,不能用于自己。
7.答案：
B
解析：
A.家兄:
对外人称己兄;愚弟:
兄长对外人谦称自己的弟弟.C.光顾:
商店敬称他人的来访;惠赠:
多用于书信或交际场合,敬称对方对自己的赠送.
D.抛砖引玉:
自谦之词,喻指先谈出自己粗浅的不成熟的见解,试图引出别人的高见宏论;狗尾续貂:
贬义词,也可用作谦辞.
8.答案：
D
解析：
A.“奉告“是敬词,一般用于自己对别人说。
B.“抛砖引玉”是谦词,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
C.“杏坛”是教育界的代称,此处应用“杏林”。
D.“台鉴”是书信套语,表示请对方看信,使用正确。
9.答案：
C
解析：
A项“劳烦”是敬辞,用于拜托或答谢别人代自己做事。
B项“玉成”是敬辞,成全、促成。
不能用于自己。
全句有邀功之嫌表达不得体。
C项“斗胆”是谦辞,形容大胆。
D项“见教”是谦辞,指让对方指教自己,不能用于自己对别人的教导。
10.答案：
C
解析：
A.家慈,指自己的母亲,为谦辞,此处表达不得体。
B“匹夫”是普通人,“匹夫之力”用于自谦;
C.失陪,因故而不能陪伴对方。
见谅,请对方原谅自己。
表达得体。
D.“鼎力相助”是敬词,用于自己用“全力相助”。
11.答案：
D
解析：
A“拜读”是敬辞,
B“躬临”是敬辞
C“弄璋”形容生儿子。
12.答案：
D
解析：
A.“拨冗”是客套话,推开繁忙的事务,抽出时间,常用于对领导的期望,“特此通知词常用于上级对下级。
B.“光临”一词用作敬辞,称宾客来到。
C.“欠安”一词用作婉辞,称人生病,不能用于自己;“列席”是指参加会议,有发言权而没有表决权。
A、B、C三项中的这些用语均不得体,与校友身份不合。
13.答案：
D
解析：
本题考查语言表达得体的能力。
A“府上”指对方家里。
B惠赠,敬辞,指对方赠予自己财物。
C“玉成”指请对方成全自己的事情。
D古时候分别用“弄璋”和“弄瓦”代指生儿子和生女儿,使用正确
14.答案：
B
解析：
A、不情之请:
客套话,不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
C、敬谢不敏:
指恭敬地表示自己能力不足,不能够接受做某事。
用作推辞做某事的婉辞。
D、惠存:
敬词,意思是请保存。
多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
15.答案：
C
解析：
A.挂一漏万:
形容说得不全,遗漏很多。
多作谦辞。
B.拙见,谦敬错位。
D.聊表寸心:
略微表示一下心意。
多作谦辞。
16.答案：
D解析：
A项,乔迁,祝贺别人迁居或升官的话。
B项,垂念,指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念。
C项,家严,在别人面前对自己父亲的谦称
17.答案：
D
解析：
A项“略尽绵薄之力”表示尽力,是谦辞,不可用于评价对方。
B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不
合适
C项“莅临”特用于下级对上级的光临,属于客套的书面语,用在此处不合适。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
18.答案：
A
解析：
本题主要考查语言表达。
B项,“进言”,臣子向君主提出建议或劝谏。
泛指向人提出意见（含尊敬或委婉的口气）。
适用对象不当。
C项,“屈就”,降低身分任职,后用为请人担任职务的套话。
不合语境。
D项,“同喜”,套语,用以答谢对方称贺。
19.答案：
D
解析：
大作,为敬词,不符合语境,A项错误;垂询,敬辞,称别人对自己的询问,
B项误;贵体,用作对他人身体的敬称,不能称自己的身体,
C项错误;故本题答案为D。
20.答案：
C
解析：
A项,“苛责”运用不得体,未考虑到说话人的身份、场合及受众的期待。
应改说“主播难免出错,望大家多多包涵”或“主播难免出错,但我们会尽量追求完美”。
B项,“笑纳”,馈赠礼物时,请人接受的客气話。
用于表示自己所赠
之物不像样子或者微不足道,不成敬意,让对方笑话了,请对方以讥嘲
的心态和神态接受。
C项,“芹意”,谦称自己微薄的情意。
D项,自荐信应自信、谦虚。
“绝对名副其实,恳请学校领导唯才是用”显得自高自大,有悖谦虚。
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