秋七年级历史上册 第一单元 史前时期中国境内人类的活动 第3课 远古的传说同步练习含解.docx

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秋七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课远古的传说同步练习含解

第3课远古的传说

一、选择题

1．孙中山曾写过“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先”这样的诗句。

诗中赞扬的哪位历史人物（　　）

A．人文初祖黄帝B．克已爱民的尧

C．宽厚待人的舜D．三过家门而不入的禹

【分析】本题以孙中山的话为切入点，考查的是黄帝的贡献。

【解答】由材料“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先”可知，材料一中的“轩辕”指的是黄帝。

黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，因此黄帝被后人尊称为人文初祖。

故选：

A。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握黄帝的相关知识点。

2．清明节被纳入法定节假日后，陕西桥山黄帝陵祭祖仪式规模更加宏大，海内外炎黄子孙云集祭拜黄帝的原因是（　　）

A．他是中华人民的“人文初祖”B．他教会了人们农耕

C．他统一了北方部落D．他是我国第一个部落首领

【分析】本题考查的是人文初祖的知识。

【解答】相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，制造舟车等，被后世尊称为中华民族的人文初祖，因此受到人们的祭拜。

故选：

A。

【点评】本题考查的是学生对人文初祖的有关知识的记忆、理解能力。

3．2018年4月5日，清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵举行。

约一万名海内外中华儿女怀着崇敬之情共同祭拜，下列有关他的叙述正确的是（　　）

①建造宫室、车船，制作兵器、衣裳

②让部下发明文字、算术

③他是我国第一个封建帝王，被称为“人文始祖”

④妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④

【分析】本题以2018年4月5日，清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵举行为切入点，考查的是黄帝的相关知识点。

【解答】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。

他的妻子养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器。

因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。

所以①②④选项符合题意。

故选：

A。

【点评】本题以黄帝为背景，考查的是学生度对黄帝的有关知识的记忆能力。

4．“（炎帝）始作耒耜，教民耕种。

”下列能反映这一传说具有一定可信度的是（　　）

A．

B．

C．

D．

【分析】本题以“（炎帝）始作耒耜，教民耕种。

”为切入点，考查的是黄帝和炎帝的相关知识点。

【解答】相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。

他还发明陶器、开辟集市，使人们互通有无。

所以A选项符合题意。

故选：

A。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握黄帝和炎帝的有关内容。

5．与如图“轩辕故里”有关的人物是（　　）

A．炎帝B．大禹C．黄帝D．商汤

【分析】本题以“轩辕故里”的图片为切入点，考查的是黄帝的相关知识点。

【解答】根据图片中的轩辕可知是黄帝。

相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，后人尊称黄帝为“人文初祖”。

故选：

C。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握黄帝的有关内容。

6．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始（　　）

A．炎帝B．禹C．黄帝D．启

【分析】本题考查的是黄帝的知识点．

【解答】材料“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是黄帝。

黄帝建造房屋，制作衣裳，教人们挖井，建造舟车，被后世尊称为人文初祖。

故选：

C。

【点评】本题以孙中山对黄帝的评价为背景，考查的是学生对黄帝的有关知识的记忆能力．

7．歌曲《龙的传人》有一句歌词﹣﹣“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

”作为龙的传人的中华民族把（　　）和（　　）尊奉为我们的人文始祖。

A．盘古、黄帝B．黄帝、炎帝C．黄帝、大禹D．炎帝、大禹

【分析】本题考查的是华夏之祖的知识点．

【解答】相传距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落，打败了蚩尤。

从此，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族，即汉族的前身，中华民族的主干部分。

因此黄帝和炎帝被封为我们的人文初祖。

故选：

B。

【点评】本题以歌曲《龙的传人》为背景，考查的是学生对华夏之祖的有关知识的记忆、理解能力．

8．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南针，平定蚩尤乱。

世界文明，惟有我先”孙中山先生这首诗歌颂的是（　　）

A．黄帝B．炎帝C．尧D．舜

【分析】本题考查的是人文初祖的知识点。

【解答】由材料中的“轩辕”可知，题干中的材料是孙中山先生对黄帝的颂扬。

相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车等。

后人尊称黄帝为“人文初祖”。

故选：

A。

【点评】本题以孙中山先生对黄帝的颂扬为背景，考查的是学生对黄帝的历史功绩的有关知识的记忆、理解能力。

9．传说中尧舜禹的“禅让”是根据﹣﹣的方法，来实现部落联盟首领位置的顺利更替（　　）

A．势力强弱B．血缘关系C．民主选举D．年龄大小

【分析】本题考查禅让制的相关知识点。

【解答】传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都有高尚的品质，受到百姓的爱戴。

尧生活俭朴，克己爱民都是。

舜宽厚待人，以身作则。

禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三过家门而不入。

相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。

舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

这种通过推举成为部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

“禅让制”的实质是一种民主推选部落联盟首领的制度。

故选：

C。

【点评】本题以禅让制为背景考查部落联盟首领位置的顺利更替的方法，考核学生对历史问题的知记能力，解题关键是熟练掌握课本知识，解题时应注意正确掌握禅让制的实质。

10．“天子传位，传贤不传子”是中国古代理想化的传承制度，这一情景在我国原始社会末出现过，请问这是描述的下列哪一制度（　　）

A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．宗法制

【分析】本题以“天子传位，传贤不传子”为切入点，考查的是禅让制的相关知识点。

【解答】根据所学可知，尧、舜、禹时期，通过推举的方式成为部落联盟首领的办法称为禅让制。

由“天子传位，传贤不传子”可知是对禅让制的诠释。

故选：

A。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握禅让制的有关内容。

11．古书中“通大川，决壅塞，凿龙门，疏三江五湖，注之东海，以利黔首”，说的是（　　）

A．开山碎石，打通障碍B．疏导江湖，引水入海

C．鲧治理洪水，“九年而不利”D．禹治理洪水，终于获得成功

【分析】本题考查大禹治水，知道“通大川，决壅塞，凿龙门…疏三江五湖，注之东海，以利黔首（老百姓）”反映的是大禹治水。

【解答】相传，上古时期，洪水肆虐，禹带领人们用疏导的方法治理洪水，消除了水患。

材料“通大川，决壅塞，凿龙门…疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）”反映的是禹治理洪水，终于获得成功。

故选：

D。

【点评】本题以大禹治水的材料为背景，考查的是学生对大禹治水的有关知识的记忆能力。

12．尧舜时期，采用疏导的方法，开凿河渠把汹涌的洪水引入大海的治水英雄是（　　）

A．尧B．舜C．鲧D．禹

【分析】本题以尧舜时期的历史为切入点，考查的是大禹治水的相关知识点。

【解答】依据题干信息“尧舜时期”“治水英雄”，结合所学知识：

尧舜时期，洪水泛滥，禹领导人们采用疏导的方法，把洪水引入了大海。

故选：

D。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握大禹治水的有关内容。

13．观察漫画，这一情景是对我国原始社会末期哪一制度的诠释（　　）

A．宗法制B．分封制C．禅让制D．世袭制

【分析】本题以我国原始社会末期传贤的图片为切入点，考查的是禅让制的特点．

【解答】根据所学可知，尧、舜、禹时期，通过推举的方式成为部落联盟首领的办法称为禅让制。

由图示传贤可知，图示是对禅让制的诠释。

故选：

C。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握古代的政治制度．

14．他是我国远古时代的一位杰出首领，他带领群众治理洪水，在外13年，三次经过家门而不入。

他是（　　）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

【分析】本题考查学生对大禹事迹的掌握。

【解答】根据所学可知，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，使人民免遭水患之苦。

故选：

D。

【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记能力。

注意扎实掌握尧舜禹的主要事迹。

15．尧、舜、禹通过，成为部落联盟首领。

（　　）

A．世袭制B．禅让制C．民主选举制D．武力夺取

【分析】本题考查禅让制，知道尧舜禹通过禅让制成为部落联盟首领。

【解答】依据所学知识，在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。

尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。

尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

故选：

B。

【点评】本题考查禅让制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

二．材料题（共4小题）

16．阅读下列图片，请回答：

（1）图一相关的人物对中华民族作出哪些贡献？

（2）图二所指的人物有什么事迹流传后世？

大约生活在什么时代？

后人尊称他和炎帝什么？

【分析】

（1）本题考查炎帝及其贡献。

（2）本题考查黄帝的事迹。

【解答】

（1）由图一“炎帝陵”可知，这与炎帝有关，炎帝号称神农氏，相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人。

他还发明陶器，开辟集市等。

（2）由图二“黄帝陵”可知，这与黄帝有关，相传黄帝造出宫室、车船、兵器，还让下属发明文字、历法、算术和音乐等。

黄帝大约生活在距今约四五千年；后人尊称他和炎帝为人文始祖。

故答案为：

（1）相传炎帝教民耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人民通商交换，是中华原始农业创始人，号称神农氏。

（2）相传黄帝造出宫室、车船、兵器，还让下属发明文字、历法、算术和音乐；距今约四五千年；人文始祖。

【点评】本题以两幅历史图片为背景，考查了炎帝、黄帝的相关知识。

17．阅读下列材料，回答问题。

材料一：

相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。

于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。

尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二：

传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。

于是，禹代替舜处理联盟事务。

17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

（1）结合所学知识回答，黄帝之后，黄河流域主要有哪些部落？

他们为什么形成了部落联盟？

（2）从材料一、材料二中可看到当时部落联盟的首领是如何产生的？

这种制度叫什么？

（3）这一时期著名的部落联盟首领有哪些？

【分析】本题考查黄帝和“禅让制”的相关知识：

（1）本题考查黄帝之后，黄河流域主要部落及他们形成部落联盟的原因。

（2）本题考查当时部落联盟的首领产生的方法和这种制度的名称。

（3）考查这一时期著名的部落联盟首领。

【解答】

（1）结合所学知识可知，在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧部落、舜部落、禹部落。

他们结成联盟的主要原因是为了共同合作出征或自卫等军事行动。

（2）从材料一、材料二中可看到当时部落联盟的首领是民主推举的方式产生的；这种制度叫“禅让制”。

相传尧年老的时候，召开部落联盟首领会议，大家推举有才德的舜做他的继承人。

舜年老的时候，采用同样的办法把位置让给了治水有功的禹。

这种民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。

（3）这一时期著名的部落联盟首领有黄帝、炎帝、尧、舜、禹。

故答案为：

（1）尧、舜、禹；共同合作出征或自卫。

（2）民主推举；禅让制。

（3）黄帝、炎帝、尧、舜、禹。

【点评】本题考查黄帝和尧舜禹禅让的相关知识。

18．阅读下列材料：

材料一：

“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业雄立东方。

”

﹣﹣毛泽东

材料二“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

”

──孙中山

（1）文中赞美的人物是谁？

（2）文中赞美的人物有哪些贡献对后世影响深远？

（3）文中赞美的人物被后世尊称为什么？

【分析】

（1）本题考查黄帝。

（2）本题考查黄帝的历史功绩。

（3）本题考查人文初祖。

【解答】

（1）据材料一“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业雄立东方”和材料二“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先”可知，文中赞美的人物是黄帝。

（2）黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

相传黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。

他的妻子养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器。

（3）因黄帝卓著的功绩，深受历代人民敬仰，后世尊称为他为“人文初祖”。

故答案为：

（1）黄帝。

（2）建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车。

（3）人文初祖。

【点评】本题考查黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

19．阅读下列材料：

材料一；古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。

于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

﹣﹣《白虎通》

材料二：

（他们）已经创造了一种木构房屋（如图）．这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑，铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……

﹣《七千年前的奇迹》

材料三：

彩陶精美，画纹亦多珠。

或则呈人面，或则呈双鱼。

农耕既普及，人群已群居。

护壕深二丈，其广亦相如。

何奈遗址中，独不见文书。

﹣﹣郭沫若

请回答：

（1）材料一神农氏炎帝有哪些发明？

（2）根据材料二，“他们”应该属于哪一个原始居民？

房屋属于什么类型的房屋？

其耕种的农作物是什么？

（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活的描述？

房屋属于什么类型房屋？

其耕种的农作物是什么？

（4）材料二和材料三中原始居民居住房屋不同的原因是什么？

【分析】本题以氏炎和半坡、河姆渡原始居民的材料为切入点，考查的是氏炎和半坡、河姆渡原始居民的相关知识点。

【解答】

（1）相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。

他还发明陶器，开辟集市。

（2）依据课本知识可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻。

（3）由材料”彩陶精美，画纹亦多珠。

或则呈人面，或则呈双鱼。

农耕既普及，人群已群居。

护壕深二丈，其广亦相如。

何奈遗址中，独不见文书“可知描述的是半坡原始居民居住的生活状况，体现了距今6000年前的半坡居民已种植粟、白菜、芥菜等农作物，住半地穴式房屋，已经饲养家畜，制作彩陶。

（4）河姆渡原始居民居住干栏式房屋，半坡原始居民居住半地穴式房屋。

造成他们居住房屋结构不同的主要因素是自然环境的不同。

河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润。

半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥。

故答案为：

（1）炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，还发明陶器，开辟集市。

（2）河姆渡原始居民；干栏式房屋；水稻。

（3）半坡居民；半地穴式房屋；粟。

（4）自然环境的不同。

【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握氏炎和半坡、河姆渡原始居民的有关内容。