小班健康活动教案咕噜噜.docx
《小班健康活动教案咕噜噜.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康活动教案咕噜噜.docx（78页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小班健康活动教案咕噜噜
小班健康活动教案：
咕噜噜
小班健康活动教案：
咕噜噜
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？
下面是帮大家整理的小班健康活动教案：
咕噜噜，欢迎阅读与收藏。
小班健康活动教案：
咕噜噜1
活动目标
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动重点
学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动难点
知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
活动准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程
一、品尝芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?
黑乎乎的颗粒是什么?
嚼起来有什么感觉?
2.引导幼儿自由交流。
二.发现问题。
1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2.师幼交流：
吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?
舒服吗?
怎么办?
三、尝试解决问题。
1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2.幼儿进一步学习正确漱口：
让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?
（刷牙）
建议
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
小班健康活动教案：
咕噜噜2
活动目标
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。
活动准备
1.课件：
小熊拔牙。
2.每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活动过程
1.出示课件，激发幼儿好奇心。
提问：
图片中都有谁？
他们在干什么？
2.完整欣赏故事：
小熊拔牙，解除幼儿疑惑。
组织幼儿讨论：
小熊为什么会牙疼呢？
吃完东西不漱口会怎么样？
小结：
小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。
3.请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。
（1）品尝黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香？
黑黑的颗粒是什么？
吃起来是什么感觉？
（2）发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。
小结：
黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？
（3）尝试解决问题。
引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。
建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。
小结：
用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。
（4）引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。
附儿歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起头，闭着嘴。
咕噜咕噜吐出水。
小班健康活动教案：
咕噜噜3
一、活动目标：
1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。
2.幼儿能掌握正确的漱口方法。
3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
二、重难点
幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法。
三、活动准备：
1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活动过程：
一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。
小朋友看老师给你们带来了什
二、讲述《小熊拔牙》的故事。
1.讲述故事1-3段。
提问：
小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？
妈妈是怎么对小熊说的？
小熊会不会听妈妈的话？
2.讲述故事第4段。
提问：
小熊听妈妈的话了吗？
他是怎么做的？
结果发生了什么？
小朋友你们有没有牙疼过？
牙疼是什么感觉？
牙疼了怎么办？
3.讲述故事最后一段。
提问：
小熊是怎么做的？
小熊的`牙齿怎样了？
医生是怎么对小熊说的？
小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。
1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗？
瞧，老师给你们准备了什么？
猜猜你们的糖果会是什么味道的？
快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道！
小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？
糖果粘在牙齿上舒不舒服？
那怎么办？
2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的？
为什么要咕噜咕噜吐出水？
我们一起来试一试吧！
要把漱口水叶在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？
看到水里这些脏东西你有什么感觉？
如果他就在我们牙齿上会怎么样？
（教师小结：
如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）
四、观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。
提问：
听了牙博士的话你想怎么保护牙齿？
小结：
小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！
五、跟随儿歌一起做刷牙操。
小朋友你会刷牙吗？
你是怎么刷牙的？
我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！
课后反思：
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。
因此，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。
整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。
让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的sMm愿望。
通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：
在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的兴趣，也使小班幼儿的学习更有趣。
✍【以下为精品推荐，可删改！
】
推荐一
小狗小班教案
小狗小班教案
作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？
以下是为大家整理的小狗小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小狗小班教案1
一、设计意图
小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。
活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。
幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。
《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。
操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。
二、活动目标
1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活动准备
大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡
四、预设过程
（一）三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗，区别大、中、小
（二）小狗戴帽子。
1、妈妈说：
冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。
2、师操作情景：
三只小狗抢着试帽子：
狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……
3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？
谁来帮帮狗宝宝们呢？
（引导小朋友说出：
最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）
（三）小狗穿新衣
1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？
（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。
（四）宝宝送礼物
1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。
可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。
小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？
（幼儿讨论）
2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。
3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？
狗老二？
狗老三呢？
（幼儿讨论）
4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。
（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）
5、庆祝狗宝宝的生日。
小狗小班教案2
活动目标：
1、叫幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的身体。
2、鼓励幼儿大胆作画，能基本上画成功，培养对画画的兴趣。
活动准备：
小狗的声音磁带、三角形的蜡光纸若干、折纸步骤图、彩笔、浆糊、擦布、已折好的小狗头数个、范画。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：
“小朋友，听一听，谁来了？
（教师播放小狗的录音磁带，幼儿感知小狗）我们扮演小狗的叫声喔喔请它出来好吗？
准备（教师与幼儿共同扮演声音，教师出示范画）
二、欣赏一幅完整的范画，引导幼儿仔细观察，看上面都有些什么？
背景是怎样的？
重点引出小狗的头是用纸折的贴上去的，引发幼儿折纸的兴趣。
三、教师示范折纸，做成步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
步骤图：
1、教师完整折纸一遍。
2、每人发一张三角形折纸，跟随教师折纸一遍。
3、示范粘贴小狗头，添画小狗身体。
四、幼儿作画：
引导幼儿进行添画小狗的身体和背景，对部分手部动作发展较差的幼儿进行耐心指导。
粘贴小狗头后，提醒幼儿把手在抹布上擦干净。
师：
小狗最喜欢到哪里去玩呢？
请你们把小狗最喜欢玩的地方画出来吧。
五、教师选部分作业讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
六、师幼共同收拾美工材料，结束活动。
小狗小班教案3
活动目标：
1、理解故事内容，分享小动物们过生日的快乐。
2、学说短句“xxx，请你和我一起过生日吧！
”
活动准备：
大蛋糕图片，红黄蓝三支蜡烛，教学挂图《小狗汪汪的生日》，小狗、小鸟、小猪头饰。
活动重点：
理解故事内容，分享活动的快乐。
活动难点：
用语言讲述“xxx，请你和我一起过生日吧”。
活动过程：
1、教师引导幼儿回忆自己过生日的快乐情景：
教师出示“大蛋糕”图片，插上蜡烛，引出话题。
师：
“这是什么？
什么时候要吃蛋糕？
你过生日是怎样庆祝的？
”
2、教师引导幼儿欣赏、理解故事内容：
教师出示图片，让幼儿猜一猜。
师：
“今天，小狗汪汪过生日，请你猜一猜，哪些动物朋友会来庆祝汪汪的生日呢？
”
幼儿倾听故事，教师逐一出示教学挂图。
师：
“故事的名字叫什么？
小狗汪汪过几岁生日？
你是怎么知道的？
哪些好朋友给汪汪庆祝生日？
”
引导幼儿相互讨论。
学说故事中的短句。
师：
“小狗听见小鸟的歌声，对小鸟说什么？
小狗听见小猪的歌声，对小猪说什么?
大家是怎样庆祝生日的？
”
幼儿学说对话。
3、让幼儿分享小动物们过生日的快乐。
请幼儿一起为小动物庆祝生日，唱生日歌。
小狗小班教案4
活动目标：
1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。
2、体验帮助他人的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
一、欣赏故事：
T：
连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。
1、幼儿边观看图书，边欣赏故事。
提问：
小狗开了一家什么店？
（冷饮店）
小狗的冷饮店里发生了什么事情？
（小动物都不来买冷饮了）
2、再次欣赏
讨论：
小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？
（天气冷了，冬天来了……
3、教师小结：
是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。
二、帮助小狗想办法：
1、交流讨论：
开什么店？
T：
小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？
（手套店、围巾店、口罩店……）
T：
小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。
三、进货、分类
1、幼儿进货。
要求：
选择冬天需要的物品进货
T：
咦！
小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。
冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。
2、分类
T：
小狗想请小朋友帮助它整理一下。
3、教师小结：
小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
T：
小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。
四、延伸活动：
小狗暖和店开张
T：
小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。
（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。
（邀请客人老师进行购买）
活动反思：
本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。
我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。
如：
要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。
在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。
请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。
当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。
在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。
小狗小班教案5
活动目标
1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的'按数取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
活动过程
一、引起兴趣
师：
我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？
幼儿：
对。
师：
小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。
我们一起去看看，好吗？
幼儿：
好。
师出示图片1——
师：
好漂亮的花呀！
怎么没有人去买呀？
怎么办？
幼儿：
谁要买花呀？
师出示图片2——
师：
你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。
小狗小狗我怎么帮你呀？
二、装花
1、引出操作要求：
（1）看看篮子上的数字是多少？
（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：
“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？
引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：
一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师：
“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？
想对小狗说什么？
（谢谢小狗）
师：
“我们下次再来找小狗玩，好吗？
”
小狗小班教案6
一、活动目标
1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。
2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。
二、活动准备：
和环境创设
1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。
2．小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。
三、活动过程
（一）、扮演角色,活动身体。
孩子们!
老师和你们一起做游戏。
你们看这是谁呀?
（出示小狗头饰）我做狗妈妈,你们做谁呀?
我们小狗听着音乐,活动下身体吧!
（师生一起做动作）
（二）、变换方式朝制定目标爬行。
1．师:
宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?
（引导幼儿说出小猫、小兔）
2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”
3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
（1）先请一个能力强的幼儿示范倒爬。
（2）看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
（三）、练习听信号变换方向爬
1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。
咚咚咚,这是什么?
2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,
鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
3．组织幼儿听鼓声变方向爬。
（四）、游戏“小狗找肉骨头”。
1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。
爬过草地和山坡、爬过独木桥,,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。
”
2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。
（五）．放松运动，“小狗打滚”。
“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。
小狗小班教案7
活动目标
1、仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。
2、喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备
1、绘本《小狗去散步》ppt。
2、与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。
活动过程
一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。
1、观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。
教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。
师：
封面上是谁？
它可能在做什么？
教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。
2、揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。
师：
这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？
你散过步吗？
和谁一起？
师小结：
和家人一起散步是最快乐的事情。
二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。
1、师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。
师：
这是什么地方？
小狗克莱门汀做了些什么事？
师：
小狗看到了什么？
它会去做什么？
教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。
2、师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。
（1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。
师：
克莱门汀去找谁了？
小男孩在做什么？
你从哪里看出来？
师：
你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？
师：
接下来又发生了些什么事呢？
我们一起来看看。
师：
奶奶在做什么？
她会不会和小狗一起去散步？
（2）教师提出问题，连续播放绘本ppt第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。
师：
小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？
它还会不会去找呢？
接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。
教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本ppt。
师：
小狗又去找了谁？
教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。
（3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。
师：
克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。
你们说，小狗的心情怎么样？
为什么？
三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。
师：
有点难过的克莱门汀接下来会做什么？
接着又会发生什么事呢？
幼1：
克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。
幼2：
克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。
幼3：
克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。
幼4：
克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。
幼5：
克莱门汀会去找外公，外公在种菜。
幼6：
克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。
……
教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的材料。
四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。
1、共读绘本第18～30页。
师：
到底克莱门汀有没有去散步呢？
我们一起看看书。
教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。
师：
后来的故事是什么样的？
鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。
师：
再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？
2、共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。
师：
一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？
五、阅读结束，大家一起去散步。
师：
这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。
小狗小班教案8
目标：
1、愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。
2、初步学会边看边讲述，并向“小狗”介绍园中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐。
准备：
1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。
（方法：
将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。
幼儿一手拉住绳子，罐向前滚动发出响声）
2、春天的风景画一幅。
3、选择阳光充足的日子进行此活动。
过程：
1、出示一幅春天的风景画，引起幼儿的兴趣。
师：
小朋友看，这里的风景美吗？
你都看到了什么？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
师：
春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒服啊！
再看看外面的风景这么美，你们想出去春游吗？
师：
你们听，谁叫起来了？
（小狗：
“汪汪汪，我也想去，我也想去。
”）
问：
谁也想去啊？
那我们一起带小狗去好吗？
3、引导幼儿边欣赏风景，边向小狗介绍自己看到的事物。
（1）师：
可是小狗跟着我们去，它什么
升级会员 