指导参赛的教案.docx
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指导参赛的教案
《SayingCheese》教案设计
授课教师：
安岳县李家小学刘海洋
指导教师：
东方红小学陈章琼
一、课型：
新授课
二、教学目标：
1.语言知识目标：
（1）.能读熟、理解文中重点句子：
A:
Thisplaceissogreat！
B:
Whatagoodidea！
C：
Let’stakeapicture.
D：
Saycheese.
（2）.知道字母组合ee的发音
2.语言技能目标:
（1）.听：
能听懂Let’stalk这部分内容。
（2）.说：
能就照相这一话题作简短对话。
（3）.读：
能正确朗读Let’stalk部分的内容。
3.情感态度：
（1）.进一步帮助学生听、说、学英语兴趣的培养和提高。
（2）.帮助学生逐渐养成乐于模仿、敢于开口说英语并积极参与英语课堂和课余活动的习惯。
4.学习策略目标：
（1）.进一步帮助学生合作学习习惯的养成.
（2）.学生能主动联系和事件本课所学内容。
5.文化意识目标：
了解在不允许拍照的地方拍照是不礼貌和不文明行为.
三、教学重点：
四个句子的正确读音及运用
A:
Thisplaceissogreat！
B:
Whatagoodidea！
C：
Let’stakeapicture.
D：
Saycheese.
四、教学难点：
明白和正确使用上述4个句子。
五、教学方法：
游戏化教学、情景教学（利用小孩子好玩、争强好胜的天性在教学的各个环节设计一系列“游戏化”活动，将单词的学习、句型的操练嵌入到活动之中，让孩子们在玩中学、在快乐中获得知识。
）
六、教学准备：
PPT课件，手偶，照相机等
七、教学过程：
Warmer
T
Ss
1.Greeting：
Hello，boysandgirls。
Sogladtoseeyouhere.Howareyou？
（挥手，肢体语言，热情洋溢）
个别学生打招呼：
Hi,boy,I’mLiuHaiyng,I’fromAnyue,nicetomeetyou….
I’mfine，thankyou.
Nicetoseeyou,too.
2.Clappinggame
拍手游戏吸引孩子注意力，调动学习热情
3.分组并加油活动（让孩子了解努力的方向）
Therearetwogroupsinourclass.Fromthisline,you’reGroupOne,you’reGroupTwo.Let’scomeforourgroup
Sayanddo（fighting,fighting）
Leadin
T
Ss
I’msohappynow,becauseIhavemorenewfriends.Theyareyou!
Oh,aquestion,whereamIfrom?
Yeah,youlistensocarefully（一个星星）.Anyueisabeautifulplace（PPT）,andLezhiisabeautifulplace,too.SoIwanttohavealookinLezhi,butI’mnewhere,canyougivemeagoodidea,whereIcango?
Goodidea.Whatagoodidea!
Thankyou.
Anyue
陈毅故里，报国寺
You’rewelcome.
Presentation:
T
Ss
随着学生出示（PPT）,板书agoodidea,教读，再板书Whatagoodidea
NewLessonTeaching
一．学习并操练难点词、句子：
place,agreatplace,Thisplaceissogreat!
1.教读
2.抽生读
跟读
3.YesterdayIwentabeautifulplace,agreatplace,pleaselookatthePPTandguesswhereitis.（出示PPT）
Yeah,youlooksocarefully（一个星星）
Good?
Beautiful?
Great?
Ourschoolissogreat.（板书sogreat）教读
3.PPT,thisplaceissogreat.板书Thisplaceissogreat.教place
4.Guessingandvoicegame（猜猜看游戏）:
Lookatmymouthandguessthewords.（星星评价）
5.教读句子，抽生读（Teachus）
6.Game:
回音壁游戏（巩固刚才所学的单词和句子）
Lookandguess
Ourschool!
Yes
读
Guess
二．新授重点词：
takeapicture,通过表演让孩子理解其含义
1.Ourschoolissogreat.SoIwanttotakeourschooltoAnyue,canI？
2.ButIlikeourschoolsomuch,IwanttoshowittomystudentsinAnyue,canyougivemeagoodidea?
3.Yeah,Icanusemycamera,takeapicture.（板书takeapicture）,教take和picture
4.板书Let’stakeapicture,教读，抽生读
5.Game：
Loudandlow
6.两组互相照相（Areyouready?
One,two,takeapicture,Kaca）
Yes
No
照相
Playthegame
照相
三．创设情景，教授拍照情景下的常用对话句子：
Areyouready?
Yes,weare.Saycheese.
1.Iwanttakeapicturehere,canyoutakepictureswithme?
2.创设情景进行表演活动：
叫学生和老师照相，用肢体语言暗示他们saycheese.另叫一学生帮忙照相，让其他学生一起说Areyouready?
onetwo…
3.板书cheese,教读，然后板书Saycheese,并教授，结合肢体动作让孩子理解其含义
4.给学生照相，引导其他学生说Areyouready？
Saycheese.
练习照相，并操练情景中的句子及难点词
四.巩固及拓展练习（通过角色表演及手偶活动达到目的）
1.（PPT）Let’shaveabreak,closeyourmouths,closeyoureyes,justlistenandgetwhataretheydoing.（星星）
2.跟读
3.workingroups（分角色朗读）
4.拓展
Hereisanewfriendcomingtoourschool.（出示手偶，并和大家打招呼，然后围绕编对话）
Listenandanswer
Listenandrepeat
Act
Act
五．课外延伸（结合课文内容进行文明教育）
PPT：
Nophotos
六．Homework
评价获胜小组Youaregreat.Youaresogreat.
七．Saybye.（结合所学内容，最后巩固练习所学句型及词语）
请一个老师为我和全班照相。
Saygoodbyetostudents
结合今天所学进行留影告别，并现场同步上传到屏幕上，让孩子们及在座的老师观看。
SaygoodbyetoMrliuandotherteachers
板书设计：
LessonISayingCheese
12
Whatagoodidea!
Thisplaceissogreat!
Let’stakeapicturehere.
Saycheese
教学评议：
本节课设计巧妙，充分利用了孩子们好玩、争强好胜的心理，在不同的环节设计了不同的的“游戏”活动，游戏的选择很符合孩子们的年龄特点，孩子们非常喜欢。
这些游戏活动设计得很恰到好处，它将重点词、难点句悄然地嵌入到了情景对话操练中，充分调动起了孩子们眼、耳、口、脑等感官的积极性，让其情不自禁地投入到语言的练习中，忘记了单词的难学、句子学习的枯燥以及平时的胆怯，主动、积极、大胆地跟着说，跟着做。
首先，在教学的第一步“热身练习”时，刘老师分别采用了一系列“游戏”活动：
师生互动的口语热身活动----“听并做”反应活动----拍手游戏---分组比赛“眼、耳、口、脑、手”的反应游戏，通过这些游戏活动，不仅帮助孩子们复习了口语，而且很快地将孩子们的注意力吸引了过来，同时又在最短时间内最大程度的激发起了孩子们的学习热情，使孩子们情不自禁地跟着老师走。
其次，在新知识传授时，重点的呈现、难点的突破时，“游戏”的运用更是起到了推波助澜的作用。
“回音壁”游戏、“voicegame”使新词、难句的学习变得如此有趣好玩，“guessinggame”让重点、难点词句的复习不再单调、枯燥；PPt及实物的直观展示和情境的创设更为孩子们的语言练习提供了自然、真实的语境，让孩子们在学习中很快的能找到快乐感、成功感，从而点燃其学习的激情和热情，变“要我学”为“我要学”、“我想学”。
另外，刘老师在帮助孩子们拓展延伸学习时，游戏的运用也为这节课的学习锦上添花：
角色表演及手偶的运用、现场拍照并上传展示给在座的师生观看等活动的开展，无疑，对孩子们的学习都非常“给力”，整节课孩子们都在真实的表达，孩子们全员参与，参与的积极性非常高，学得主动、学得投入，最主要的是学得快乐、学习效果非常好。
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