人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday Period 1Section A 1a1c优质课教案.docx
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人教新目标英语七年级上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA1a1c优质课教案
Period1 SectionA1a—1c
Ⅰ.教学准备
1．教师：
录音机、磁带、多媒体课件，以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份卡片。
2．学生：
复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。
Ⅱ.教学目标
1．知识目标：
（1）词汇：
when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
（2）句型：
—Whenisyourbirthday？
—MybirthdayisonMay2nd.
2．能力目标：
通过本课学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。
3．情感目标：
增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。
4．文化意识：
了解英语国家里人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。
Ⅲ.教学重点
（1）词汇：
when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
（2）句型：
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthday
isonMay2nd.
Ⅳ.教学难点
让学生熟练运用Whenisyourbirthday？
和Mybirthdayis...句型交流和表达信息。
Ⅴ.教学步骤
Step1：
Leadin
建议1：
在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在课件中展示出一幅挂历。
教师介绍月份单词并领读；学生一边观看，一边跟读。
Forexample：
T：
Class！
Lookatthecalendar.Howmanymonthsarethere?
Ss：
Twelve.
T：
Canyoureadeverymonth？
Lookatthefirstmonth.Howtoread?
Inthisway，teachthestudentstoreadthewordsofeachmonth.Ask
thestudentstoreadaftertheteacher.
建议2：
教师询问学生一年中有多少月份，分别是哪些月份。
出示月份卡片，展示单词并教读，让学生边看边读。
Forexample：
T：
Class！
Howmanymonthsarethereinayear?
Ss：
Therearetwelve.
T：
Whatarethey？
Canyoureadthemout?
Thentheteachershowsthecardsofeach
monthtotheclass.Letthestudentstrytoreadthewords.Seeifthestudentscanreadthewordscorrectly.
Bythisway，tea
chthewordsoftwelvemonths.
建议3：
让学生观看一段月份的视频动画，教师向学生提出要求——让学生一边观看，一边注意十二个月份单词的发音。
Forexample：
T：
Class！
Let'swatchavideo.
Ss：
That'sgreat!
T：
ButIhaveaquestionforyou.What'sthevideoabout?
Thenplaythevideofortheclass.
Ss：
It'saboutthetwelvemo
nths.
T：
Canyoureadthetwelvemonths?
Next
，showthewordsoftwelvemonths.Teachthestudentstoreadthewords.Thestudentsreadaftertheteacher.
Step2：
Listenandrepeat
建议1：
教师让学生听1a的录音磁带，一边听，一边注意十二个月份单词的发音。
然后跟读录音。
Forexample：
T：
Class！
Let'sreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationsofeachmonth.
Thenthest
udentsreadthewordsofeachmonthwhiletheyarelisteningtothetape.Repeatthisreadingfortwoorthreetimes.
建议2：
听磁带，跟读录音后，让学生以小组为单位，开展朗读比赛。
看哪一组读得又对又快！
给读得又对又快的小组发小红旗、五角星等奖品。
T：
Class！
Let'shaveareadingcompetitionamongeachgroup，OK？
Seewhichgroupcanreadthetwelvemonthsmorecorrectlyandmorequickly!
Firstleteachgroupprepareitforseveralminutes，thenstartthecompetition.Intheend，awardthegroupswhichdidbetter.
Step3：
Present1b
建议：
教师让学生听1b中的对话录音，通过听力训练练习所学的十二个月份的单词。
Forexample：
T：
Class！
Canyoureadthetwelvemonths？
Now，let'shaveatest.
Thengetto1b.Letthestudentslistenandnumbertheconversations.Seeifthestudentscancatchthelisteningwell.I
ftheycan'tunderstandwell，letthestudentslistenagain.
Step4：
Task
建议1：
教师播放录音，先让学生听一遍，不要跟读，注意单词的发音，句子的语调语气。
然后再播放一遍，让学生跟读，要求学生尽量模仿录音中的语音、语调、语气。
可以让学生跟读两遍或三遍。
通过这种模仿跟读，让学生纠正自己的错误发音，学会运用正确的语调语气。
Forexample：
T：
Class！
Nowlet'slistentothetape.Justlisten，don'tfollow！
Whilelistening，payattentiontothepronunciation，tonesandintonation.
Thenplaythetapeagain.Letthestudentslistenandrepeat.Whilelistening，trytoimitatethepronunciation，tonesandintonation.
建议2：
教师找几个学生朗读这几组对话，可以找单个学生，也可以两人一组。
看看学生的发音是否正确，是否会使用恰当的语调语气。
For
example：
T：
Class！
Canyoureadthedialogue？
Let'shaveareadingcompetition，seewhocanreadmorecorrectlya
ndmorefluently.
S1：
Whenisyourbirthday，Linda?
S2：
MybirthdayisonMay2nd.
S1：
Whenisyourbirthday，Mary?
S2：
It'sonJanuary5th.
S1：
Whenisyourbirthday，Mike?
S2：
MybirthdayisonJune3rd.
Step5：
Practi
cethenewsentences
建议：
让学生两人之间练习1b的三个对话，以竞赛的形式开展活动，激发学生参与课堂活动的积极性。
Forexample：
T：
Class！
Now，let'sperformthedialoguesinpairs，OK？
Pleaseprepareitforseveralminutes.ThenI'llcallyoutoactout.Seewhichpaircanperformbest!
A：
Whenisyourbirthday，Linda?
B：
MybirthdayisonMay2nd.
A：
Whenisyourbirthday，Mary?
B：
It'sonJanuary5th.
A：
Whenisyourbirthday，Mike?
B：
MybirthdayisonJune3rd.
Step6：
Consolidation
建议：
让学生两人一组仿照1b内容，使用自己的真实姓名，编一个新对话并进行表演。
Forexample：
T：
Class！
Canyoumakeanewdialogue，usingyourrealnames?
Ss：
Yes.Ican.
Themodelis：
S1：
Whenisyourbirthday，S2?
S2：
Mybirthdayison...Andwhenisyourbirthday?
S1：
It'son...
Step7：
Task
建议：
让学生在小组内进行调查采访，采访调查组内成员的生日是什么时候，然后找几组学生在班内表演。
Forexample：
T：
Class！
Nowinyourgroup，haveaninterviewandmakeasurvey.Askeachmemberofyourgroupwhenhis/herbirthdayis.ThenI'llcallsomegroupstoperformyourinterview.
S1：
Hello，everyone.I'mareporter.CanIaskyousomeq
uestion
s?
Ss：
Sure.
S1：
Whenisyourbirthday，S2?
S2：
Mybirthdayison...
S1：
Andwhenisyourbirthday，S3?
S3：
It'son...
S1：
Whenisyourbirthday，S4?
S4：
Mybirthdayison...
Step8：
Summary
建议：
教师让学生自己总结本节课所学的内容，包括单词、句型、语法。
Forexample：
T：
Class！
Let'ssumupwhatwehavelearnedinthisclass.
Whatwordshave
welearned？
Whatsentenceshavewelearned?
（1）单词：
when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
（2）句型：
—Whenisyourbirthday？
—MybirthdayisonMay2nd.
Step9：
Homework
1．课下，让学生两人一组，把1b中的对话再练习一遍：
A：
Whenisyourbirthday?
B：
Mybirthdayison...
2．调查你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日是什么时候，绘制成表格。
People
birthday
Grandfather
Grandmother
Father
Mother
Unit8 Whenisyourbirthday?
SectionA1a1c
Words
Sentences
January，February，
March，April，
May，June，
July，August，
September，October，
November，December
—Whenisyourbirthday，Linda?
—MybirthdayisonMay2nd.
—Whenisyourbirthday，Mary?
—It'sonJanuary5th.
知识讲解
1．表示月份的十二个单词，首字母必须采用大写形式。
其他首字母需要大些的单词还有：
（1）表示节日、星期等的单词，如：
NationalDay（国庆节），MayDay，Monday...
（2）表示国名、某国人、某种语言的单词的首字母要大写，如：
America，American，English...
（3）表示姓和名、年级、班级、序号等的首字母要大写，如：
LeiFeng，JimGreen，ClassTwo，GradeOne，NumberFive...
2.
基数词
序数词
序数词缩写
基数词
序数词
序数词缩写
one
first
1st
nine
ninth
9th
two
second
2nd
twelve
twelfth
12th
three
third
3rd
twenty
twentieth
20th
five
fifth
5th
thirty
thirtieth
30th
eight
eighth
8th
thirtyone
thirtyfirs
t
31st
3.when引导的特殊疑问句，用于询问日期和具体的时间。
Mybirthdayison_May_2nd.（对画线部分提问）
→Whenisyourbirthday?
when还可以询问具体几点钟。
TheEnglishclassisat_eight_o'clock.（对画线部分提问）
→WhenistheEnglishclass?
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