那片绿绿的爬山虎教学方案文档格式.docx

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　　2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句，感受叶圣陶先生真诚质朴，平易近人的人品以及他严肃认真，一丝不苟的文品。

　　3、通过学习，初步掌握修改作文的方法，并能初步运用。

　　教学重点：

那片绿绿的爬山虎精彩教案教学设计从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。

　　教学难点：

体会稳重含义深刻的句子，初步感受通过描写景物抒发感情的方法。

　　第一课时

　　一、迁移导入师：

板书课题。

　　还记得《爬山虎的脚》吗？

记得它是谁写的吗？

今天我们学习的课文也和爬山虎有关，而且这篇文章的主人公之一就是叶圣陶爷爷。

揭题简要介绍叶圣陶和肖复兴。

　　二、初读课文。

　　1`、读课文的要求：

（1）自由地大声朗读课文。

（2）画出课文中的生字、生词。

　　（3）遇到难读的字、词或者句子，请多读几遍，争取读通，读流利。

　　2、理清脉络，巩固生字生词

（1）通过自由朗读，你读懂了什么？

（引导学生讲一讲课文最主要写了哪两件事情）

（2）指名朗读“修改作文”的部分和“做客”的部分。

　　学生点评。

　　教师相机出示生字新词。

　　3、让我们把这些生字新词放进课文中再读一读，看一看是不是比刚才读得更加流利了。

　　读的时候，请做一件事情，用直线画出“叶老是怎样修改我的作文的”，再用波浪线画出“看到批改过的作文时，我有什么感受”。

　　（出示自由读的要求）好，现在开始。

（1）学生汇报，读叶圣陶爷爷批改作文的语句。

（2）

　　（出示修改原稿）现在你们就是作者肖复兴，你们把作文交给大作家叶圣陶爷爷修改，当你们看到叶圣陶爷爷这么认真地修改自己的作文时，你会怎么想？

你觉得叶圣陶爷爷是一位怎样的人？

（叶圣陶爷爷认真、平和、温暖、不摆架子……）讲得真好，那么作者看到自己被修改的作文后有什么反应，他是怎么想的，他想得和你们一样吗？

读描述作者感受的语句。

　　4、出示会写的生字，讲一讲你认为哪些字比较难记的，大家互相帮助，提提建议怎样记住这些生字。

　　在写字本上写一写这些生字。