工作报告之写简单的研究报告.docx

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工作报告之写简单的研究报告

写简单的研究报告

【篇一：

学写简单的研究报告（改）】

我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：

1.以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。

2.了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。

拟定出你们小组的研究计划哟！

调查过程：

〔一〕了解各年级段学生保护眼睛的情况。

〔1〕问卷调查：

我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查。

调查问卷如下：

我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。

〔2〕访问：

我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力情况。

访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表如下：

先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

〔二〕了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。

请看：

1.小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。

2.这个男生最喜欢看电视。

放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。

吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。

不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。

你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

4.小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。

可写字姿势不正确，不仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本都是斜着放。

老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。

由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了许多不便。

学生甲说：

一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。

学生丙说：

以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。

我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。

现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！

学生丁说：

冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。

多难受啊！

同学们，你还有哪些建议呢？

大家一起出谋划策吧！

三、分析调查结果

1.讨论汇报:

〔1〕低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们保护眼睛意识并不是很清晰。

〔2〕从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。

（3）总的来说，产生近视的因素很多，有先天遗传的，也有后天造成的。

青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。

如果不能及时治疗，不良用眼习惯得不到纠正，就会发展成为真性近视。

2.查阅资料分析：

〔1〕由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜欢握住笔的下端。

这样写字时，手挡住了视线，影响眼睛观察笔划。

为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。

长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。

〔2〕小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线变化与观察对象距离变化而引起的视觉调节机能较强。

但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲劳，又会使调节机能减弱，造成近视。

走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断改变。

为了看清书本上的字，必须不断调节晶状体的睫状肌。

长时间处于高度紧张状态，容易使睫状肌疲劳而失去调节机能，造成近视。

〔3〕在阳光下看书写字时，调节瞳孔的括约肌处于长期紧张状态，再加上过强的光线对视网膜有损伤而影响视力。

在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于紧张状况，经常下去，会使调节机能减弱而造成近视。

〔4〕躺着看书，歪着头看书，由于位置改变，也会使眼的肌肉疲劳。

如果眼睛长期处于疲劳状态，视力就会下降，造成近视。

四、我们的建议

1.每年的6月9日是“爱眼日”。

建议卫生部门搞一些“爱眼、护眼”活动，引起社会各界人士的广泛关注。

2.学校加大保护眼睛的宣传力度，如播放同学们中出现的不良用眼习惯，让大家从镜头中进行反思；邀请杨校医从科学的角度进行分析，提高大家的认识。

请用眼卫生习惯好的同学到一年级去现身说法。

3.建议老师们在培养学生良好的用眼习惯上做得更实在些，保护眼睛从娃娃抓起。

4.呼吁同学们听从老师、家长的正确教导，保护眼睛从我做起，从今天做起。

假设得了近视，赶紧进行治疗、矫正。

大家牢牢记住“三个一”和“六不要”，每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。

考考你

〔

〕

〔〕

〔〕

〔〕

怎样才能提高自己解决信息的能力？

1．经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息。

2.尝试建立自己的信息库，如，剪报本、资料卡，博客并经常对搜集到的信息进行归类、整理，以便今后查找。

3.经常和别人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。

4.对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。

【篇二：

《利用信息,写简单的研究报告》教学设计】

《利用信息，写简单的研究报告》教学设计【教学目标】

1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。

2．通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究能力。

3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

4．学会与别人交流，体验利用信息进行研究的快乐。

【课前准备】

1．教师准备：

制定调查样表三份。

2．学生准备：

纸、笔。

一、亲情谈话，真情导入

1．同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。

我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。

2．请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求。

3．刚刚，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求。

【学生交流，要求有三点：

①选择一个自己感兴趣的话题。

②可以合作也可以自己进行研究。

③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料。

④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。

⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。

】

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。

1.学生自由读课文，学习生字。

2.小组合作，说说两篇报告主要研究了什么问题？

3.看看作者是怎样解决问题的？

把两个报告的调查步骤、方法列出来。

4.交流讨论：

（做好观察记录，了解有关知识，收集相关资料〕再读，找出两篇文章的相同点和不同点，小组合作找。

〔1〕相同点：

都有明确的结论，都需要搜集资料和分析资料。

〔2〕不同点：

写作思路不同，但过程相似。

语言风格不同：

一个生动一个平实，根据研究主题而定。

师小结：

研究报告有很强的科学性，必须要搜集足够的信息，并且对信息准确分析研究，信息必须是真实、准确的。

这是进行简单的科学研究和写报告最需要注意的。

三、讨论交流、选择话题

1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

2．你们对什么最感兴趣？

可以根据自己的兴趣爱好，选择你们喜欢的内容来研究啊！

到底研究什么呢？

先商量商量吧！

〔同学商量〕

3．设疑。

你还有哪些感兴趣的问题？

你还想查阅哪些方面的资料？

大家交流一下，感兴趣的话题有哪些？

学生：

家庭交通工具的变化。

学生：

本班学生近视眼的情况。

学生：

作业情况。

学生：

成语故事中的名人故事。

?

?

4．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。

小组内明确分工，组织协调。

5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。

四、制定计划，明确任务

1．教师导入：

调查是科学探究常用的方法之一。

我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。

人口普查也是调查。

调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。

调查过程中要做如实的记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

刚刚，大家选择了自己最感兴趣的话题，也是我们要进行调查的问题。

我们应该怎样进行调查呢？

首先，要制定一个周密的调查计划。

“凡事预则立”嘛。

怎样制定调查的计划呢？

下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行讨论和设计活动方案。

2．明确调查的对象和目的：

调查对象：

五年级全体学生。

调查目的：

①了解五年级学生近视的情况；

②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？

③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？

④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。

⑤调查材料和用具：

调查表、笔。

3．指导设计调查表：

班级近视率调查表。

调查人：

_______________调查班级：

_______________

年级学生近视率调查表

调查人：

_______________调查年级：

_______________

五年级学生近视率调查表

调查人：

_______________调查部门：

_______________

五、组织调查

1．做好调查发动，明确调查对象、指导调查方法。

2．发下调查表，各小组分配好调查任务。

3．小组开展研究：

〔学习方式：

观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等〕

4．学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。

5．调查结果的分析：

从调查的结果分析：

学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。

六、调查汇报，归纳总结

1．学生活动：

介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。

2．教师活动：

指导学生完整汇报自己的材料。

3．指导学生分析近视眼的原因

学生活动：

①各小组向全班汇报：

近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统计表。

②学生分析发生近视眼的原因。

教师活动：

①帮助学生将各组汇报的数据形成表格。

②和学生一起口算，填写合计的数据。

学生活动：

分组分析全班统计的数据，讨论：

为什么会有近视眼？

4．借助资料，处理信息：

学生活动：

上网了解近视眼的有关知识。

教师活动：

指导学生上网，怎样登录健康的网站。

【篇三：

利用信息_写简单的研究报告】

利用信息，写简单的研究报告

【教学目标】

1、通过出示多种形式的研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题处理信息。

3、以小组为单位撰写研究报告。

【教学重、难点】

根据研究的问题处理信息，并撰写研究报告的初稿。

【教学准备】

学生已经收集到的资料多媒体教室

【教学过程】

汇报交流，指导撰写。

多媒体播放学生课前收集的各项研究报告的图片、音像等资料。

1、师：

各位小专家们，从采访的照片上看，学校、商场、书店、小区都留下了你们调查的身影。

在这里许老师向大家道一声，辛苦了。

今天就让我们一起来分享同学们的调查实践成果，并合作完成一份研究报告，行吗？

先请各位小组长汇报小组研究主题。

〔板书：

提出问题〕

〔每个小组汇报主题〕随机访问一小组，为什么要选择这样的课题？

２、经过调查，你们掌握哪些信息，哪个小组愿意汇报？

这么多小组都愿意，那就让我们玩玩转转盘的游戏转到哪里就让哪一组汇报，行吗?

〔预设：

请研究同一种商品在不同商场的研究小组〕

３、师：

让我们一起边听他们的汇报，边帮助整理信息，请你们按照计划表中的信息渠道这一表格进行汇报。

预设：

〔实地调查记录、问卷调查、现场采访〕板书〔调查方法〕

〔适时点评：

1、该组采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有数据说明，说服力强。

调查研究就要讲究科学性。

那么这个具体内容该填什么？

〔询问其他同学〕

2、看，他们的问题设计很合理。

〕

3、网络价格与他们研究的主题有关吗？

可以作为有效信息吗？

是的，这份资料看似无关，其实你可以作为最后的建议提出，让大家也可以进行网上购物，这样既方便又能省钱。

刚刚在该组汇报的过程中，对该组进行资料的整理。

〔板书：

资料整理〕

４、师：

通过调查、整理资料后你们组得出了什么结论？

学生交流：

〔在我们的资料中就已经呈现了结果。

1、价格比较后的结果2、原因：

厂家直接进货的廉价所以卖的也廉价，进货来的商品贵，卖的价钱就越贵。

有的商店购物环境好的，相对也要贵一些。

〕〔板书：

结论〕

这就是你们通过调查后所得出的结论。

那么你们建议大家往哪家超市购买相对廉价些呢？

〔三江和家乐福〕这就是调查后提出的建议。

〔板书：

建议〕

５、小结：

通过我们刚刚的交流探讨，大家发现了吗？

在黑板上所呈现的就是整个研究报告撰写的步骤。

一起读一读。

这是我们写研究报告的一般格式，其实写研究报告没有固定的格式，除了刚刚的这种格式外，我还为大家提供了其他几种，你们可以边看，边讨论哪种模式适合你们的选题。

二、出示范例，指导写法。

１、师：

第一种就是我们刚刚介绍的比较标准的写法。

第二种是文中的《奇怪的东南风》是以〔记叙为主，侧重于发现问题的过程〕。

第三种？

我们来看一则报告：

有问题提出的原因，