福建省 莆田市仙游县一中学年高一上学期月考语文试题解析版.docx

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福建省莆田市仙游县一中学年高一上学期月考语文试题解析版

仙游一中2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试题

一、现代文阅读（25分）

（—）（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律制约。

随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长。

同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。

从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾相对频繁；温暖期气候较稳定，疫灾也相对稀少。

同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等。

还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。

从春秋战国到中华人民共和国成立2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。

其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%，为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%，是第二个疫灾高峰期。

在中国古代，每当疫灾发生，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀神灵，请求上天宽宥。

民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。

民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。

但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。

（摘自《疫灾的历史地理学思考》，有删改）

材料二

“新冠肺炎”具有强大的人传人特性，从很大程度上说，普通民众的行动决定了这场战“疫”的成败。

关注普通民众在这场重大公共危机中的行动，具有非常重要的意义。

一般来说，在全能型政府背景下，民众“等、靠、要”的思想会比较严重，被动等待政府的“上门服务”，社会能动性不强。

但自新冠肺炎爆发以来，我国广大民众的社会能动性有了较大程度的改善，他们主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源协调行动，自主解决了很多问题，发挥了各种正式、非正式社区组织的功能。

为了防疫需要，封城、封路等隔离手段，客观上给广大民众的生产、生活造成了很大的不便。

但城乡民众高度配合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗。

整个城市，运行井井有条。

这不仅节约了宝贵的疫病防控资源，而且为疫病防控提供了良好的工作基础。

在这次疫情中，最初几天出现了一些谣言，这完全符合谣言产生与传播的规律，但这些谣言很快就因政府特别是知情民众主动辟谣而消失，后续几乎没有产生传播范围较大的谣言。

这次新冠肺炎疫情中各种谣言的消失，除了政府及时披露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关。

但民众对新冠肺炎的认知显然不是提前储备的，而是海量的民间科普在短期内发挥了重要作用。

这次新冠肺炎疫情，在舆情的内容上，建设性的批评逐渐取代了泄愤式的批判，客观的监督性行动取代了情绪性的破坏；在应对舆情的行动上，广大民众一改初期的狂躁，非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论，以及基于冷静的反思。

与此同时，在较多细节的披露和媒体的引导下，民众开始设身处地地思考一线工作人员的处境，不再盲目指责，社会包容度显著提升。

虽然广大民众表现出了巨大的进步，但我们仍然需要冷静、客观地关注和反思与普通民众进步不匹配的一些问题。

民众参与应对重大公共危机缺乏制度支持，渠道仍需拓宽。

同时，这次新冠肺炎疫情，爆发之初，疫情信息由于种种原因披露不及时、细节不够，才酿成后续的疫情危机和舆情事件。

这是我们以后在应对各种危机时需要重点关注的。

（摘自《新冠肺炎战“疫”中普通民众的转变与进步》，有删改）

材料三

2019年底，党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考。

随着收入和学历的不断提高，人们越来越注重提高安全、健康、智识等方面的生活质量，而长期以来在这些方面的投入欠账和重视不够，需要尽快扭转。

特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念，要更加注重医疗卫生、教育、文化等民生公共服务的投入和管理。

与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导和协调有力。

目前我国国家治理制度体系基本健全，但是在野生动物保护、公共卫生、应急管理等方面还有待补足相关制度。

要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，避免由此可能诱发的潜在风险。

与此同时，要充分认识到制度的生命力在于执行，增强制度的权威性，避免制度停留在纸面上，使制度真正发挥预定作用。

此次疫情应对，广大医护人员、领导干部、基层人员和每一个中国人在此次疫情防控中都展现出了巨大的集体意愿，使全政府和全社会的防控策略得以奏效。

但是习近平总书记也指出，这次疫情防控工作中，一些领导干部的治理能力和专业能力明显跟不上，必须引起高度重视。

比如，湖北等地领导干部在疫情防控中存在形式主义、官僚主义乃至一问三不知现象，暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。

要提高领导干部的执政本领，使其在专业知识和综合能力上能够适应国家治理的新需求。

此次疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键，必将在各个方面加快国家治理转型，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。

（摘自《疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键》，有删改）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.疫灾

发生与人类活动、自然环境密切相关。

疫灾流行是一种社会现象，也是一种自然生态现象。

B.疫灾流行的规模与人口状况密切相关。

人口密度与流动性，和疫灾流行的频度与时间成正比关系。

C.中国近3000年的历史，就是一部与疫灾不断斗争的历史。

从春秋到明清曾出现过两个疫灾高峰期。

D.中国古代十分重视疫灾

防控。

在古代，疫灾发生后，政府和民间都会采取科学有效的救灾措施。

2.下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.一般来说，在全能型政府背景下，民众社会能动性不强。

但自新冠肺炎爆发以来，这一问题已经得到解决。

B.为防疫需要，城乡民众高度配合政府统一指挥，积极主动配合政府防控行动，对战“疫”起了关键作用。

C.此次疫情中没有产生传播范围较大的谣言，这与民众知识的增长、判断力的提升和海量的民间科普有关。

D.实现国家治理的现代化，特别要转变注重经济增长的发展理念，要更加注重民生公共服务的投入和管理。

3.从所写内容上看，以上三则材料的侧重点有何不同？

请简要概括。

4.在新冠战“疫”中，普通民众的转变与进步具体有哪些表现？

请简要概括。

5.请简要梳理材料三的行文脉络。

【答案】1.D2.B

3.①材料一侧重写疫灾的历史、地理渊源；②材料二侧重写新冠肺炎战疫中普通民众的转变与进步；③材料三侧重写疫情是对国家治理体系和治理能力的大考。

4.①积极主动参与社区防控。

②辨别谣言的能力提高，能够主动辟谣。

③高度配合政府，认识上更加理性和包容。

5.①首先指出此次疫情是对国家治理体系和能力的一场大考；②然后分别从理念、制度、能力等方面分析了国家治理体系中的弊端和改进建议；③最后指出此次疫情大考的意义。

【解析】

【1题详解】

本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。

D项，“政府和民间都会采取科学有效的救灾措施”错误，根据材料一“民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。

民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道”“但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低”，可知基本没有“科学有效的救灾措施”。

故选D。

【2题详解】

本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。

A项，“这一问题已经得到解决”错误，材料二“但自新冠肺炎爆发以来，我国广大民众的社会能动性有了较大程度的改善，他们主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源协调行动，自主解决了很多问题，发挥了各种正式、非正式社区组织的功能”，只是“较大程度的改善”。

C项，“此次疫情中没有产生传播范围较大的谣言”错误，原文是“几乎没有产生”，只是很少。

D项，“特别要转变注重经济增长的发展理念”错误，根据“特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念，要更加注重医疗卫生、教育、文化等民生公共服务的投入和管理”，可知特别要转变的是“单纯注重经济增长的发展理念”。

故选B。

【3题详解】

本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。

材料一“疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律制约。

随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长”，可知侧重写疫灾的历史、地理渊源；

材料二“‘新冠肺炎’具有强大的人传人特性，从很大程度上说，普通民众的行动决定了这场战‘疫’的成败。

关注普通民众在这场重大公共危机中的行动，具有非常重要的意义”“《新冠肺炎战‘疫’中普通民众的转变与进步》”，可知侧重写新冠肺炎战疫中普通民众的转变与进步；

材料三“2019年底，党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考”，可知侧重写疫情是对国家治理体系和治理能力的大考。

【4题详解】

本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。

阅读题干及原文可知，本题答案应在材料二中。

勾画原文关键语句“但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能”，即积极主动参与社区防控。

“但城乡民众高度配合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗”，即高度配合政府，认识上更加理性和包容。

“知情民众主动辟谣而消失，……这次新冠肺炎各种谣言的消失，……主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关”“在应对舆情的行动上，广大民众……非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论……民众开始设身处地地思考一线工作人员的处境，不再盲目指责，社会包容度显著提升”，即辨别谣言的能力提高，能够主动辟谣。

【5题详解】

本题考查梳理行文脉络的能力。

第一段“2019年底，党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考”，首先指出此次疫情是对国家治理体系和能力的一场大考；

第二段“随着收入和学历的不断提高，人们越来越注重提高安全、健康、智识等方面的生活质量，而长期以来在这些方面的投入欠账和重视不够，需要尽快扭转。

特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念”，蒂萨安段“目前我国国家治理制度体系基本健全，但是在野生动物保护、公共卫生、应急管理等方面还有待补足相关制度”，第四段“此次疫情应对，广大医护人员、领导干部、基层人员和每一个中国人在此次疫情防控中都展现出了巨大的集体意愿，使全政府和全社会的防控策略得以奏效”，然后分别从理念、制度、能力等方面分析了国家治理体系中的弊端和改进建议；

最后一段“此次疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了‘快进’键，必将在各个方面加快国家治理转型，把我国制度优势更好转化为国家治理效能”，最后指出此次疫情大考的意义。

【点睛】非连续性文本阅读方法：

1.寻找所需信息。

发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。

2.整合得出结论。

对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。

3.构建文本意义。

对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。

（二）（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

阿芳的灯

王安忆

走在那条湿淋淋的小街上，家家门户紧闭。

雨滴敲在水泥路面上，滴滴答答，在空寂的街上溅起回声。

阳光明媚的日子里，家家户户半启着门，老人在门前择莱，小孩在门前嬉闹。

一个很平常的日子里，我走过这里，望见一扇大敞着的门里，似乎已经是午饭以后很久了，可桌上依然杯盘狼藉。

一条壮汉横在竹榻上，睡得烂熟，苍蝇停在他的脸上，十分安然的样子。

一个老妇人，像是壮汉的母亲，背着门在踩一架沉重的缝纫机，粗钝的机器声盖住了汉子的鼾声。

满屋都是叫不出名目的破烂东西，我甚至嗅到了一股腐臭味，于是便扭回头，走了过去。

后来，我搬进新居，开始一日三回地在这条街上往来，因为上班的需要。

也不知过了多少日子，这街上多了一个小小的水果摊，摆在临街的一扇窗下。

摊边坐着一个女孩，留着日本娃娃式的头发，浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛，面容十分清秀，只是略显苍白，可是，唇却有天然的红润。

她穿的也是红颜色的衣服，一朵红云似的停在黄的梨、青的苹果、黑色的荸荠旁边，静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣。

如有人走过，她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛，如那人迟疑了脚步，她就站起来，静静地却殷殷地期待着。

很少有人会辜负这期待。

有一次，她见我过来，就迎上来：

“今日的哈密瓜好得很，昨晚才从十六铺码头进来的，虽然贵了一些，可是划得来的。

”

我没买哈密瓜，而是挑了几只苹果。

我看见她举秤的手是一双极大的手，关节突出，掌心有些干枯。

地的脸却是极其年轻的，脸颊十分柔滑、白皙，眼睛明澈极了。

她称好苹果，爽快地免了零头，帮我装进书包。

天黑以后，这里的生意便忙了许多，除了女孩，还有个男人在帮忙，叫她阿芳。

我猜想这个男人是她丈夫，可又觉得她委实太年轻，远不该有丈夫。

有一日，我忽然觉得阿芳有些异样，来回走了几趟，才发现她的腰身粗壮了，显然有了身孕。

心里不由得升起一股奇异的感觉，很惋惜似的，又很感动。

再看他们这一对，也觉得颇为美好。

他结实健壮，而她清秀苗条，叫人羡慕。

他干活不如阿芳利索，态度也欠机灵，可是，对人的殷切却是一样的。

有一日，我问阿芳：

“水果是谁弄来的呢？

不会是你自己吧。

”

她说：

“是我男人。

他下班以后，或者上班以前，去十六铺。

”

“那么执照是你的了？

”我问。

“是的，我是待业的嘛！

”她回答，脸上的孕斑似乎红了一下，我便没有再多问。

有了阿芳和她的水果摊，这条街上似乎有了更多的生机，即使在阴霾的日子里。

后来，水果摊收起了，大约是阿芳分娩了。

这条街便格外地寂寞与冷清了。

阿芳的门关起来了。

关起来的门，如同汇入大海的水滴，退进那一长排、面目如一的门里。

我竟再也不记得哪一扇才是阿芳的门。

偌大的世界中，一个小小的阿芳，又算得上什么呢？

几个来回以后，我便也淡忘了。

一天傍晚，我忽然看见了阿芳。

她依然是罩到眼睛的刘海儿，眸子明亮，皮肤白皙，穿了一件红花的罩衫，安然地守着一个色彩缤纷的水果摊。

她怀里抱着-个白白胖胖的嬰儿，有着和她一样鲜艳的嘴唇，看上去是那样惹人喜爱。

她似乎并没认出我，用一般的热切的声音招呼：

“买点儿什么吧。

”

我挑了一串香蕉，她将孩子放进门前的童车里，给我称秤。

我看见她的无名指上，多了一枚粗大的赤金的戒指，发出沉甸甸的微弱的光芒。

从此，这里又有水果摊了，又有了阿芳、阿芳的男人，还有阿芳的孩子。

阿芳也渐渐地认识了我，或是说记起了我，过往都要招呼，要我买些什么，或问我昨日的瓜果甜不甜。

我还可以自由地在那里赊账，虽然我从来不赊。

毛头渐渐地大了起来。

阿芳也渐渐地圆润起来。

却依然容貌俏丽，只是脖子上又多了一条粗重的金项链、腕上也有了一只小巧的手镯。

夜晚，她男人将电灯接出门外，灯光下，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步。

摊上的水果四季变化，时常会有些稀奇而昂贵的水果，皇后般地躺在众多平凡的果子中间。

这一幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想。

一天夜间，下着大雨。

忽听有人招呼我，原来是阿芳的男人，正站在门口。

他说，今日有极好极好的香瓜，不甜不要钱，或者买回吃了再付钱。

我朝他笑一笑，便收了伞进去。

毛头睡着了，盖着一条粉红色的毛毯，伸出头，口里还含着手指头。

阿芳在看电视，电视里正播放越剧大奖赛的实况，那是一台二十英寸的彩电。

屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、录音机等等。

我从筐里挑好香瓜，付完钱，阿芳的男人又邀我坐一坐，避过这阵大雨。

我站着与他说话。

我问他：

“就你们自己住这里吗？

”

他说是的，姆妈在去年去世了。

“水果赚头还好吗？

”我问道。

“没有一定的，”他说，“像去年夏天的西瓜，太多了，天又凉快，价钱一下子压了下来，蚀了有几百呢！

国营商店蚀得就更多了。

”他笑了一下。

他虽长得粗壮，眉眼间却还有一丝文气，像读过书的样子，就问他是做什么的，他说只不过是车工罢了，插队回来，顶替姆妈的。

我脑子里忽然闪过一个念头，想起很多年以前，从这里经过，有一扇门里的邋遢而颓败的景象。

那里有一个儿子，也有一个母亲。

或许就是这里，就是这里，一定是这里。

我激动起来。

阿芳随着电视里的比赛选手在唱“宝玉哭灵”，她是那么投入，以至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入。

我看着她，心里想着，难道是她拯救了那个颓败的家，照耀了一个母亲和一个儿子黯淡的生计，并且延续了母与子的宿命与光荣？

可我不知道这里究竟是不是那里。

这里所有的门，都是那样的相像。

我极想证实，又不敢证实。

我怕我的推测会落空，就像怕自己的梦想会破灭。

我很愿意这就是那个家，我一心希望事情就是这样。

于是，我决定立刻就走。

雨比刚才更大、更猛，阿芳的男人极力地挽留我，连阿芳都回过头来说道：

“坐一会儿好了。

”

可我依然走了。

我逃跑似的跑出阿芳的家，阿芳的灯从门里幽幽地照了我好一程路。

我没有再回头。

我怕我忍不住会发问、去证实，这是那么多余而愚蠢。

我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在。

（有删改）

6.解释以下句子在文中的含义。

（1）心里不由得升起—股奇异的感觉，很慌惜似的，又很感动。

（2）这—幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到—种扎实的人生力量与丰富的人生理想。

7.赏析文中画线的语段。

8.联系全文，分析文章结尾句“我不愿这个美丽

故事落空，我要这个美丽的故事与我同在”的作用。

9.王安忆是—位善于发现女性之美的作家，请结合全文分析，阿芳身上有着怎样的女性之美。

【答案】6.

（1）内心涌起矛盾而复杂的情感，一方面为阿芳这么年轻就结婚生子感到可惜，另一方面又为这么美丽清秀的女孩即将孕育新的生命，享受平凡幸福的家庭生活而感动高兴。

（2）阿芳一家朴实幸福的生活，让我感动，也使我感受到她勤劳善良的品质、积极向上的态度给生活带来强大实在的动力与无限美好的希望。

7.①运用比喻，写出水果的稀奇与昂贵，表现阿芳家水果摊生意越来越好；运用排比，写出了阿芳家平静的生活状态；用比喻、对比，赋予水果丰富的意味；②用“圆润”“俏丽”“多”等形容词，用“又”“也”等副词，表现了阿芳家生活质量的提升；③多用短句，简洁干净，富有节奏感，展示了阿芳一家生活日益富足以及她们生活的平淡和谐幸福。

④语言朴素，展示了生活中平淡而和谐的图画。

8.①点明并深化主旨，表达了对阿芳积极扎实的人生态度的赞美；②与上文的“我”不敢去证实真相相照应。

9.①外在形象之美：

阿芳穿红色衣服，一朵红云似的；她长得清秀苗条。

②勤劳积极之美：

即便生活艰难，她安然地守着水果摊儿，吃苦耐劳，表现出坚实的生命力量，积极的人生态度；在艰难生活中依然有着对美的追求，她很投入地唱“宝玉哭灵”，静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣。

③日常人情之美：

阿芳对这个家、对这个男人以及对儿子毛头倾注的爱，给这个家带来了希望和温暖；待人也是善良、热情、殷切。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。

第

（1）题，“心里不由得升起—股奇异的感觉，很慌惜似的，又很感动”中的“慌惜”“感动”是作者“才发现她的腰身粗壮了，显然有了身孕”后内心涌起的矛盾而复杂情感，结合前句“我猜想这个男人是她丈夫，可又觉得她委实太年轻，远不该有丈夫”分析，作者为阿芳这么年轻就结婚生子感到可惜；再结合“他们这一对，也觉得颇为美好。

他结实健壮，而她清秀苗条，叫人羡慕”分析，作者又为这么美丽清秀的女孩即将孕育新的生命，享受平凡幸福的家庭生活而感动高兴。

第

（2）题，“这一幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想”是起到画龙点睛作用的中心句，作者的“感动”来自“这一幅朴素而和谐的图画”，而“感动”一词明示了作者的情感态度。

文中说“毛头渐渐地大了起来。

阿芳也渐渐地圆润起来。

却依然容貌俏丽，只是脖子上又多了一条粗重的金项链、腕上也有了一只小巧的手镯。

夜晚，她男人将电灯接出门外，灯光下，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步。

摊上的水果四季变化，时常会有些稀奇而昂贵的水果，皇后般地躺在众多平凡的果子中间”，作者通过描写这样一幅家庭和谐温馨的画面，显示了阿芳一家朴实幸福的生活。

这一家的幸福生活来自阿芳的勤劳善良、吃苦耐劳的积极的生活态度。

这些优秀的品质和积极的人生态度给生活带来强大实在的动力与无限美好的希望，这正是作者“感动”的原因。

【7题详解】

本题考查学生品味精彩语言的表达艺术的能力。

赏析语段要从修辞手法、句式特点、词语运用、语言风格等方面思考。

（1）从词语运用的角度分析

首先要注意具有表现力的动词、形容词。

比如本题中的“大”“圆润”“俏丽”“多”“粗重”“小巧”等形容词用得极妙。

另外要注意一些虚词（介词、连词、副词等），语段中的副词“只”“又”连词“却”“也”等，都具有潜台词，耐人寻味，比如通过阿芳外貌服饰等方面的变化，表现了生活水平的提升。

（2）从句式特点的角度分析

画线句句式整齐，多用短句。

如“毛头渐渐地大了起来，阿芳也渐渐地圆润起来”句式整齐，可见整散结合。

“毛头渐渐地大了起来”“阿芳也渐渐地圆润起来”“却依然容貌俏丽”“夜晚，她男人将电灯接出门外，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步”等，语言简洁利落，不拖泥带水，读起来音韵和谐、富有节奏感。

（3）从修辞手法的角度分析

“阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步”运用排比，从一家三口以点带面地写出了阿芳家平静而温馨的生活状态。

“皇后般地躺在众多平凡的果子中间”用比喻，本体为水果，喻体为皇后，相似点是“昂贵”，生动形象，赋予水果丰富的意味。

“却”“只是”引出的句子里隐含对比，鲜明地突出了阿芳物质条件在变，生活水平提高。

（4）从语言风格的角度分析

语段使用的语言朴素，没有华丽的辞藻，近乎白描的手法，展示了生活中平淡而温暖、和谐的图画。

如“夜晚，她男人将电灯接出门外，灯光下，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步。

”

【8题详解】

本题考查学生分析文章结尾段中重要语句的作用的能力。

分析尾句的作用要从内容和结构两个方面着手。

文章结尾句是“我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在”，这句话是作者的美好心愿，照应了上文作者的所见所闻和所感，“我”不敢去证实真相，担心故事落空。

结构上，起到总结全文和照应上文的作用，使全文结构严谨、自然、顺畅。

点明并深化升华了主旨情感，表达了我对阿芳勤劳、坚持、乐观积极、踏实自信的人生态度的赞美和肯定，同时也是对自我生活态度的一种关照，更是对所有读者以及普天下人们的生活态度的感召期望、祝福。

【9题详解】

本题考查学生赏析作品中人物形象的能力。

题干说“王安忆是一位善于发现女性之美的作家”，这一句暗示了情感倾向，赋予了人物形象于正能量，分析人物性格时应该用褒义词，以契合“阿芳身上有着怎样的女性之美”。