山东省淄博市沂源县学年八年级五四制上学期期中化学试题.docx
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山东省淄博市沂源县学年八年级五四制上学期期中化学试题
山东省淄博市沂源县【最新】八年级（五四制）上学期期中化学试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列仪器不能直接加热的是
A．试管B．烧杯
C．燃烧匙D．坩埚钳
2．生活中常见的下列现象，一定发生化学变化的是（ ）
A．铁丝弯曲
B．木柴燃烧
C．玻璃破碎
D．水结成冰
3．为了区别酱油和陈醋，小光提出：
“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。
”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．猜想与假设B．设计实验C．提出问题D．解释与结论
4．下列实验基本操作正确的是（ ）
A．
加热液体B．
添加液体
C．
取用固体粉末D．
塞紧胶塞
5．“一家炒菜十家香”，这句话说明分子具有的主要性质是
A．分子的体积很小
B．分子间间隔很小
C．分子可以再分
D．分子不断运动
6．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（）
A．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己
B．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取
C．实验结束后，剩余药品要倒入下水道
D．离开实验室前，务必关闭电源和水源
7．红糖具有益气补血、健脾暖胃等作用。
下列由甘蔗制作红糖的主要步骤中，属于过滤操作的是
A．
削蔗去杂B．
石辘碎蔗
C．
渣汁分离D．
热锅熬糖
8．专家们在废水中检测出新冠病毒核酸。
若要对自然界中的水进行净化处理，其中可以杀灭病毒的方法是（）
A．吸附B．沉降C．过滤D．煮沸
9．新冠肺炎这一公共卫生事件让人们更注重卫生习惯。
例如：
生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如茶杯盖子、锅盖、酒瓶、饮料瓶的盖子等，这些盖子取下后像试剂瓶盖一样，应该怎样放在桌面上才符合良好的卫生习惯（）
A．侧放B．正放C．随意放D．倒放
10．托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。
如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（）
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡
A．②④⑤B．③④⑥C．①③④⑥D．①②④⑤
11．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打赢了一场没有硝烟的疫情阻击战。
在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述中，属于化学性质的是（ ）
A．易挥发B．具有可燃性
C．熔点﹣114℃、沸点78℃D．具有特殊香味
12．下列关于水的说法不正确的是
A．水覆盖了地球表面约3/4的面积，因此不存在水危机B．井水经过煮沸后，其硬度降低
C．天然水是混合物，蒸馏水是纯净物D．电解水实验中正极收集到的是氧气
13．下列四个化学反应中属于化合反应的是
A．碳酸→二氧化碳+水B．铁+氧气
四氧化三铁
C．酒精+氧气
水+二氧化碳D．碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙
14．小宇用量筒量取液体，开始仰视凹液面最低处，读数为16mL．倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为8mL，这位同学实际倒出液体体积为（ ）
A．8mLB．小于8mLC．大于8mLD．无法判断
15．下列实验操作错误的是
A．用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热
B．用过的滴瓶上的滴管立即用水清洗并插回原瓶内，以备再用
C．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭
D．倾倒液体时细口瓶的瓶口应紧挨着试管口
16．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法不正确的是（）
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2mL~3mL
D．取用粉末状固体时，如果没有说明用量，一般只需盖满试管底部
17．我们学习了水的天然循环，下列说法你认为不正确的是（）
A．自然界中水的天然循环主要是通过物理变化实现的
B．水的天然循环是通过其三态变化实现的
C．水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变
D．水的天然循环完成了水资源的重新分配
18．下列叙述不正确的是（ ）
A．物质都是由分子、原子等微粒构成的
B．化学变化的过程常会伴随能量变化
C．物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别
D．化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化
19．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。
下列选项中都属于化学学科研究范畴的是（）
①信息科学；②功能材料研制；③地壳运动规律；④设计新程序，开发计算机新功能；⑤物质的运动状态；⑥环境保护；⑦能源开发利用；⑧生命过程探索；
A．①②③④⑤B．①②⑤⑥⑦C．③④⑥⑦⑧D．①②⑥⑦⑧
20．宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一、下列对宏观事实的微观推理错误的是（）
A．6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子变小
B．氢气与氧气属于不同物质，是因为它们由不同分子构成
C．50mL酒精和50mL水混合后，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔
D．冰水共存物属于纯净物，是因为冰和水都由水分子构成
二、填空题
21．化学改变了世界。
作为初三学生我们要学好化学，首先要明确以下问题：
（1）化学是什么？
化学是在___、___水平上研究___及其____的一门基础学科，它能指导我们更好的认识、___和___物质；化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是___。
（2）为什么学化学？
化学很神奇，人类在利用化学变化过程中，能实现___和___的转化，同时还能消除我们不需要的有害物质；如：
煤燃烧主要是获取___，铁矿石炼成铁主要是获取___。
（3）怎样学好化学？
Ⅰ.要明确科学探究的基本环节。
科学探究是我们学习化学的重要而有效的方式，___是进行科学探究的重要途径。
怎样开展化学科学探究呢？
下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整，并按要求完成空白：
①“呼出的气体是什么？
”属于科学探究中的提出问题环节；
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的___环节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的___环节；
④将呼出的气体通过澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的收集证据环节；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的反思与评价环节。
上述各环节的正确顺序是___（填上述数字序号）。
Ⅱ.要学会观察实验现象。
仔细观察实验现象是学好化学的基本要求。
请将在学习过程中你观察到的实验现象填写在下列空白处。
①用坩埚钳夹持镁条在酒精灯火焰上引燃后，会看到镁条剧烈燃烧、发出___生成___放出大量的热；
②取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，会观察到试管内壁上产生水雾，蓝色的硫酸铜晶体逐渐变成____色。
Ⅲ.要建立化学学科基本观念。
①微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。
如图：
是二氧化碳分子的结构。
二氧化碳是由____构成的，一个二氧化碳分子是由____个碳原子和____构成的。
②分类观也是化学基本观念，是学习化学的重要方法。
请将下列四种物质进行分类：
a自来水b氧气c氧化镁d空气
上述四种物质属于纯净物的是____，属于混合物的是____（填序号）。
22．掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
根据所学化学知识，回答下列问题：
（1）固体药品通常保存在_______里（填仪器名称）。
（2）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是_______（答一点即可）。
（3）用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是_______。
（4）用量筒量取10mL水时，仰视读数，会导致水的实际体积_______。
23．水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体是____，可用_____
检验，该端与电源的___相连；玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是___；通过实验可以得出水是由___组成的。
（2）通电过程中，发生变化的粒子是___，保持不变的粒子是___，生成的新粒子是__。
该实验证明，在化学反应中，___可以再分，___不能再分。
（3）该反应的文字表达式是___，反应的基本类型是___。
（4）氢气被誉为21世纪能源，作为新能源，绿色能源；其最主要优点为____（填序号）。
A制取成本低B燃烧产物是水无污染
C制备时以水为原料，来源广D贮存方便，安全
三、流程题
24．晓月同学去鲁山爬山时，用瓶装了一些山上的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图所示流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
（1）加入明矾的作用是_______。
（2）操作A的名称为_____，在进行该项操作时，用到的玻璃仪器有_____、____、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_______；该同学进行该操作时设计了如下图所示装置，请你指出该图中存在的两处明显错误_______、_____；将错误改正后，完成了实验，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是_______、_______。
（3）向液体中加入物质甲可除去水样中的色素和异味，则该物质为____，利用其具有较强的____作用。
（4）操作B的名称为_____，上述步骤中，加入试剂后发生化学变化的是_______（填“①或②或③”）。
四、科学探究题
25．某研究小组围绕着蜡烛的性质做了如下探究活动
（实验一）
（1）小亮切一小块蜡烛放入水中蜡烛浮在水面说明蜡烛具有的性质是_______。
点燃蜡烛，蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有的性质是_______。
（2）请你设计实验验证蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳，写出实验步骤和预期现象。
①验证水；②验证二氧化碳；
（实验二）
同学们发现发现：
铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰，该小组同学进行了如下探究。
（3）探究一：
蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。
由此可知：
蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（4）探究二：
物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50-70
300-550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由表可知：
物质燃烧能否产生火焰与其_______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
由此推测：
钠在燃烧时，_______（填“有”或“没有”）火焰；根据镁条在空气中燃烧的实验实事，请你推测镁的沸点_______镁燃烧时的温度（填“>”或“<”或“=”）。
（5）李梅在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_______。
A反复实验，并观察是否有相同现象
B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C认为与本次实验目的无关，不予理睬
D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
参考答案
1．B
【详解】
A、试管可以直接加热，不符合题意；
B、烧杯不能直接加热，加热需垫石棉网，符合题意；
C、燃烧匙可以直接加热，不符合题意；
D、坩埚钳可以直接加热，不符合题意；
故选B。
【分析】
不能直接加热的仪器主要是一些底面积比较大的玻璃仪器，如烧杯、锥形瓶、烧瓶等。
2．B
【详解】
A、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、木柴燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意；
C、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、水结成冰的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3．B
【分析】
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【详解】
小光提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验，故选项B正确。
故选：
B。
【点睛】
4．C
【详解】
A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中试管夹应夹在试管的中上部，图中所示操作错误；
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、标签没有向着手心，图中所示操作错误；
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选C。
5．D
【详解】
“一家炒菜十家香”是因为炒菜时分子不断运动，向四周扩散，使周围人们能够闻到香味。
故该题选D。
6．D
【详解】
A、加热试管中的液体时，不能将试管口对着自己或他人，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法错误。
B、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在取用时不能用手接触药品，故选项说法错误。
C、实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，故选项说法错误。
D、离开实验室前，为了安全以及节约用水，务必关闭电源和水源，故选项说法正确。
故选：
D。
7．C
【详解】
A、削蔗去杂，是去除部分杂质，不属于过滤操作，故选项错误；
B、石辘碎蔗，是得到甘蔗汁，不属于过滤操作，故选项错误；
C、渣汁分离，是将液体与固体分离，属于过滤操作，故选项正确；
D、热锅熬糖，是将糖液经浓缩得到红糖，属于结晶，故选项错误。
故选C。
8．D
【详解】
A.吸附可以除去水中的色素和异味，不能杀灭病毒，不合题意；
B.沉降可以除去水中较大的难溶性杂质，不能杀灭病毒，不合题意；
C.过滤可以除去水中难溶性杂质，不能杀灭病毒，不合题意；
D.煮沸可以杀灭病毒，符合题意。
故选：
D。
9．D
【详解】
茶杯盖子、锅盖、酒瓶、饮料瓶的盖子等取下后应像试剂瓶盖一样，倒放在桌面上，避免桌上的杂质污染瓶盖，故选D。
10．D
【详解】
现在仅有一个20g的砝码取19.5g的食盐，可将20g砝码放在右盘；再将游码拨至0.5g处；然后加食盐至平衡即可。
所以在选D项。
11．B
【详解】
A、酒精易挥发，挥发性属于物理性质，不符合题意；
B、酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；
C、酒精熔点﹣114℃、沸点78℃，熔沸点属于物理性质，不符合题意；
D、酒精具有特殊香味，气味属于物理性质，不符合题意。
故选B。
12．A
【详解】
A、水覆盖了地球表面约3/4的面积，地球上的总储水量很大，但淡水很少，为了人类社会经济的可持续发展，我们必须节约用水，故选项说法错误。
B、井水经过煮沸后，能除去水中的一些可溶性钙、镁化合物，其硬度降低，故选项说法正确。
C、天然水中含有水、可溶性钙、镁化合物等，是混合物；蒸馏水中只含有水一种物质，是纯净物，故选项说法正确。
D、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，正极收集到的是氧气，故选项说法正确。
故选：
A。
13．B
【分析】
化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质，特点“多变一”。
【详解】
A、是“一变多”，故错误；
B、是“多变一”，故正确；
C、是两种物质生成两种物质，故错误；
D、是两种物质生成三种物质，故错误；
故选：
B
14．C
【分析】
根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低。
【详解】
仰视液体，看到的读数偏小，实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为16mL实际比16mL大；俯视液体，看到的读数偏大，实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为8mL，实际小于8mL，所以倾出液体的体积是大于8mL。
故选C。
15．B
【详解】
A、用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热，操作正确，不符合题意；
B、用过的滴瓶上的滴管不能用水清洗，操作错误，符合题意；
C、若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭，操作正确，不符合题意；
D、倾倒液体时细口瓶的塞子应倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体，操作正确，不符合题意；
故选：
B。
16．C
【详解】
A、给试管里的液体加热时，为防止液体过多导致液体溅出伤人，液体不超过容积的1/3，故正确；
B、使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3，故正确；
C、取用液体时，为节约药品，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL，故错误；
D、取用粉末状固体时，为节约药品，如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，故正确。
故选：
C。
17．C
【详解】
A、自然界中水的天然循环过程中只是水的三态发生变化，由于没有新物质生成生成，属于物理变化，故说法正确；
B、水的天然循环是通过其三态变化实现的，故说法正确；
C、水的天然循环中水分子不发生变化，由于该过程中，水的温度发生变化，水分子的能量发生变化，故说法错误；
D、水的天然循环完成了水资源的重新分配，故说法正确。
故选：
C。
18．D
【详解】
A、物质都是由分子、原子等微粒构成的，此选项正确；
B、化学变化的过程常会伴随能量变化，有的化学变化放热，有的吸热，此选项正确；
C、物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别，如二氧化碳，可用于灭火等，排放过多会导致温室效应等，此选项正确；
D、可以利用化学科学和技术的快速发展，综合利用自然资源和改善环境，此选项错误。
故选D。
19．D
【分析】
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，性质决定用途，用途也是研究的范畴。
【详解】
信息科学、功能材料研制、环境保护、新能源开发、生命过程探索属于化学学科研究范畴；地壳运动规律属于地理学科研究范畴；设计新程序，开发计算机新功能属于信息技术学科研究范畴；物质运动状态属于物理学科研究范畴；故选D。
20．A
【分析】
根据分子的基本特征：
分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：
“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【详解】
A.6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子之间有间隔，在受压时间隔变小，氧分子的体积不变，说法不正确；
B.氢气与氧气属于不同物质，是因为它们由不同分子构成，说法正确；
C.50mL酒精和50mL水混合后，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，说法正确；
D.冰和水都是由水分子构成的，所以冰水共存物属于纯净物，说法正确。
故选：
A。
【点睛】
21．分子原子物质变化规律改造应用有新物质生成物质能量能量物质实验获得结论猜想与假设①③④②⑤耀眼的白光白色固体白二氧化碳分子一两个氧原子bcad
【详解】
（1）化学是在分子、原子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好的认识、改造和应用物质；化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是有新物质生成。
（2）化学很神奇，人类在利用化学变化过程中，能实现物质和能量的转化，同时还能消除我们不需要的有害物质；如：
煤燃烧主要是获取能量，铁矿石炼成铁主要是获取物质。
（3）Ⅰ.要明确科学探究的基本环节。
科学探究是我们学习化学的重要而有效的方式，实验是进行科学探究的重要途径。
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的获得结论环节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的猜想和假设环节；
上述各环节的正确顺序是①③④②⑤。
Ⅱ.要学会观察实验现象。
①用坩埚钳夹持镁条在酒精灯火焰上引燃后，会看到镁条剧烈燃烧、发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热；
②取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，会观察到试管内壁上产生水雾，蓝色的硫酸铜晶体逐渐变成白色。
Ⅲ.要建立化学学科基本观念。
二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。
b氧气、c氧化镁都是由一种物质组成的，属于纯净物；a自来水中含有水和可溶性杂质，d空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物。
22．广口瓶腐蚀胶头继续向左盘内加氯化钠至天平平衡偏大
【详解】
（1）固体药品通常保存在广口瓶中。
（2）为防止腐蚀胶头滴管，滴管取液后的滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置；平放或倒置可能造成的后果是腐蚀胶头。
（3）在称量食盐的过程中，步骤应该是：
先调好砝码和游码，然后向左边托盘添加固体物质；若发现指针向右偏转，说明固体物质药品的质量小于砝码的质量，故应增加食盐，直至天平平衡。
（4）在使用试管时，仰视读数测出的液体体积小于液体的实际体积，所以量取的液体体积大于10mL。
故答案为：
（1）广口瓶；
（2）腐蚀胶头；（3）继续向左盘内加氯化钠至天平平衡；（4）偏大。
23．氢气燃着的木条负极1：
2氢元素和氧元素水分子氢原子和氧原子氢分子和氧分子分子原子水
氢气+氧气分解反应B
【详解】
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体较多是氢气，可用燃烧的木条检验，是因为氢气能够燃烧生成水；该端与电源的负极相连；玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是1：
2；电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成的。
故填：
氢气；燃烧的木条；负极；1：
2；氢元素和氧元素。
（2）通电过程中，发生变化的粒子是水分子，保持不变的粒子是氢原子、氧原子，生成的新粒子是氢分子、氧分子，该实验证明，在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分。
故填：
水分子；氢原子和氧原子；氢分子、氧分子；分子；原子。
（3）该电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式是：
水
氢气+氧气，反应的基本类型是分解反应。
故填：
水
氢气+氧气；分解反应。
（4）氢气被誉为21世纪能源，作为新能源，绿色能源；其最主要优点为燃烧产物是水无污染。
故填：
B。
24．促进水中悬浮颗粒物的沉降过滤烧杯漏斗引流直接将山泉水倒入过滤器内漏斗口远离烧杯内壁液面高度高于滤纸边缘滤纸破损活性炭吸附蒸馏③
【详解】
（1）加入明矾的作用是促进水中悬浮颗粒物的沉降；
（2）操作A是分离固液的操作，为过滤；在进行该项操作时，用到的
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