Excel的图表应用》教学设计.docx
《Excel的图表应用》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Excel的图表应用》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
Excel的图表应用》教学设计
Excel的图表应用》教学设计
#TRS_AUTOADD_12{
MARGIN-TOP:
0px;MARGIN-BOTTOM:
0px
}
#TRS_AUTOADD_12P{
MARGIN-TOP:
0px;MARGIN-BOTTOM:
0px
}
#TRS_AUTOADD_12TD{
MARGIN-TOP:
0px;MARGIN-BOTTOM:
0px
}
#TRS_AUTOADD_12DIV{
MARGIN-TOP:
0px;MARGIN-BOTTOM:
0px
}
#TRS_AUTOADD_12LI{
MARGIN-TOP:
0px;MARGIN-BOTTOM:
0px
}
/**---JSON--
{"":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"p":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"td":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"div":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"li":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"}}
--**/DIV.MyFav_1248745296963P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY:
inter-ideograph;FONT-SIZE:
10.5pt;MARGIN:
0ccpt;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.MyFav_1248745296963LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY:
inter-ideograph;FONT-SIZE:
10.5pt;MARGIN:
0ccpt;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.MyFav_1248745296963DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY:
inter-ideograph;FONT-SIZE:
10.5pt;MARGIN:
0ccpt;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.MyFav_1248745296963P.MsoHeader{BORDER-RIGHT:
mediumnone;PADDING-RIGHT:
0cm;BORDER-TOP:
mediumnone;PADDING-LEFT:
0cm;FONT-SIZE:
9pt;PADDING-BOTTOM:
0cm;MARGIN:
0ccpt;BORDER-LEFT:
mediumnone;LAYOUT-GRID-MODE:
char;PADDING-TOP:
0cm;BORDER-BOTTOM:
mediumnone;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
center}DIV.MyFav_1248745296963LI.MsoHeader{BORDER-RIGHT:
mediumnone;PADDING-RIGHT:
0cm;BORDER-TOP:
mediumnone;PADDING-LEFT:
0cm;FONT-SIZE:
9pt;PADDING-BOTTOM:
0cm;MARGIN:
0ccpt;BORDER-LEFT:
mediumnone;LAYOUT-GRID-MODE:
char;PADDING-TOP:
0cm;BORDER-BOTTOM:
mediumnone;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
center}DIV.MyFav_1248745296963DIV.MsoHeader{BORDER-RIGHT:
mediumnone;PADDING-RIGHT:
0cm;BORDER-TOP:
mediumnone;PADDING-LEFT:
0cm;FONT-SIZE:
9pt;PADDING-BOTTOM:
0cm;MARGIN:
0ccpt;BORDER-LEFT:
mediumnone;LAYOUT-GRID-MODE:
char;PADDING-TOP:
0cm;BORDER-BOTTOM:
mediumnone;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
center}DIV.MyFav_1248745296963P.MsoFooter{FONT-SIZE:
9pt;MARGIN:
0ccpt;LAYOUT-GRID-MODE:
char;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman"}DIV.MyFav_1248745296963LI.MsoFooter{FONT-SIZE:
9pt;MARGIN:
0ccpt;LAYOUT-GRID-MODE:
char;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman"}DIV.MyFav_1248745296963DIV.MsoFooter{FONT-SIZE:
9pt;MARGIN:
0ccpt;LAYOUT-GRID-MODE:
char;FONT-FAMILY:
"TimesNewRoman"}DIV.MyFav_1248745296963DIV{page:
}DIV.MyFav_1248745296963OL{MARGIN-BOTTOM:
0cm}DIV.MyFav_1248745296963UL{MARGIN-BOTTOM:
0cm}
一、教学目标
知识技能：
1．通过相关数据在Excel中的建立数据表格，并能创建相应的图表。
2．通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。
过程方法：
1．通过小组合作学习、交流讨论等方法，掌握表格的建立、图表的创建。
2．通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。
情感态度价值观：
通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。
二、教学重、难点
教学重点：
1．利用图表向导建立图表的操作。
2．图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。
3．图表源数据的选择。
教学难点：
图表类型的选择与图表源数据的选择。
教学关键：
对图表所要表现内容的理解。
三、教学方法
教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。
四、教学过程
1．回顾对比引入
回顾PPT中图表的插入方法以及图表的作用，强调EXCEL中首先建立数据表格，其次借助图表来更直观地展示。
此外，教师演示下载并交代本节课任务。
2．操作交流领悟
类比PPT中插入图表的方法，在阅读书本的基础上，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：
绘制的图表位置在工作表任务1中，操作试回答以下问题：
问题A：
运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：
图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
问题C：
在创建图表的步骤中，可跳过不做的步骤有哪些？
问题D：
倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？
使用数据为：
世界大河水量径流模数比较
河流名称
尼罗河
长江
亚马逊河
密西西比河
刚果河
径流模数
0．79
17．．8
10．6
达成目标：
基本掌握创建图表的四个步骤：
图表类型、源数据、选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项。
3．设问探究巩固
A、要求根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明理由。
2050年世界人口**（单位：
亿）
洲
人口
亚洲
52．68
北美
3．92
欧洲
8．28
拉美
8．09
非洲
17．68
教师引导提问：
你选择了什么图表类型？
这种类型的图表所要反映的内容是什么？
学生回答问题归纳得出选择图表类型的原则：
为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图；为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图；而饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
根据以上结论，将上题补充完整，制作柱形图和饼图。
B、绘制世界人口随时间变化图
世界人口变化情况（单位：
亿）
年份
人口0000
2025
80
2050
90
此处为学生常犯错误之所在，学生习惯性全选数据，而忽略有效数据的选择。
图表中真正有效数据需要分析得出，此处由教师重点展开讲解（数据选择方面问题，系列选项卡中的“分类（X）轴标志”）。
达成目标：
理解并掌握基本图表类型的选择以及图表数据源的选择（步骤1和步骤2）。
4．练习评价互助
利用教师给定的数据进行图表的创建。
此部分内容具体图表类型不指定，由学生根据需求自行选择并制作。
某地一天气温变化
时间
0
20
1220
22
温度/℃
25
24
23
25
26．5
29
30．0．5
28
26
25．5
某地多年月平均降水量
月份
1
20
11
12
降水量/毫米
10
5
222
57
24
12
地球陆地面积分布统计
大洋州
欧洲
南极洲
南美洲
北美洲
非洲
亚洲
6%
7．10%
9．30%
12%
16．10%
20．20%
29．30%
操作完成后提交作业至电子档案袋平台，并借助平台开展同学间互评，推荐优秀作业，展示交流。
互评尺度：
任务1（10分）+任务2（2*10分+10分）+任务3（20*3分）=100分
图表类型错一处扣10分，图表源数据选择错一处扣10分，少做漏做不得分。
此外，可根据同学情况酌情加分，并说明加分理由。
达成目标：
当堂开展学生检测，反馈课堂教学情况。
五、教学反思
1．在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，培养学生的审美能力，提高信息素养。
2．学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。
升级会员 