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最新七年级上册语文期末试题有答案word文档
2018-2018学年七年级上册语文期末试题（有答案）
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
二〇一二～二〇一三学年度第一学期期末考试
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
七年级语文试题
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、积累与运用（共30分）
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
网民在《中日钓鱼岛对峙jiūgě之我见》中分析：
中日钓鱼岛争端开始到现在,日本政府频频挑衅,中日钓鱼岛争端将以日本tuǒxié结束!
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A.只要穿上这种衣服，我就可以辨别出哪些是聪明人?
哪些是傻子?
B.“这头奶牛太孤单了?
”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛。
”
C.《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》（北京大学出版社1988年版），有改动。
D.早上，万里无云，风和日丽;中午，烈风猛刮，日照当头。
3.下列句中加点成语使用正确的一项是（2分）
A.在筹备这次活动时，全班同学出谋划策，各抒己见。
B.爸爸从澳大利亚回来了,我高兴得喜出望外。
C.步行街上悠扬的曲调、艳丽的鲜花,真是让人赏心悦目。
D.随着南极科考队对南极的不断探索，开发和利用南极资源已经近在咫尺。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（9分，⑴—⑸每题1分，⑹⑺每题2分）
⑴，谬以千里。
⑵晴空一鹤排云上，。
⑶，盛必虑衰。
⑷沾衣欲湿杏花雨，。
⑸不信，，是他们提着灯笼在走。
（《天上的街市》）
⑹看吧，，，好像日本看护妇。
（《济南的冬天》）
⑺古代有很多诗句蕴涵着新旧事物交替的必然规律，请写出连续的两句：
5.阅读下面的名著选段，回答问题。
（6分）
⑴汤姆是美国著名作家的作品《》中的主人公。
（2分）
⑵作品刻画了汤姆这一人物形象，他那乐观善良、沉着勇敢、聪明睿智的性格给我们留下了很深的印象。
请你用一句话概括一个情节，来体现汤姆的“聪明睿智”。
（2分）
⑶汤姆的表现中想必有你不喜欢的方面，请举一例并谈谈你的看法。
（2分）
6.专题与语文实践活动。
（7分）
七年级
（1）班举行了一次“狼”专题辩论会。
会上，老师说：
在中国历史上，一直有着两种民族性：
一是狼性，以游牧文化为代表;一是羊性，以农耕民族为代表。
今天的辩论会，全班同学按照自己的价值判断，自由组合，组成“狼”方和“羊”方进行辩论。
请从说话要有针对性的要求出发，补全双方的辩词。
最后在总结性的话语中表明你的观点。
双方辩词：
“羊”方：
。
（2分）
“狼”方：
我们狼家庭的食肉天性，其实就是人类的本性，洪荒时代的初民们完全是依靠这种野蛮的兽性才战胜自然，得以延续。
“羊”方：
狼生性贪婪、凶猛，经常袭击我们羊群，无数兄弟姐妹惨遭你们毒手。
“狼”方：
。
（2分）
总结性的话：
。
（3分）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读李白的《送友人》，回答第7题。
（6分）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7.⑴交代告别地点的诗句是，。
（1分）
⑵请分析三、四两句中“孤蓬”一词的妙处?
（3分）
⑶全诗表达了诗人什么样的感情?
（2分）
（二）阅读【甲】【乙】两篇文言短文，完成8～11题。
（14分）
【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地;遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰。
其虫旧曾有之，土人谓之“傍（旁）不肯”。
【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然。
熙宁中，予使契丹，至其极北黑水①境永安山下卓帐②。
是时新雨霁③，见虹下④帐前涧中，予与同职扣涧⑤观之，虹两头皆垂涧中。
使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑥。
自西望东则见，盖夕虹也。
，则为日所烁，都无所睹。
久之，稍稍正东，逾山而去。
次日行一程，又复见之。
孙彦先云：
“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
”
注：
①黑水：
古代水名。
②卓帐：
竖起帐篷。
③霁：
雨停。
④下：
挂下。
⑤与同职扣涧：
和同僚一起到涧边。
扣：
靠近。
⑥绡縠（hú）：
生丝织成的薄纱。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）
⑴解释下列文中加点的词。
（4分）
①千万蔽地（）②遇子方虫（）
③予使契丹（）④隔虹对立（）
⑵下列各句中加点的“之”与例句中“之”用法相同的一项是（）（2分）
例句：
日照雨则有之
A.至之市，而忘操之B.土人谓之“傍（旁）不肯”
C.立涧之东西望D.久之，稍稍正东
9.用“/”标出下面句子的两处停顿。
（2分）
立涧之东西望
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
⑴旬日子方皆尽，岁以大穰。
⑵自西望东则见，盖夕虹也。
11.读了这两篇短文，你得到了什么样的启示?
（2分）
（三）阅读《蔚蓝的王国》（节选），完成12～14题。
（10分）
①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。
并不是风在推动它前进;驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。
②我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的碧玉宝石光艳夺目。
——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香;一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花;另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。
③鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：
天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情!
⑤她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。
不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂!
12.作者是从哪几方面来描绘他理想中的“神奇仙岛”的?
（3分）
13.第③段中画线句子有怎样的表达效果?
（3分）
14.在作者心目中，“神奇的仙岛”为什么会成为“永不衰败”的“天堂”?
（4分）。
（四）阅读说明文《仿生眼》，完成15～17题。
（10分）
①视网膜移植未来有一天将用于恢复视觉下降或者眼部疾病，能够让失明患者群体短暂地看到光线。
②这个仿生眼是由两个微型相机附加在一副眼镜片上，之后眼镜片将图像信息发送至连接在患者眼睛的计算机芯片。
这个芯片能够将图像转换为电流，沿着线路发送至视网膜后方的薄膜。
③研发人员声称，这个纤薄的塑料膜，与眼睫毛宽度一致，柔韧具有弹性的电极发送电流信号至视网膜神经组织，帮助患者恢复视力。
我们研制的这个装置非常像一个相机，能够替代人类眼睛视杆细胞和视锥细胞的功能。
④视网膜上的细胞叫做视杆细胞，仅能呈现黑色和白色图像，它们非常灵敏，能够探测到万亿分之一瓦特亮度的光线。
其它的视网膜细胞叫做视锥细胞，受到色彩影响，大量存在于视网膜的中央凹，在这里当眼球调整焦距便能生成图像。
⑤在缺少视杆细胞和视锥细胞的视觉盲点，视神经脱离视网膜，承载图像让大脑组织观看。
迄今为止，这种仿生眼已在少数失明患者测试成功，经测试这些失明患者能够看到一些外形的光斑。
（选自《开心趣味百科》2018年第12期）
15.本文围绕“仿生眼”，是从哪两个方面来进行介绍的?
（2分）
16.第⑤段中“少数”一词能否删去，为什么?
（4分）
17.第③段画线句子有什么表达效果，请简要分析。
（4分）
（五）阅读《46个名字》（李兴海），完成18～21题。
（20分）
他是个怪人。
他很少说话，经常迟到，脾气还特别大。
我没见他跟谁一起走过路或者吃过饭。
最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能交。
他成绩不好，又不大合群，因此，同学老师都不太喜欢他，尤其是班主任，隔三岔五就在课堂上点名让他交学费。
他不说话，把头拉得很低很低，像要塞进课桌里一样。
再后来，他与我同桌。
可不到一周，我们就被调开了。
他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的地界。
我和他不熟，因此，就会板着脸数落他。
有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：
“你怎么这么没有家教呢?
你爸爸是怎么教你的?
”
因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。
年少血气，我哪儿忍得住?
我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。
初二票选，班长是个女生，不但温善勤奋，还弹得一手钢琴，因此人缘超好。
体育课自由活动的时候，她拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。
她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要签字，就免费请喝一瓶可乐。
所有人都高兴坏了，争先恐后地跑过去签。
最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，更把角落里的他衬显得孤独与落寞。
再后来，他变成了另外一个人。
起初我以为是错觉，后来一问，大家都这么认为。
他不但把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。
最离谱的是秋季运动会，他陪跑、送糖水不算，还把“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，把周围人的心灵全然濡湿。
很多人觉得感动，对他伸出援助之手。
有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
期末考试过后，他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。
那是我第一次见他流泪。
他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：
“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。
那天我来得很早，打算收拾书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。
真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是苦命的煤炭工……”
所有人都看清楚了。
那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。
没人说话，也没人转头去看班长。
很久之后，教室里才响起潮水般的掌声。
（选自《少年文摘》2018年第12期）
18.请你用简洁的语言概括本文的主要内容。
（4分）
19.联系上下文，分析文中画线句子的表达效果。
（4分）
20.本文以“46个名字”为题有什么妙处?
（6分）
21.文章结尾“很久之后，教室里才响起潮水般的掌声”，你认为这“潮水般的掌声”是送给谁的?
为什么?
（6分）
三、作文（60分）
我们的人生经历充满着丰富的感情，有赞美爱戴，有苦闷自责，有厌恶痛恨……还有的时候表现出的不是单一的感情，而是兼而有之的复杂情感。
请以“这里，有我的真情”为题写一篇文章。
要求：
⑴不少于600字;⑵文体不限（诗歌除外）;⑶文中不得出现真实的人名、校名。
七年级语文期末考试参考答案
1.纠葛，妥协。
2.A（本句没有疑问语气，应将两处问号依次改为逗号和句号）。
3.A（B句中“高兴”与“喜”重复，C句中的“赏心悦目”是用眼睛观看而得到的感受，而“悠扬的曲调”是不可以看的，D句“近在咫尺”是空间距离很小，而句中是指时间方面很短，可以改为“指日可待”）
4.⑴差之毫厘。
⑵便引诗情到碧霄⑶安不忘危⑷吹面不寒杨柳风⑸请看那朵流星⑹山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花⑺本题答案不唯一，示例：
沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。
（或：
江山代有才人出，各领风骚数百年。
）
5.⑴马克•吐温，《汤姆•索亚历险记》
⑵汤姆的姨妈罚汤姆刷墙,汤姆先装出刷墙十分有趣,再骗别的小孩来刷,他装出十分不情愿,之后,那些小孩就用东西来换刷墙权,汤姆十分快乐。
⑶本题答案不唯一。
示例：
汤姆课堂上不认真听讲，与同学一起恶作剧，扰乱课堂秩序。
写学生的身份不相吻合。
6.本题答案不唯一。
示例：
“羊”方：
我们羊家族生性厚道善良，从不伤害其他生命。
（或：
像你们狼家族，食肉成性，荼毒生灵，显示出兽性）
“狼”方：
我们狼家族追捕的多是老、弱、病、残,对草食动物本身也起着复壮种群的作用。
（或：
羊吃草，损坏草皮，破坏植被。
）
总结性的话：
人类要辨证是看待狼和羊的本性，既要有狼的凶猛，也要有羊的忠厚。
（或：
人与一切生物都要和谐相处，保持生态平衡。
）
7.⑴青山横北郭，白水绕东城。
（1分）
⑵诗人借“孤蓬”比作友人的孤单（1分），一别之后即将漂泊于万里之外（1分），表现诗人对友人的牵挂、担忧。
（1分）。
⑶诗人留恋、难舍难分。
（2分）
8.⑴①遮蔽。
②碰到。
③出使。
④站立。
⑵B。
9.立/涧之东/西望。
10.⑴十天后，子方虫都被消灭干净，庄稼因为子方虫被消灭干净而获得大丰收。
（句中“旬日”“岁”“以”“大穰”各占0.5分）
⑵从西向东看就可以望见，原来是今晚天上的彩虹。
（句中“自”“则”“盖”“夕”各占0.5分）
11.从【甲】文，我懂得以虫治虫，生态环保的道理。
（或：
从【乙】文中，我懂得了对待大自然未知的领域，要主动积极地探究其原理的道理。
两种答案只要答出其中一点即可。
）
附译文：
世人传说虹能够进溪涧饮水，确实如此。
熙宁年间，我出使契丹，到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营。
那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前边的溪涧中，我和同僚走近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。
派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。
从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）;站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。
过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消失。
第二天，走了一段路，又重新看见了它。
孙彦先说：
“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。
”
12.作者从三个方面来描绘：
一是岛屿的质地“晶莹明澈”，一是岛屿的色彩“光艳夺目”，三是岛屿的味道“醉人的芳香”。
（一点1分）
13.用比喻的修辞手法，将浪花比作珍珠，（1分）生动形象地描写出浪花洁白的色彩和四处飞散的形状，（1分）表现作者的喜爱和赞美之情（1分）。
14.“神奇的仙岛”，精美华丽，幸福愉悦，光明温馨，浪漫甜蜜。
（四个短语中只要有两个词语即可得2分）作者希望这样的理想境界充满生命力，永远存在，表达了作者对这种理想境界的向往（2分）。
15.着重从结构，工作原理两个方面来进行介绍。
（2分）
16.“少数”表明数量很少，不占多数;（1分）表明这种“仿生眼”在失明患者中测试成功的例子很少，不占多数，还没有在失明患者中普遍测试;（2分）体现了说明文语言的准确性。
（1分）
17.画线句子运用作比较的说明方法;将仿生眼与相机的工作原理进行比较，具体说明了仿生眼的工作原理。
（一点2分）
18.本文写了全班46位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学，（2分）从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生的事情。
（2分）
19.这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）将“他的行为”比作“一颗颗晶莹的水珠”去濡湿周围人的心灵，生动形象地写出了为他人奉献的爱心具有潜移默化的影响作用（2分），表达作者对“他”的行为的赞美之情（1分）。
20.本文以“46个名字”为题，有三方面的作用：
一是以“46个名字”为全文情节发展的线索;二是“46个名字”设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣;三是“46个名字”就是46颗爱心，温暖了那一位孤独的单亲家庭的孩子。
（一点2分）
21.这“潮水般的掌声”一是送给“他”的，因为“他”战胜了自卑，战胜了生活中的困难和学习上的困难，成为“年度进步最大的优秀学生”;二是送给班长，因为是她的“金点子”，依靠集体的力量改变了“他”的命运;三是送给全班同学的，因为是全班同学爱心，才使“他”度过难关，人生增添了光彩。
（一点2分）
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