电商产业学院建设方案（平职院）.docx

电商产业学院建设方案（平职院）.docx

《电商产业学院建设方案（平职院）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电商产业学院建设方案（平职院）.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

平顶山职业技术学院

校企共建电子商务产业学院

建设方案

2021年6月

为贯彻落实教育部办公厅印发的《现代产业学院建设指南（试行）》通知精神，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，全面提高我校人才培养能力与水平，增强职业教育服务经济社会发展水平，结合学院自身办学特点与电子商务专业基础，联合杭州锐捷信息技术有限公司建立“电子商务产业学院”，具体建设方案如下。

一、建设目标

产业学院是当前我国职业教育产教融合的模式创新，是从根源上提高人才培养质量的新型高职教育办学模式。

以改造升级电子商务专业为试点，对接区域电商产业、新兴互联网产业和特色产业链，与行业企业共建电商产业学院。

充分发挥产业优势，深化产教融合，打造人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体，为学校其他专业提供可复制、可推广的人才培养新模式。

同时加强企业与专业（群）深度融合，促进行业、企业参与人才培养的全过程，为提高学校人才培养的针对性的实效性，增强毕业生的社会适应能力，实现学校和企业的优势互补，资源共享的校企合作平台，充分体现产业学院“服务产业、深度对接、跨界合作”三方的内涵特征。

二、共建企业简介

美课锐捷集团（以下简称集团）成立于2005年。

十五余年来,集团秉承“教育成就未来”的核心教育理念，通过不断地创新和努力,已成为中国具有影响力的互联网职业教育品牌，先后和河南省及外省近20所高职、本科院校及80余所中职院校以课程置换或者专业共建的方式展开合作。

集团是集学术研发、校企合作、直营中心、实训基地、创业孵化、网络大学、就业服务、特许经营等为一体的综合性产业集团，早期主要与各级各类职业院校展开实训合作，协助合作院校提供师资及学生的实训服务，提升教师的项目教学实战能力和学生的实际项目动手能力。

通过实训的合作，集团与多家院校建立起良好的业务合作关系，并逐渐建立起在业界以实训为主的职业教育模式，成长为中国知名的实训教育品牌。

集团十余年来致力于打造中国领先的互联网职业教育品牌，紧密贴合市场用人需求，不断探索、创新教育培养体系，全程推行“理实一体化”的教学模式，全力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与工作过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。

集团创业孵化服务旨在针对集团在各地创业孵化协同创新中心（以下简称孵化中心）的“青年创业辅导与项目挖掘、小微企业创新孵化、'互联网+'商业模式创新、创业孵化拓展服务”等综合性要求，重点规划各项落地服务措施。

集团孵化中心秉持领先的创业项目孵化理念，形成规划布局合理、

设计理念先进、孵化模式科学、培训辅导完备、服务功能齐全的创新

创业孵化体系。

目前已成功孵化岀的企业：

金华锐捷电子商务有限公司，成立于2017年10月；金华锐捷企业管理有限公司，成立于2020年5月：

义乌鼎典电子商务有限公司，成立于2020年5月；郑州锐而捷信息科技有限公司，成立于2020年9月。

集团孵化体系通过“互联网+”创新模式、电商实训一站式创业平台的建设和支撑，引入项目，合作孵化创新型小微企业，面向创业团队提供系统化的产品和服务，为地方经济发展提供人才保证，助力地方经济发展。

孵化中心将搭接集团在创新创业教育培养、创新模式研究、电商实训、创新创业项目孵化“一站式”服务体系以及创业孵化拓展服务方面的综合优势，帮助孵化服务创新创业项目和促进当地企业转型升级、推动地方经济产业创新发展。

三、组织机构

产业学院实行理事会领导下的院长负责制。

产业学院成立由校企双方（或学校、企业、行业、政府等多方）代表组成的理事会，负责对产业学院办学中有关专业设置和专业建设、培养方案制订、课程建设、“双师双能型”教师队伍建设、行业企业专兼职教师选派、校内外实习实训基地建设等重大问题进行审议、决策、检查、指导、咨询、监督和协调。

理事会设立理事长一人、副理事长一人，理事若干人。

可以聘任高校、政府、行业企业的知名人士担任名誉理事。

理事会每学期至少召开一次会议。

产业学院设院长1名，由校领导兼任：

常务副院长1名，由产业学院所牵头的二级学院院长兼任：

副院长若干名，其中至少一名副院长由企业方人员担任。

产业学院下设综合办公室（校企合作办公室），并配备专职管理人员负责产业学院的校企合作工作。

四、产业学院运行机制

1、学院全称：

电子商务产业学院

2、产业面向：

面向电子商务、跨境电子商务、数字媒体、视频动画制作、新媒体应用技术等产业，培养合格的技术人员和产品服务人员。

3、产业学院根据实际情况可以有多种运行模式：

第一类产业学院校企双方深度合作，产业学院开设的所有专业紧密对接合作企业及所在行业的产业链，合作企业支持产业学院的办学建设、参与产业学院的办学过程，并允许合作企业对产业学院进行冠名。

第二类产业学院开设的部分专业与合作企业深度合作，校企双方通过共建产业班，进行订单式人才培养，并允许合作企业对产业学院的产业班进行冠名。

第三类产业学院主要面向行业和企业，目的是打造产教融合、校企协同育人的平台。

4、教学场所：

学校提供建设“电商产业学院”所用到的场地及部分硬件设施（理论教学、基础课程教学、企业讲座），企业负责实习实训及项目孵化内容（项目实践、实习实训、参观体验、整周实践）。

5、管理机构：

产业学院隶属平顶山职业技术学院XXXXX学院，在学院内挂牌。

教学管理人员由学院领导、教师和企业负责人共同组成。

建立教学指导委员会，由学校、企业共同组成。

6、学生来源：

考虑到合作企业目前能提供的条件，产业学院内将不直接设立行政班，从现有专业中招集学生参与产业学院项目。

为保证质量，首批学生将招收不超于50人。

7、师资队伍：

产业学院教师由院校原电子商务专业教师、企业兼职教师组成。

为提高兼职教师教学水平，保证授课质量，产业学院将定期举行教学能力培训班，并聘请校内教学专家进行授课。

8、人才培养模式：

面向学院电子商务专业学生，在不同年级开展不同的教学环节。

第1学期：

新生入校后，除了学习必需的公共基础课程外，还将统一学校设定的专业基础课程如计算机基础、Photoshop图表图象处理等，让学生掌握专业应用领域的基本技能。

产业学院将定期安排企业文化讲座、园区参观、技术体验等实践教学活动，让学生充分了解电子商务产业基础情况。

第2-3学期：

学生主要进行基本知识学习、基本技能训练和基本职业素质培养。

产业学院每个学期安排1-2门选修课程，由企业技术人员单独授课。

企业组织1-2周的实训教学，完成企业真实项目，这类课程允许和正常班级中的对应课程进行置换。

产业学院定期组织安排技术讲座、技能竞赛、小型项目测试实战等活动。

第4-5学期：

由企业提供授课教师和真实项目，在产业学院内进行1-3个月的集中实践教学。

第6学期：

产业学院统一指导学生的实习和就业工作，由企业提供岗位和指导教师，组织学生与企业进行双向选择，合理安排学生的实习和就业。

9、课程体系：

在教学指导委员会的指导下，校企共同设计产业学院的课程体系。

本着“保证质量、形成经验”的原则，以当前专业课程体系为基础，在每个学期添加企业文化、学术讲座、参观体验等活动。

在低年组开设1-2门专业选修课，在高年组开调1-3个月项目实践课程，设置的实践课程可与相应专业课程置换，具体课程可提前设定。

学期

电子商务（跨境）

产业学院课程安排

备注

第1学期

规定课程

1、企业文化讲座

2、产业园区参观

3、技术体验

安排2-3次

第2-3学期

规定课程第二学期增加一门选修课第三学期增加一门选修课

1、企业技术讲座

2、企业组织技能竞赛

3、2-4周实训教学

4、技术体验

每学期安排1门选修课：

整周实训课在产业学院完成：

校企课程可以置换

第4-5学期

规定课程

1、在产业学院完成项目实战课程

2、产业学校组织技能竞赛

第6学期

统一指导学生实习就业

按照现代学徒制的经验开展

五、主要任务

1、建好对接产业的专业

紧密对接产业学院所服务行业企业的产业链，加强专业的校企共建共管，重点建设电子商务、跨境电子商务、数字媒体、视频动画制作、新媒体应用技术等改造升级试点专业。

在建设过程中，通过改造升级专业的示范引领作用，共享其优质的教学资源，带动其它专业的发展，促进学校专业建设水平的提高。

2、创新协同育人的人才培养模式

以服务岗位需求和提高职业能力为导向，以学生学习能力持续改善为主线，深化产教融合、校企合作，与产业学院所服务的行业企业共同制订人才培养方案、共同开发课程资源、共同实施培养过程、共同评价培养质量，对人才毕业要求、课程体系、教学内容、教学方式和学生学业考核评价方法等进行重构。

建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，实现专业链与产业链、课程内容与行业标准、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，凝练产教深度融合、多方协同育人的应用型人才培养模式。

3、构建校企合作的课程体系与教学模式

注重培养学生的应用能力和创新创业能力，整合专业基础课，专业课、实践课，形成突出实践能力培养的应用型课程群或课程模块。

以产业学院所服务的行业企业需求进行课程改革、设计课程体系、优化课程结构，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，建设较高质量校企合作课程、教材和项目案例集。

以行业企业技术革新项目为依托，紧密结合产业实际创新教学内容、方法和手段，增加综合性、设计性实践教学比重，把企业的真实项目、产品设计等作为毕业设计和课程设计等实践环节的选题来源。

依据专业特点，使用真实生产线等环境开展浸润式实景、实操、实地教学,着力提升学生的动手实践能力，有效提高学生对产业的认知程度和解决复杂问题的能力。

4、建立校内外实习实训基地

按照工学结合、知行合一的要求，根据产业学院所服务的行业企业生产、服务的真实技术和流程，构建知识教育体系和实习实训环境。

统筹各类实践教学资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业或跨专业实验教学中心。

通过引进企业研发、生产基地,建成兼具生产、教学和研发功能的校企一体、产学研一体的大型实习实训中心和培训基地，产业学院建设若干个高水平的校外实习实训基地。

5、打造“双师双能型”师资队伍

加大校内教师转型力度，有计划选送专任教师到产业学院所服务的行业企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。

完善“双师双能型”专兼职教师引进、认证与使用机制，引进行业企业资深专家、技术骨干和管理专家担任专兼职教师，聘请产业学院所服务的行业企业高级工程技术人员作为企业工程型教师为学生授课。

6、搭建服务地方行业企业产学研合作平台

加快融入地方经济社会发展，通过产业学院建设，深化拓展与地方行业企业的战略合作，创新校企合作模式和对接落实机制，建设服务地方特色产业的行业共性技术研发中心，促进专业成果转化和产业化。

与产业学院所服务的行业企业开展横向课题研究，积极探索先进技术辐射扩散和产业化的新途径，不断提升学校服务地方经济社会发展的能力。

六、保障措施

1、人员保障

学校与企业共同编配产业学院相应岗位负责人，专门负责产业学院建设工作和日常行政管理事务。

2、经费投入

设立专项经费，加大对产业学院的经费支持力度，重点用于紧密对接产业链的专业课程建设、教学改革、“双师双能型”教师队伍建设以及校企共建大型实验实训实习中心和技术研发中心等。

3、考核评价

建立产业学院工作年度报告制度，动态监测产业学院的实施情况,根据建设的进展和成效调整支持力度，对建设期满通过验收的产业学院建设项目，给予奖励。

4、工作程序

产业学院所牵头的二级学院在深入调研的基础上，科学编制建设方案，向教务处提出申请，由教务处牵头进行论证，经过论证符合产业学院建设要求的，由教务处和二级学院提交校长办公会会议审批。

获得批准后，按照经过批准的产业学院建设方案和共建各方所签订的协议进行建设和管理。