度第一学期阶段测试语文试题.docx

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度第一学期阶段测试语文试题

2010---2011年度第一学期阶段测试

语文试题

欢迎参加本次考试，相信你能成功！

请先阅读以下注意事项：

初三（）班姓名考号

1.本卷共10页。

满分150分。

考试时间150分钟。

2.答题时，大家一定要认真思考，工整书写，塑造良好的自我形象，交出一份满意的答卷。

一（22分）

1.阅读下面一段文字，并按要求回答问题。

（4分）

 人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有坚辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。

青春，是人生最重要、最宝贵的时期，在人们的企盼中姗姗而来，又在人们留恋中倏忽而逝。

当心灵的帆船回朔岁月的长河时，我们能够看到：

在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。

①给文中加点字注音。

淀（）倏（）

②找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为改为

2.下面这段文字中三处画线句有语病，请选择两处进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。

（4分）

①精彩纷呈的2010校园艺术节，激发了同学们。

②在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。

③活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。

我选择第句，修改方法：

我选择第句，修改方法：

3．（4分）语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：

说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成浯或名言、警句、格言。

）

同学甲：

《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：

____________________________________________________

4（2分）学过了气象物候专题，请根据所学知识完成：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

这是由于（）差异所致。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，这是由于（）差异所致。

5.诗、文名句填空（①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题）。

（8分）

必答题：

①羌笛何须怨杨柳，                    。

②愿将腰下剑，----------------------------。

③---------------，正是河豚欲上时。

④且壮士不死即已，死即举大名耳，-------------------------!

⑤月黑雁飞高，-------------------------------。

⑥----------------，一览众山小。

选答题：

⑦泪眼问花花不语___________________________.

⑧知之者不如好之者，                        。

⑨绿杨烟外晓寒轻，                        。

⑩路漫漫其修远兮，。

二（68分）

（一）读下面文言文，完成题目。

（18分

林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

　　6．解释下面句中加线字词的的含义。

（4分）

（1）见渔人，乃大惊（）

（2）便要还家（）

　（3）余人各复延至其家（）（4）皆叹惋（）

　　7．用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：

---------------------------------

（2）此中人语云：

“不足为外人道也。

译文---------------------------。

⑶阡陌交通，鸡犬相闻。

译文：

---------------------------------

8．他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人也”，作者的目的是什么？

（4分）

9．你如何看待作者的社会理想？

（4分）

答：

（二）阅读《低碳生活处处可为》一文，完成10-13题。

（16分）

低碳生活处处可为

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。

那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。

第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。

第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。

碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。

碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。

例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。

以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。

所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。

生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。

在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。

在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。

这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。

这种补偿就是所谓的碳中和。

这种补偿就是碳中和。

碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。

可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

10．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？

请简要概括。

（4分）

答：

11．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？

（4分）

答：

12．第③段画线部分运用了什么说明方法？

有什么作用？

（4分）

答：

13．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？

（4分）

答：

（三）阅读下文，完成第14—17题。

（17分）

病　人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。

虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

班级姓名考号

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。

电梯刚停下，人们争着拥了进去。

电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。

最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。

人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。

她发现后，急忙说：

“大伯，这部电梯双层停。

”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。

说话间已经到了8层。

大伯不知道该怎么办，不肯下。

她非常客气地对电梯内的人说：

“请等我一下，我把他送到楼梯口。

”她让大伯从8层走到7层。

其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。

当然，肯定有人心里会想：

这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：

“口腔科病房是不是在12层？

”她主动接过来说：

“是的，往左拐。

”

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。

塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。

这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。

对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。

“神经病！

”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。

”

“噢，我觉得她的行为不太正常。

”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。

大家觉得甩掉她真是太正常了。

14．开头一段中划线句子有什么作用？

（3分）

15．根据文意概括出“她”做的４件事，并写出“她”做这４件事的共同点。

（6分）

①                                                                           

②                                                                          

③                                                                        

④                                                                        

共同点：

16．小说的标题是“病人”，从全文看，①到底谁是病人？

②得的是什么病？

（4分）

        ①                                                                     

        ②                                                                        

17．小说以“病人”为标题有什么深刻含义？

（4分）

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

（四）阅读《“三好生”》一文，完成18-21题。

（17分）

（1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

（2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。

他们比农家子弟“得宠”。

村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。

他那时很自卑。

（3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。

校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

（4）“要发奖了！

”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。

被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。

当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。

直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！

校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！

”福星真的照到了自己的头上。

他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

（5）“快去呀！

”旁边的几个人叫道。

（6）就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。

（7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。

到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

（8）接下来，就该双手接奖状了。

（9）“你来干什么？

”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

（10）“我来……领奖呀。

”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。

他有些委屈。

（11）“领什么奖？

！

”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！

”

（12）他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？

”

（13）“我叫你来领奖？

”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？

”

（14）他听到身后传来了同学们的笑声。

只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：

“哎，他信了！

他信了！

”

（15）这时他才知道自己被人捉弄了。

当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。

（16）他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：

“别走，这次‘三好生’有你呀。

”

（17）全场一下子静了下来。

（18）班主任走到校长面前：

“这次‘三好生’有他。

怎么能没有呢？

我明明记得有嘛。

”

（19）校长生气地把名单递给他。

他仔细地看了两遍，一拍脑门：

“哎呀，你看我！

我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！

”

（20）校长脸一沉，“胡闹！

亏你平时那么认真，也能出这种错！

现在怎么收场？

”

（21）全场静得出奇。

（22）班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：

“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！

”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。

要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

（23）那个寒假，他过得既充实又兴奋。

他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。

他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

（24）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。

埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。

要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！

他常这样想，并遗憾万分。

从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。

班主任一笑置之，待他如故。

（25）二十年后，他已是某中学的一位班主任。

（26）一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。

（27）“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？

”他感慨道。

（28）妻子笑吟吟地反问道：

“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？

亏你现在还是班主任。

”

（29）半晌无语。

夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……（作者：

陈庆苞）

18．请用简洁的语言概括第（24）段中“那令人难堪的一幕”所指的是。

（4分）

19．文中第（3）段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？

（4分）

我的分析：

20．第（27）段：

“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？

’他感慨道。

”请你揣摩“他”说此话时的心理。

（5分）

我的揣摩：

21．文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？

（4分）

我的理解：

三（60分）

22.阅读下面的文字，完成作文。

（60分）

爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……。

爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……。

请以“这也是一种爱”为题，写一篇b不少于600字的文章。

要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

班级姓名考号

100

200

300

400

500