四年级下册数学教学计划.docx
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四年级下册数学教学计划
阳翟小学数学科第八册总教学目的要求
2012年2月
班
级
情
况
班级
班级人数
执教老师
四年班
原
双
基
与
素
质
情
况
全
册
思
想
品
德
教
育
要
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立好学习数学的信心，养成认真作业，书写整洁的习惯。
本
册
教
材
应
达
到
的
教
学
目
的
要
求
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 .
7植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心．
9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
全
册
重
难
点
1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：
掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
难点：
正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。
2、小数的意义和性质。
重点：
学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。
难点：
正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。
3、小数的乘、除法。
重点：
掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。
难点：
理解小数的意义，正确进行简算。
4、三角形、平行四边形和梯形。
重点：
掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。
难点：
画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。
教
学
能
力
培
养
与
教
改
设
想
1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
阳翟小学数学科第一单元教学
2012年2月
单元内容
四则运算
总教时
6
教
学
目
的
要
求
1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
重点
难点
和
关键
使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。
双
基
训
练
掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
能力培养及教学设想
培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。
以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。
重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性。
阳翟小学数学科第二单元教学计划
2012年2月
单元内容
位置与方向
总教时
4
教
学
目
的
要
求
1、解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
重点
难点
和
关键
1、能根据方向和距离确定物体的位置
2、能描述简单的路线图。
3、关键为学生提供探究空间，让学生通过各中交流方式，进一步从方位的角度认识事物。
双
基
训
练
1、根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2、根据方向和距离在图中绘才出物体的位置。
3、描述并绘制简单的路线图。
能力培养及教学设想
1、学生自主探究，独立思考的能力。
2、培养学生操作能力和与人合作的能力。
3、多创造情景，激发学生的求知欲望，不段提高学生的思维水平。
阳翟小学数学科第三单元教学计划
2012年2月
单元内容
运算定律与简便计算
总教时
10
教
学
目
的
要
求
1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
重点
难点
和
关键
重点：
理解运算定律并能简便运算。
难点关键：
灵活应用运算定律进行计算。
双
基
训
练
1、加法运算定律和乘法运算定律的内容。
2、运用运算定律使计算简便。
能力培养及教学设想
1、重视简便计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。
2、充分利用学生已有的感性认识，培养学生的知识迁移能力。
3、注意体现算法的多样性和个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。
阳翟小学数学科第四单元教学计划
2012年2月
单元内容
小数的意义和性质
总教时
教
学
目
的
要
求
1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
重点
难点
和
关键
1、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3.会进行小数和十进复名数的相互改写。
4.能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
双
基
训
练
1、明确小数的产生和意义。
小数与分数的联系，小数的记数单位，小数的数位顺序表和小数的读写法。
2、小数的性质，小数的大小比较和小时点的位置移动引起小数大小的变化。
3、生活中的小数和名数的改写。
能力培养及教学设想
1、为学生创设自主探索的空间，培养学生的自主探究能力。
2、注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移，进一步培养学生的知识迁移的能力。
阳翟小学数学科第五单元教学计划
2012年2月
单元内容
三角形
总教时
6
教
学
目
的
要
求
1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
4.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
重点
难点
和
关键
1、掌握三角形的特性和三边之间的关系。
2、掌握三角形的不同分类方法。
3、理解三角形的内角和是180度。
4、会用三角形拼组不同的图形。
双
基
训
练
1、三角形的特性。
2三角形的分类
3三角形的内角和。
4图形的拼组。
能力培养及教学设想
1、创设问题情景，让学生动手操作，积极探索，培养学生的动手操作能力和合作探究的能力。
2、培养学生的逻辑能力和空间观念。
3、通过一系列的实验操作活动，培养学生的推理归纳的能力。
阳翟小学数学科第六单元教学计划
2012年2月
单元内容
小数的加法和减法
总教时
6
教
学
目
的
要
求
1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。
2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。
重点
难点
和
关键
理解并掌握小数加减法的计算方法。
掌握运算顺序，会正确计算。
会运用定律和性质灵活地进行简便计算。
双
基
训
练
1、用竖式计算小数加、减法理解小数点对齐的算理。
2、小数加减法的一般方法。
3、小数加减混合运算。
4、运用运算定律进行简便运算。
能力培养及教学设想
1、因材施教让学生用自己的方式提出问题和自己的见解，培养学生的数学思考能力和计算能力。
2、培养学生自主学习的能力。
阳翟小学数学科第七单元教学计划
单元内容
统计
总教时
4
教
学
目
的
要
求
1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
3．通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。
重点
难点
和
关键
1使学生会根据统计表或单式统计图的数据完成复式条形统计图。
2会根据复式条形统计图进行数据分析。
双
基
训
练
教学时,要充分运用知识之间的联系，让学生对两种不同的统计图进行充分的比较，通过学生之间的交流，发现它们的异同点。
明确条形统计图可以看出数量的多少，而折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化，在对比中发现折线统计图的特点。
在此基础上，引导学生观察折线统计图，发现问题、提出问题并尝试解决问题，同时组织学生根据数据的变化，交流各自的感受。
能力培养及教学设想
1．重视学生已有的知识与生活经验。
学生已经掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析，教学时可充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意识与思维能力。
2．进一步认识统计的现实意义。
统计与生活是紧密联系的，折线统计图能更清楚地反映出数据的增减变化。
教学时应充分利用其特点，让学生感悟体会这一特点，并从中引发思考，认识折线统计图对生活的指导意义，学会根据数据的变化正确地进行预测。
3．把握好教学要求。
与前面的教学要求一样，我们不要求学生会绘制完整的折线统计图，只要能根据数据把统计图补充完整并描述、分析数据就可以了。
阳翟小学数学科第八单元教学计划
2012年2月
单元内容
数学广角
总教时
4
教
学
目
的
要
求
1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。
2初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力
重点
难点
和
关键
1用不完全归纳法总结并理解“点数=间隔数+1”。
2。
。
解决植树问题（封闭曲线）的思想方法。
3。
探索发现封闭曲线植树情况中的栽数的棵数和间隔数之间的关系。
双
基
训
练
会解决植树问题的方法
能力培养及教学设想
让学生在动手操作中发现数学规律。
通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。
注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
加强动手操作，提供自主探索的空间。
抓住有利因素，有意识地加以引导，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。
翟小学数学科第八册教学进度表
2012年2月
周别
日期
教材内容
教时
备注
周别
日期
教材内容
教时
备注
一
四则运算
1
九
生活中的小数
清明节放假
3
二
四则运算
4
十
求一个小数的近似数
4
三
位置与方向
4
十一
整理和复习
机动
三角形
1
1
2
四
加法运算定律
4
十三
三角形
图形的拼组
劳动节放假
2
1
五
乘法运算定律
4
十四
图形的拼组
小数的加法和减法
1
3
六
简便计算
4
十五
小数的加法和减法
机动
3
1
七
小数的意义和读写法
4
十六
统计
4
八
小数的性质和大小比较
4
十七
数学广角
4
十八到期末
小管家
期末总复习
1
升级会员 