部编人教版七年级 语文 下册综合性学习专项训练.docx
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部编人教版七年级语文下册综合性学习专项训练
部编人教版七年级语文下册综合性学习专项训练
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……
（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（ ）。
A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（ ）。
A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn________着新谷 丰ráo________
【答案】
（1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。
“镐头”是刨土的工具，与金属有关。
“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。
不要写成“辗”。
“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。
不要写成“绕”。
故答案为：
⑴B；
⑵ B；
⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
（2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：
开场白
环节二：
________
环节三：
________
环节四：
小组辩论会
环节五：
家长代表发言
环节六：
________
（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
【答案】
（1）示例：
①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结
（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】
（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白。
如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。
（2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：
讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：
⑴①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结
⑶劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。
⑵本题考查的是活动设置的建议。
要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。
⑶本题考查的是口语交际中的劝说。
作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。
3．爱国是中华民族的优良传统。
为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。
（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。
9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：
“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：
我爱你，中国！
”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。
来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。
（2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。
下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。
（3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。
请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：
祖国是什么？
太阳回答：
是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？
________回答：
________。
祖国是什么？
________回答：
________。
【答案】
（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。
（3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：
松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：
是雄伟壮丽的万里长城）
【解析】【分析】
（1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。
解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。
这则新闻的主要内容是“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象，
（3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
本题示例：
祖国是什么？
青松回答：
是边防战士挺拔的身影。
故答案为：
（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。
（3）青松 是边防战士挺拔的身影 大海（或：
松涛） 是五彩缤纷的美丽花园（或：
是雄伟壮丽的万里长城）
【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言来描述。
分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。
图案中的华表意向为字母I，心形图案喻为爱，组合单词YOU，自然凸显主题。
4．阅读下面文字，按要求作答。
前不久，“中国天眼”500米口径球面射电望远镜（简称FAST）迎来了升级，预计6月初jùn①（A．竣 B．峻）工，这也是目前国际最先进的接收机。
“中国天眼之父”南仁东，却是个鲜②（A．xiān B．xiǎn）为人知的人物。
为了自己的爱好与梦想，他放弃在日本的高薪，毅然回国，提出了造新一代射电“大望远镜”的想法，这是个大胆到有些（甲）（A．突兀 B．唐突）的计划。
这期间没有任何的捷径，他靠坚毅筑就梦想。
2016年9月25日，“中国天眼”终于在贵州落成，成为了（乙）（A．举世瞩目 B．妇孺皆知）的奇迹。
22年来，他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，而是他那宽广的人生格局。
（1）根据①处的拼音选择正确的汉字，为②处划线字选择正确的读音，只填序号。
①处________；②处________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。
原句：
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，而是他那宽广的人生格局。
【答案】
（1）A；B
（2）B；A
（3）示例1：
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，更是他那宽广的人生格局。
示例2：
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，还有他那宽广的人生格局。
【解析】【分析】
（1）考查对汉字字音字形的辨析。
“峻”与“山”有关，“竣工”应是“竣”。
鲜为人知：
很少有人知道。
“鲜”：
少，读作xiǎn。
（2）突兀：
意思是猝然；突然；高耸，高低起伏的样子；突然发生，出乎意料。
唐突：
非常突然。
“唐突”符合语境。
举世瞩：
全世界的人都注视着。
妇孺皆知：
孺：
小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
“举世瞩目”与“奇迹”搭配。
（3）“不仅”与“而是”不搭配，将“而是”改为“还有”。
故答案为：
⑴①A；②B
⑵B；A
⑶示例1：
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，更是他那宽广的人生格局。
示例2：
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，还有他那宽广的人生格局。
【点评】⑴①本题考查同音字的把握，注意字形的区分。
②本题考查多音字的把握，注意结合语境明确读音。
⑵本题考查近义词的把握，注意结合语境和词义辨析。
⑶本题考查病句的修改，注意关联词语的运用。
5．阅读下面的文字，按要求作答。
五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lòng B．lǒng）。
第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹 B．描绘）数字中国建设新蓝图。
在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。
对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当 B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù②（A．复 B．覆）生活的社会巨大变革。
（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①________；②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。
【答案】
（1）A；B
（2）B；B
（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【解析】【分析】
（1）①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
故选A。
②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“颠覆”：
物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。
注意据义定形。
故选B。
（2）①描摹：
指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。
描绘：
描画；描写。
这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。
故选B。
②锐不可当：
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
势不可挡：
指来势迅猛，不可抵挡。
这里形容“数字发展浪潮”。
故选B。
（3）成分残缺。
句末加“的焦点”即可。
故答案为：
⑴A；B；⑵B；B；
⑶在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
⑵此题考查词语的运用能力。
说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改病句方法:
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。
本句是成份残缺，缺宾语，句末加“的焦点”即可。
6．阅读下面文字，完成小题。
同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cuì的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔诚礼赞。
书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者________________________________________________。
（1）给划线字注音或根据拼音写出汉字。
cuì
________
纯________
虔诚
（2）根据前文句子的结构，把文中横线处补写完整。
书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者________。
（3）第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。
请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
① ________；②________；③________
【答案】
（1）粹；qián
（2）略
（3）被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）
【解析】【分析】
（1）纯粹（cuì）：
基本意思是指不掺杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。
虔（qián）诚；是指恭敬而有诚意的态度。
（2）要求：
结构相似，内容相关，主题一致。
示例：
是笔者灵魂性格的无声彰显。
（3）明确题干信息：
《骆驼祥子》中的祥子三次买车奋斗史。
第一次：
祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。
有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。
他自食其力的理想第一次破灭了。
第二次：
祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。
大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。
曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。
祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。
第三次：
怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。
为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。
故答案为：
⑴粹；qián
⑵略
⑶被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）
【点评】⑴此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查学生的续写能力。
续写要注意想象要合理，描写要具体，语言要流畅，叙述有文采。
注意：
①析原型。
即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。
根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
⑶此题考查学生对名著的阅读积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
7．阅读下面文字，按要求答题。
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
”远离平庸，追求卓越，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。
无论行走在穿流不息的人群，还是跋涉在通向理想的荒漠，梦想之马永远奔腾弛骋。
只有经历风雨，才得见绚丽的彩虹，追逐高尚，你才拥有磅礴的青春力量。
（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
高尚是高尚者的墓志铭。
（2）给文段中加下划线字注音。
卑鄙________ 绚丽________
（3）找出并改正文段中的两个错别字。
【答案】
（1）高尚是高尚者的墓志铭。
（2）bǐ；xuàn
（3）穿改为川；弛改为驰
【解析】【分析】
（1）墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：
前一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志”；后一部分是“铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。
（2）卑鄙（bǐ）：
古意指地位卑微，见识浅陋（分别是“卑”和“鄙”的意思）或指这样的人。
今意为贬义词，指语言、品行恶劣，不道德。
绚（xuàn）丽：
意思是耀眼而华丽。
（3）川流不息：
指事物像水流一样连续不断。
驰骋：
一指骑马奔跑，二指驰射、田猎，三指奔竞、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能，五指役使，六指奔放，七指历观；放视，八指显扬、显示，九是形容得意。
故答案为：
⑴高尚是高尚者的墓志铭。
⑵bǐ；xuàn；
⑶穿改为川；弛改为驰
【点评】⑴本题考查了常见字词的书写。
书写时，要注意一定要工整，不带笔。
一空一字，标点符号要规范；
⑵字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
8．班级举行“孝亲敬老”系列活动，共有以下四个活动项目：
活动项目
活动主题
活动内容
①
父兮生我，母兮鞠我
（ ）
②
寸草心回报三春晖
（ ）
③
老吾老以及人之老
（ ）
④
巾帼英雄，忠孝两全
探究认知木兰的形象
（1）请根据活动主题，在下列选项中选取相应的活动内容，把序号填写到上面括号内。
（ ）
A.给父母做一份爱心早餐
B.写回忆父母养育之恩的征文
C.周末去敬老院做义工送温暖
（2）在第④项活动中，同学们对《木兰诗》的活动主题有了争议，到底是表现对国家的忠，还是表现对父母的孝?
下面是两种意见的交锋记录表请你结合这首诗的内容，写出支持第二种意见的理由。
（60字左右）
第一种意见：
表现对国家的忠
第二种意见：
表现对父母的孝
支
持
理
由
面对国家紧急征兵，木兰敢于担当，毅然决定代父从军，体现出舍小家为国家的精神。
木兰从军的原因是“阿爷无大几，木兰无长兄”，可见她主要还是从家庭考虑，为家人排忧解难，尽一份女儿的孝道责任。
“万里赴戎机，关山度若飞”，表现木兰奔赴战场的勇敢矫健;“将军百战死，壮士十年归”，表现木兰英勇善战，胜利归来。
一个御敌卫国的英雄形象屹立在读者面前。
________
（3）通过探讨你认识到忠与孝国与家其实是相辅相成密不可分的，借用孟子的话来表达就是“天下之本在国，________，家之本在身”。
【答案】
（1）A,B,C
（2）【示例1】诗歌对木兰的征战生活只是略写，而运用反复渲染、强调木兰对爷娘的思念，充分表现了一个孝女对于父母的牵挂之情。
【示例2】“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木兰并不在意英雄的功名，只愿及早归家尽孝，与家人共享天伦之乐
（3）国之本在家
【解析】【分析】
（1）“父兮生我，母兮鞠我”，是“父亲母亲生我养育我”的意思，表达对父母亲的感恩之情，所以可以开展活动B；写回忆父母养育之恩的征文；“寸草心回报三春晖”，“寸草心”指孩子的心意、孝心，“三春晖”指母亲伟大的养育之恩，此句是说要用孝心回报伟大母爱。
活动可以选择A；给父母做一份爱心早餐。
“老吾老以及人之老”中，第一个“老”是作动词“赡养”，后两个作名词“老人”，意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人”。
对应活动C。
（2）《木兰诗》第二章写木兰辞家出征，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，反复以“不闻、但闻”表现出征行军速度快、军情紧迫，以及对父母亲的思念，孝敬之情跃然纸上；第三章征战归来，极力写战功之大，赏赐之多，但是木兰面对功名与可汗的询问，木兰却回答“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，迫不及待想回到父母亲的身边，孝敬父母，与家人团聚。
（3）这句话出自《孟子·离娄上·第五章》——孟子曰：
“人有恒言，皆曰，‘天下国家。
’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”意思是，人们有句口头语，都说‘天下国家。
’天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。
”
故答案为：
⑴ABC
⑵【示例1】诗歌对木兰的征战生活只是略写，而运用反复渲染、强调木兰对爷娘的思念，充分表现了一个孝女对于父母的牵挂之情。
【示例2】“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木兰并不在意英雄的功名，只愿及早归家尽孝，与家人共享天伦之乐
⑶国之本在家
【点评】⑴本题考查活动内容的把握，注意结合活动主题的理解，选择合适的选项。
⑵本题考查论据的把握，注意要围绕论点“表现对父母的孝”，颜值成立即可。
⑶本题考查名言警句的积累，注意根据孟子上半句的提示，明确所填写内容。
9．学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。
（1）活动一：
识梦
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。
现在，大家都在讨论“中国梦”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。
历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
根据以上文字，概括“中国梦”的含义。
（2）活动二：
寻梦
活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。
最美梦想统计表
年龄（岁）
梦想人数（人）
更好的教育
更稳定的职业
更满意的收入
更可靠的社会保障
20-30
300
80
80
40
31-49
50
150
200
100
50-65
15
40
45
400
结论一：
结论二：
（3）活动三：
追梦
梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。
请用生动的语言描述你的梦想。
（要求：
至少使用一种修辞方法，不少于60字）
我的梦想是：
________
【答案】
（1）实现中华民族伟大复兴。
（2）不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。
（3）示例：
我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对材料的概括能力。
要仔细读材料，抓住关键词概括内容。
结合材料中“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
”可以概括为：
实现中华民族伟大复兴。
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