工作总结之课程教学实习总结.docx
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工作总结之课程教学实习总结
课程教学实习总结
【篇一：
教育见习课听课心得体会】
教育见习课听课心得体会
在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。
在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。
我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。
在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实！
学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。
周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。
周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。
通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：
1、关于课堂的管理
有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。
但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。
学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。
整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积极！
2、关于课程的导入
导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。
好的课堂导入可以：
1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。
2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。
3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。
4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。
常见的导入方式有：
复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。
一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。
周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。
每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。
因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。
而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。
3、关于授课方式
每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。
讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，但并非重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。
在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结构，让学生带着任务去观察。
以小组为单位进行科学实验的探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。
周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。
在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。
联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的层次。
周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精美的图片和视频。
事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。
从整节课看下来，我们不难发现，周老师基本不用看书，课前的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。
对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现，同时也是她认知能力的肯定。
4、关于激发学生的兴趣
孔子说：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”爱因斯坦也说过：
“兴趣是最好的老师。
”能否激发其学生的求知欲和学习兴趣，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应该想办法激发学生的求知欲望。
周老师不时地以精美的照片，视频，故事来激发学生的学习兴趣，让全部的学生整节课都处于一种很积极很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。
我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的兴趣。
①通过设疑，激发学生的兴趣。
②在教学过程中要注意语言艺术的运用
③创设情景，激发学生的兴趣。
④课堂活动的设计
观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是:
1、学生和教师应坚决认真地理解和执行新课标，把课堂还给学生。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性，培养他们思维、动手等能力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培养自己正确的情感态度与价值观。
2、中学生物教师应多采用现代教学设备教学。
在教育见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。
运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的兴趣。
通过这次教育见习，我也深刻地认识到了想做一名优秀的教师要走的路还有很长。
短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么容易的。
这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的认识和了解。
我现在还没有正式地登上生物的讲台，应该认真把握大学已经剩下不多的时间，认真学习生物知识和有关教师技能等方面的知识，多看书，多与同学们交流和学习，为登上讲台尽量多地积累一些知识。
在以后的教师工作中也应该不断地提高自己的道德修养和处理问题的能力，完善自己的知识理论体系，提高自己的教学研究调查能力，改进教学方式和方法。
【篇二：
实习教师听课心得体会】
时光飞逝，一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。
过去的一个多月中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。
回顾一个多月来的工作，繁忙伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生天天的成长。
作为数学教师，只有向教改要效力，充分利用好课堂40分钟，才能进步教育教学质量，全面进步学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际题目带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，利用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感遭到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。
现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。
教学设计是老师为到达预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统规划的进程。
从课堂教学中，能感遭到教师的预备是相当充分的：
不但备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2．教学进程精致，联系实际，有效地激起学生爱好。
从授课教师的教学进程来看，都是经过了精心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每句话都很精炼、每个题目的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。
能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的掌控上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对最近几年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际利用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生爱好，便于理解和接受。
3．重视知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有益于高校订人才的提拔，确立了以能力立意的命题指导思想，这就加大了对能力的考核，为此教学进程中特别留意了这个题目：
在了解基础知识的基础上，提出题目让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
总之，在这一年中，我听了很多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上没法学到的知识，让我充分明白一位优秀教师应当怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一位优秀教师。
【篇三：
教育实习自我总结提纲课堂教学情况班主任工作体会自我总结】
教育实习个人总结
时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。
对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜
苦辣才是真正的生活。
教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识
了这个职业。
实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：
第一次面对一个班四十多张陌
生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作
业；第一次听到有人对我喊：
“老师好！
”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。
教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。
通过实习，接触了与本专业相关
的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实
践结合起来，提高实际操作能力。
这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提
高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
一、学科教学实习
1、听课：
因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安
排听课。
此时此地的听课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老
师所讲的知识，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样
驾驭课堂。
在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方
法，即有属于自己的教学特色：
王艳彩老师上课的时候重难点分明；王桂霞老师教学逻辑性
很强；尤其板书这方面各个老师都写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考
等；
我会积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习，
积极与指导教师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。
这一举措，使我受益匪浅。
在
指导老师的教导帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突
出重点难点，板书也比以前清楚多了，语言流利程度有所提高，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时
地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突
破。
与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以
了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。
同时还要批改班级的数学作业，批改作业后我
认真分析每位学生的掌握情况，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可
以让对以后授课做个初步的规划和设计。
批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。
2、上课：
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的
东西转化为自己的东西。
刚开始，当我们站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，
但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。
有时一位实习老师上课，同伴会进
行听课，课后，我们组内的其他成员各抒己见，毫无保留地指出了这堂课的不足之处，特别
是请指导老师，切中要害地点评。
从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管
理各个方面进行教诲。
在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教
师工作的确是一件非常细致的工作。
通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我们
大家学到了很多。
在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。
有了
认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。
有了
对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，
钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我们小组都会仔细分析取得较好教学效果和反响的部分，总结出了
以下教学方法：
1、创设情景，激发兴趣。
情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。
悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生
很高的兴趣。
3、对比之中见真知。
对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。
图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
3、课堂教学
实习期间，我一共备了40个课时的教案，上了80节左右的课,并且经常在自习课时去给
学生做课外辅导。
我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最
适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。
由于准备充分，上课思路清晰，课堂气
氛活跃，基本达到了教学目的与要求。
课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真
分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。
在教学过程中，也发现了自身的不足，
如在教材的挖掘程度上还需努力。
这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经
验，不断提升自身素质。
在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。
上好一堂课，需要准备好充足的
教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。
社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以
老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。
我们要努力处理好数学教学与现实
生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能
力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，
不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的
教师打下坚实的基础。
在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。
教学方面，得到了指导老师很多的指点和建
议，特别对于基础较薄弱的班级。
首先，整个课堂知识点内容要条理清晰，板书工整；其次，
对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。
再次，授课过程中，一个知识点的传授，应该
以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。
最后，批改作业是老师了解一个班级学生
对当天所学知识点的掌握情况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。
同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到
了很多。
明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常
的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去；再次，教师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，
肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了；最后，老师要善于调
动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。
二、班主任实习工作
我们的班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动和晚自习情况，并
进行一些主题班会的教育。
班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好的与学生沟通交流，从
而进行班级管理。
花了一个星期记下每一个学生的名字，并对他们有了一些基本了解。
每天
早上中午晚上去教室和学生交流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们
往好的、积极的方面发展，树立自我信心。
每个学生都有自己的个性，尤其是他们作为90
后的一代，只有对学生充分了解后，施以正确的方法管理加以引导，才能使他们突显自我优
点，在班级管理上才能达到预期的效果。
班主任工作繁琐却意义重大，关系到每一个学生的
成长。
作为班主任，要平等对待每一个学生，要有足够的耐心去教导学生，去引导他们走向
正确的人生轨道。
这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到，这都将成为我们
以后教师道路上的一笔宝贵财富。
在教学和班主任工作上，虽然得到了教学指导老师和班主任老师的肯定，但仍存在不足
之处。
比如教学上对时间的把握方面还有待加强，班主任工作上还要更积极主动接近学生等
等。
三、实习教学反思
（1）同学们普遍感到应更加注重加强我们的专业知识与师范生技能方面，特别是对于有
明确当老师的同学，这也为师范生在实习以至于以后的教学工作上做充分的准备；
（2）到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为我们自己
的课堂授课添加优质元素；
（3）实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家
长的思想工作，为以后的班主任工二、教学感受这次的教育实习，我的心得体会：
接近三个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。
对每个组员来说，
这都是一个提高自己、检验自己所学的过程。
三个月里，同学们在教学认识、教学水平、教
学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下
了良好的基础。
通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名优秀的人民教师又迈
进了一步！
这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育
人。
教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。
于是，我总结出
四点：
细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。
学生需要“爱
心”。
教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学
习伙伴、知心朋友。
一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱
护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程
是很开心的！
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。
我第一次发现自己真的长大了，不是
一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
也许，
随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。
在这段时
光中，我付出了很多，但得到学到的更多。
不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身
受用。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学篇二：
实习班主任工作自我总结实习班主任工作自我总结我在xx学院附属中学进行了为期42天的学校实习生活。
在实习的六周中，我担任了高
二（6）班的实习班主任。
担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。
下面我将实习期
间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。
高二（6）是理科尖子班，一开始我非常担心
自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师
怎么能在他们那里建立威信呢?
但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。
因
为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊
敬之外还多了一份亲切。
和他们在一起，我学习到了很多东西。
1、了解学生，沟通交流作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有
的不矢地开展教育活动。
实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通
过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。
在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟
悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。
每天提前到学校，监督学生做操、晨
读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。
通过修改学生的周记、作文、
试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅
导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。
通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得
很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。
2、尊敬学生，一视同仁在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。
我很尊敬他们，对他们一视同仁。
学生
都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够
发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。
学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们
还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。
由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱
戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。
从学生的诉说中，我懂得了
教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。
要成为优秀的
班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
3、主题班会
主题班会是班主任的一项重要工作。
在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起
筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。
通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目
标。
他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班
会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。
但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!
一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。
作为实习班
主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。
班主任是一个班集体的领导核心，必须为学
生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。
在实习中，我也认识到自己在班
主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。
篇三：
课堂教学、班主任工作实习总结课堂教学、班主任工作实习总结2012年10月24日至12月22日，我在衡阳市高兴小学121班进行了为期近两个月的实
习。
实习的基本内容包括两部分：
课堂教学、班主任工作。
在原任指导老师许老师和班主任
刘老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的
成功。
“师者,传道授业解惑也！
”“教师是人类灵魂的工程师。
”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点
点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我
的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了
8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学
之中。
之后是进入正式的课堂教学，一直在给四年级121班学生上美术课，直到实习生涯的
结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每
个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课
堂上的应对自如，课堂内外相结合，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂
气氛却依然是如此的活跃。
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作
高兴小学给我安排的是121班的美术课。
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至
可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初
一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，并且课前做了准备，
自己在网上收集资料、指导老师的指导、以及在美术老师的帮助
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