幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨花石》及教学反思合集5篇.docx
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幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨花石》及教学反思合集5篇
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨花石》及教学反思(合集5篇)
第一篇:
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨花石》及教学反思
《中班美术优秀教案《美丽的雨花石》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术优秀教案《美丽的雨花石》含反思!
活动目标:
1.会欣赏雨花石中图形与色彩的美。
2.知道雨花石是南京特产之一,可以用作收藏、装饰、美化生活。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1.收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。
2.实物投影仪。
活动过程:
1.选石头,为每个小组提供一小盆石头,让幼儿从中选出自己喜欢的石头,并说说为什么选它,这种石头叫什么名字?
2.教师与幼儿讨论雨花石的色彩、花纹。
教师从幼儿的选择中,选出两、三个雨花石,用投影仪放大,供幼儿欣赏,并讨论。
雨花石中有哪些好看的颜色?
提问:
雨花石中什么样的花纹?
”文.章出自屈a老师教.案网”像什么?
雨花石上的花纹是怎么来的?
是人们画上去的吗?
小结:
雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……。
色彩非常艳丽。
雨花石上有各种各样的花纹,有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……。
这些花纹都是自然形成的,这种石头产在我们南京雨花台,是南京的著名特产之一。
3.讨论雨花石的用途。
提问:
你们知道雨花石有什么用吗?
小结:
雨花石可以做成装饰挂件,可以放在鱼缸里观赏,可以养水仙花,美化我们的生活,还可以用来收藏。
教学反思:
《幼儿园指导纲要》中所说:
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者。
作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
中班美术优秀教案《美丽的雨花石》含反思这篇文章共1789字。
第二篇:
幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》及教学反思
中班优秀美术教案《美丽的花边》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现,能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边,在不断重复中能较细致的完成自己的设计,快来看看幼儿园中班优秀美术《美丽的花边》含反思教案吧。
活动目标:
1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边
2、运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现
3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边
2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本)
3、各种颜色的水彩笔若干
4、彩色粉笔。
活动过程:
一、图片导入师:
小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?
(展示两条美丽的花边)师:
今天啊,老师为大家带来了两条美丽的花边。
小朋友们觉得漂亮吗?
师:
那小朋友们想不想画一条美丽的花边?
师:
今天啊,老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
二、如何绘成美丽的花边
1、分析图片师:
现在,我们一起来看一看老师画的美丽的花边。
看看老师画的两条花边都用了什么颜色?
用了那些线条和图案?
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师:
小朋友们都说的非常对,那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?
(幼儿说教师板画)师:
小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边,除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师:
现在,我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。
(教师一边询问幼儿,一边示范绘画)师:
小朋友们知不知道怎么画了?
待会儿,小朋友就自己设计两条美丽的花边。
三、讲明绘画规则,发幼儿用书和水彩笔师:
1、待会儿,小朋友们在用水彩笔的时候,要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友,不要抢…..
2、小朋友们在画的时候,不能把图案画到花边外面去了,那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。
现在,老师把书发给小朋友们,请小朋友们把书翻到….页,然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
四、幼儿绘画,教师指导五、展示幼儿作品,大家相互欣赏。
师:
小朋友们都画好了美丽的花边,现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看,看看谁画的最漂亮。
五、延伸活动师:
小朋友们今天学习了美丽的花边,回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。
教学反思
教学反思可以从2.对活动过程的反思:
(3.对活动效果的评析。
在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
4.如果让你重新上这节课,你会怎样上?
有什么新想法吗?
或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?
对你有什么启发?
本文扩展阅读:
花边是刺绣的一种,亦称“抽纱”。
是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料,经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。
第三篇:
中班优秀美术教案《美丽的瓢虫》及教学反思
中班优秀美术教案《美丽的瓢虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿乐意大胆添画背景,使画面更加丰富,初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园中班优秀美术《美丽的瓢虫》含反思教案吧。
活动目标
1.初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2.乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
1.瓢虫图片。
2.纸、画笔人手一份。
活动过程
一、谜语导入,感受瓢虫的外形特征。
1.今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:
圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。
(是七星瓢虫)
2.帮助幼儿梳理谜面。
小结:
小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。
1.七星瓢虫长得怎么样的?
小结:
七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。
2.那瓢虫是益虫还是害虫呢?
为什么?
小结:
瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三.幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1.七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的?
2.教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画:
他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)
3.幼儿集体绘画。
要求:
把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:
能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4.分享交流。
小结:
七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸:
讨论还有哪些是益虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢?
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
本文扩展阅读:
瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:
Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。
别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。
英文名ladybirds(又称ladybug)里的”lady”一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。
全世界有超过5,000种以上的瓢虫,其中450种以上栖息于北美洲。
第四篇:
幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思
中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐,学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝,培养技巧和艺术气质,快来看看幼儿园中班优秀美术美工《美丽的风筝》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】
1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,
不怕大风吹,就怕雨水浇。
(风筝)
2、欣赏“风筝博览会”。
(1)师:
春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?
你放过什么样子的风筝?
幼儿自由讨论,回答问题。
(2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。
提问:
这些风筝有几部分组成?
(风筝面、尾巴、支架、线)
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
(1)你们想不想亲手做一个风筝?
(2)教师示范吹画方法:
先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。
然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。
(3)介绍支架的做法:
我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。
(4)看看我们的风筝做完了吗?
看看风筝还缺少什么?
(尾巴)
示范:
用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。
师:
天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。
教学反思
幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
本文扩展阅读:
风筝真正的考起源,现在已无法证。
有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友。
第五篇:
幼儿园中班美术教案《美丽的台布》及教学反思
《中班美术教案《美丽的台布》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术教案《美丽的台布》含反思!
活动目标:
1.了解几种台布的装饰特点。
2.尝试创造性地设计台布图案。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1.台布图片,供幼儿欣赏。
2.娃娃家小桌子一张。
3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。
活动过程:
1.出示“娃娃”,引出课题。
(1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。
(2)欣赏各种台布的图片,从台布的形状、构图、色彩等进行了解。
2.讨论交流设计台布的见解。
(文.章出自快思教.案网)
(1)启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。
(2)交流孩子的见解。
3.幼儿绘画。
(1)引导幼儿学会注意倾听别人的意见,提醒幼儿先构思再动手。
(2)及时给予鼓励和肯定。
4.展示幼儿的作品。
请幼儿讲述自己喜欢的台布设计,说出喜欢的理由。
教学反思:
虽然台布在幼儿的生活中也较常见,但却很少有幼儿会有意识地观察台布,因此,在让幼儿设计台布前,必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。
课前我寻找了一些台布的图片,并引导幼儿仔细观察。
但从幼儿作画的过程来看,他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。
当然,这也是孩子们创造性地表现的成果,各自都有着不同的发挥,作为教师,应带着欣赏的眼光来评价,给予孩子们更多的鼓励和肯定。
中班美术教案《美丽的台布》含反思这篇文章共1663字。