《过春节》美术教案反思.docx
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《过春节》美术教案反思
《过春节》美术教案反思
本课通过引导学生回忆、观看生活,了解春节的有关学问及各地不同的习俗,培育学生喜爱 民族民间文化的情感。
以下是整理的内容,供您阅读,参考。
期望对您有所关心!
《过春节》美术教案反思1
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史,赏识不同地区不同习俗,培育学生留意观看生活、喜爱 生活、体会神奇生活的情趣。
2、尝试着接受多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己神奇心愿。
培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的神奇景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点
了解有关春节的历史、、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里,请学生们赏识陈设在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。
提问:
①春节有关学问。
②春节有关习俗。
学生探讨
二、讲授新课
(一)提问:
1、你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些?
2、你预备这样去表现它才能表达出节日神奇、、快乐喜庆场面?
(二)庆个别学生示范其他同学看书、赏识其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
(三)学生对示范作业进行评价:
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?
(四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。
赏识其他同学的作品沟通阅历。
三、学生创作
1、可接受多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评沟通
学生互评、老师点评。
哪些作品内容丰富多彩,形象生动,颜色艳丽?
五、扩展延长
你还想了解哪些关于节日方面的学问?
教学预备
材料、图片、课件
课后回顾
《过春节》美术教案反思2
教材分析:
本课通过引导学生回忆、观看生活,了解春节的有关学问及各地不同的习俗,培育学生喜爱 民族民间文化的情感。
通过观看。
回忆。
想象、表现春节中有特色的生活情节,体验生活的情趣。
提高绘画的技能,提高学生设计制作能力。
合作学习的能力和制造的能力。
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:
A.应知:
了解有关春节的文化、历史,赏识不同地区的不同习俗,培育学生留意观看生活、喜爱 生活、体会神奇生活的情趣。
B.应会:
尝试着接受多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己神奇的心愿。
将记忆中春节的神奇场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。
(2)隐性内容与目标:
使学生简洁了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。
启发学生感受并表现四周生活中的神奇事物,从而体验到生活的乐趣。
通过生动好玩的教学活动,培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点:
(1)重点:
通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对神奇生活的喜爱 之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日开心的心情和对他人的神奇祝愿。
(2)难点:
绘画要表现出快乐的场面,画诞生动好玩的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学预备:
电子课件、范作、各种绘制材料
教学过程:
一:
创设情境,激趣导入。
在《春节序曲》的乐声中,电子课件(拓展)、(让学生分组沟通后回答感受)学生回答完后老师进行小结。
学生沟通自己对我们民族的节日——春节的看法。
谈一谈自己过春节的时候的见闻。
二:
赏识范作,归纳绘画方法和技巧。
老师引导学生赏识表现春节的各种艺术作品:
绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农夫画等。
学生分析他们的制作材料、制作过程
老师出示范作,小组探讨范作的艺术特色,让学生学会自主学习。
老师归纳总结:
构图——繁密,颜色——艳丽,笔触——欢快,造型——生动。
三:
探究实践。
在学生感受、赏识、了解各种节日及作品的基础上,自己创作一幅作品,表现节日热闹、欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象最深的事,或是表达一种神奇的祝愿,鼓舞学生接受诗配画,书法,手工等形式进行尝试,学生选自己喜爱 的方式合作完成,老师播放背景音乐并巡回指导。
四:
作业展评。
让学生自评、互评,老师小结,引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价,探讨改进方法,把全部作品贴在一起,构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)庆祝节日的盛大晚会,留下一份神奇的回忆。
五、教学拓展。
学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日,他们分别以怎样的方式来庆祝的?
课后记:
在洋节泛滥的今日,中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。
通过本课的学习,我渗透了民族节日的传统文化,促使学生产生了民族自豪感。
《过春节》美术教案反思3
教学内容与目标:
1.显性内容与目标
应知:
了解有关春节的文化、历史,赏识不同地区的不同习俗,培育学生留意观看生活、喜爱 生活、体会神奇生活的情趣。
应会:
尝试着接受多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己神奇的心愿。
将记忆中春节的神奇场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的
2.隐性内容与目标
使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。
启发学生感受并表现四周生活中的神奇事物,从而体验到生活的乐趣。
通过生动好玩的教学活动,培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
)教学重点与难点:
重点:
通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对神奇生活的喜爱 之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日开心的心情和对他人的神奇祝愿。
难点:
绘画要表现出快乐的场面,画诞生动、好玩的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
学习材料:
有关春节的录像、图片。
教学过程:
组织教学。
导入新课。
给大家讲讲关于春节的学问。
3.新授课
(1)提出问题:
①你认为春节最令你难忘的、好玩的场面有哪些?
②你预备怎样去表现它才能表达出节日神奇、快乐、喜庆的场面?
(2)请个别学生示范。
其他学生看书、赏识其他学生的美术作业。
(3)学生对示范作业进行评价。
(4)投影:
补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
4.学生作业
作业要求:
(1)可接受多种绘画形式。
(2)可以组为单位画一幅长卷。
5.小结
组织沟通。
《过春节》美术教案反思4
活动目标:
1、了解各种各样的运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、培育幼儿的观看、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、幼儿观看各种运动项目
2、环境布置各种运动员竞赛项目的图片。
活动过程:
一、了解一些常见的运动项目
依据幼儿已有阅历提问
在我们的日常生活当中有很多的体育活动,你们见过吗,都有那些活动呢?
幼儿说说自己所了解的运动项目
二、感受运动姿态
1.观看图片,说说图片上的人都在做什么运动。
请你说说看图片上的人们都在做什么运动?
2.让幼儿仿照动作,并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演:
如跑步。
让幼儿讲讲跑步的姿态。
他的手和脚分别是什么样子的?
3.范画
幼儿学一个运动姿态保持不动,老师进行范画,讲解绘画的留意事项。
三、幼儿创作
幼儿将自己喜爱 的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态。
四、评价
幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。
活动反思:
本次活动就是老师在平常的生活中,观看到幼儿的喜欢所在,从幼儿的学问阅历出发,设计展开的生成活动,可以说是从幼儿中来。
为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能,感受作品的美,体验成功的喜悦,真正做到到幼儿中去。
《过春节》美术教案反思5
活动目标:
1.接触世界名画,对画中表现的形和色感喜欢,并初步理解作品的内容。
2.大胆想像,主动表达自己的感受。
3.培育幼儿的观看、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱 装饰。
5.培育幼儿的赏识能力。
活动预备:
名画《哈里昆狂欢节》一幅,大班幼儿美术作品一幅。
活动过程:
一、介绍米罗,引发喜欢。
师:
有个漂亮的国家叫西班牙,那儿有个格外著名的大画家叫米罗。
米罗爷爷可喜爱 为小好友画画啦!
他的画格外奇异、好玩,颜色也格外美。
你们想看一看吗?
二、出示名画,引导赏识。
老师与幼儿共同赏识名画《哈里昆狂欢节》两三分钟,并互相沟通。
然后,老师鼓舞幼儿大胆发言,表达对画中形和色的感受。
师:
你在画上看到了什么?
它们在做什么?
幼:
我看见了小提琴,它正发出神奇的声音;我看见梯子上有一只耳朵,在听好听的音乐……
师:
梯子上长出了大耳朵,木头上长出了眼睛,米罗爷爷的画真好玩!
这么多动物在一起干什么呀?
幼:
它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……
师:
对呀,这幅画的名字就叫《狂欢节》,说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢!
师:
这幅画的颜色也很好看,你喜爱 哪些颜色?
为什么?
这幅画用的最多的颜色是什么?
为什么?
(幼儿说出自己对不同颜色的理解)
幼:
有点儿红的颜色,因为这种颜色看上去很兴奋,所以米罗爷爷就用了这个颜色。
幼:
因为是在房间里,很温存,所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。
师:
是呀,动物们在狂欢,心里别提有多快乐啦,所以米罗爷爷就用了快乐的红色。
你看了这幅画有什么感觉?
幼:
我看了这幅画想跳舞。
幼:
我觉得这幅画很好玩。
师:
你们看懂了大画家的画,真了不得!
以后我们再来看、再来说,看看今日看和明天看的感觉有什么了一样,明天看和后天看的感觉有什么不一样。
三、赏识幼儿作品,激发自信念。
师:
你觉得这幅画什么地方很好看?
猜猜是谁画的?
这幅画是大班小好友自己画的。
我们小好友也能画出这么好看的画。
只要专心学,我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。
活动反思:
1、选材恰当好处,让幼儿在赏识中有话可说。
活动选择了画家米罗的超现实主义作品。
米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的幻想和天真的幽默感。
所以,他的作品完全能引起幼儿的共鸣,适合幼儿赏识。
《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活阅历。
2、遵循赏识规律,让幼儿在赏识中有话愿说。
美术赏识的一般规律就是以形和色入手,因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。
再者,幼儿的思维以具体形象为主,他们观看世界从直观感受出发。
所以在赏识中,老师首先引导幼儿感受作品的形,设计了第一层提问“看到了什么,它们在做什么”。
第二层提问“这么多动物在一起干什么”,将赏识提升到了对作品内容初步理解的层面上,并引出了作品的名称《狂欢节》。
接下来,又引导幼儿感受作品的色。
这对中班幼儿来说是个难点,这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更简洁些,也更有益于培育幼儿美术赏识的能力。
通过老师有序地引导,遵循赏识规律,幼儿在整个赏识活动中能主动表达自己的赏识感受。
《过春节》美术教案反思6
活动目标:
1.尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有阅历装扮喜羊羊。
2.体验帮小羊卷发的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱 装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5.培育幼儿的赏识能力。
活动预备:
发型图、人手一份小羊图、蜡笔。
活动过程:
一、观看谈论——故事导入激趣,三角形发型能躲避大灰狼
森林里可真热闹,羊村里住着很多小羊,可是最近有件事让小羊们很担忧,有好多的大灰狼喜爱 跑到羊村来抓小羊,这可怎么办呢?
小羊们说:
“我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。
”突然聪慧的喜羊羊想到了一个好措施,急连忙 忙就出门了,你们猜猜喜羊羊去了什么地方?
(理发店)
原来喜羊羊打算 去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己,让大灰狼认不出,这样狼就抓不到羊了。
二、探讨演示——了解三角形的表现方法
1.喜羊羊走进理发店,理发师:
“你要烫什么发型?
”
喜羊羊:
“我要在头上烫尖尖的发型,吓跑大灰狼。
”
我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子:
食指哥哥碰碰头,大家变成好好友,就像尖屋顶一样。
2.喜羊羊烫卷发:
理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。
重点探讨:
三角形画法
先画一根斜斜的刺,再画一根斜斜的刺,见面碰碰头,最终拉拉手。
请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。
我们一起来试一试烫烫三角形的卷发,夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水,让卷发更好看。
小结:
三角形的夹子本事大,可以给小羊夹出特殊的发型。
这样小羊的头发就能爱护自己,吓跑大灰狼。
还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发,真漂亮!
三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发
1.出示各种流行发型图片,都有些什么发型?
(圆形、三角形、方形、半圆形发型)
喜羊羊的好友也要来烫卷发,你们想方法帮一帮小羊们,让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。
2.鼓舞幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发,身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
3.提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。
没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。
4.找一找有没有地方没有烫到,把小羊身体的空白地方烫卷发。
指导语:
夹夹夹,卷卷卷,我给小羊烫卷发,头部尖尖三角形,身体羊毛发型多,爱护自己本事大。
四、共享阅历——介绍自己作品,体验帮小羊卷发的快乐
1、查找同伴不同的卷发形状,体验关心小羊烫发的快乐。
2、故事延续:
喜羊羊和他的好好友们都烫了卷发,大灰狼认不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。
提问:
什么形状的发型是尖尖的?
尖尖的头发为什么大灰狼会担忧?
(三角形)(因为会刺人,扎人)
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观看还是孩子自己操作,氛围都很热忱,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、仔细,就算孩子的进步是一点点,作为老师我们也要鼓舞孩子的进步,激励他们更加努力。