文言文固定句式和固定结构.docx
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文言文固定句式和固定结构
固定句式
固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。
它的分类可按表达语气的种类分为四种:
1.
表陈述语气常用的有:
2.
有以(有......用来)、无以(没有......用来)、有所(有.....的)、无所(没有......的)、比及(等到......的时候)、为......所。
2.表疑问语气常用的有:
奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如......休(把......怎么样)、得无......耶(大概......吧、恐怕......吧)等。
3.表感叹语气常用的有:
何其(多么)、一何(何等、多么)、何......之(怎么......这样啊)等。
4.表反问语气常用的有:
无乃......乎(恐怕、只怕)、不亦......乎(不是......吗)、得无......乎(难道......吗)、孰与、孰若(跟......相......)何......为(为什么......呢)
文言常见固定结构
固定格式也叫固定结构或凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。
熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
现将常见的固定句式汇集如下:
1、何所
表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的移位和压缩。
可译为“……的(人、事、物)是什么”。
问女何所思,问女何所忆。
(《木兰诗》)
译文:
问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。
卖炭得来钱何所营?
(白居易《卖炭翁》)
译文:
卖炭得来得钱谋求的是什么?
2、何如
(1)代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
(2)表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”(司马迁《鸿门宴》)
译文:
樊哙说:
“今天的情况怎么样?
” 王以为何如其父?
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
译文:
大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?
3、然则
连词性固定结构。
“然”承接上文,“则”表示推断。
可译为“既然这样,那么”。
进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?
(范仲淹《岳阳楼记》)
译文:
入朝为官要担忧,退处江湖也要担忧,既然这样,那么什么时候才能快乐呢?
然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。
(孟子《齐桓晋文之事》)
译文:
既然这样,那么小国本来就不可以抵挡大国,人数少的本来就不可以抵挡人数多的,势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。
4、是以(以是)
表示结果的固定结构。
可译为“因此”。
同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。
此皆良实,智虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
(诸葛亮《出师表》)
译文:
这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人,因此先帝选拔出来留给陛下。
公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也。
(司马迁《信陵君窃符救赵》)
译文:
公子前往而我竟没有相送,因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。
5、有所……、无所……
这是两个意义相反的固定结构。
“有”、“无”是动词,“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。
可分别译为“有……的(人、事、物)”、“没有……的(人、事、物)”
将在外,主令有所不受,以便国家。
(司马迁《信陵君窃符救赵》)
译文:
将军在外(作战),国君的命令(也)有不接受的,以求便利国家。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(《鱼我所欲也》)
译文:
死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的,所以祸患(也)有(我)不躲避的。
财物无所取,妇女无所幸。
(司马迁《鸿门宴》)
译文:
财物没有拿取的,妇女没有宠幸的。
质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死。
(《指南录后亭》)
译文:
天刚亮,在竹林里躲避哨后,(碰到)几十名巡逻的骑兵,几乎没法逃脱而死。
6、有以……、无以……
这是两个意义相反的固定结构。
它们用在谓语动词前,相当于助动词的作用。
可分别译为“有用来……的(人、事、物)”、“没有……的(人、事、物)”。
臣乃得有以报太子。
(《荆轲刺秦王》)
译文:
我才能够有用来报答太子的(机会)。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(荀子《劝学》)
译文:
所以不积累小步,就没有用来到达千里的(办法);步汇聚细流,就没有用来成为江海的(办法)。
7、……孰与(若)……
表示比较和选择取舍的固定结构。
只表示比较时可译为“与……相比,谁(哪一样)……”。
表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况,还可以与选择连词“与其”配合使用,译为“与其……不如……”。
吾孰与城北徐公美?
(《邹忌讽齐王纳谏》)
译文:
我与城北的徐公相比,谁漂亮?
为两郎僮,孰若为一郎僮?
(柳宗元《童区寄传》)
译文:
做两个人的童仆,哪里比得上做一个人得童仆?
8、……之谓也
表示总结性判断得固定结构。
其中“之”时标志宾语前置的结构助词;“谓”是动词,“说”的意思;“也”是表判断的语气助词。
可译为“说的就是……”。
诗云:
“他人有心,子忖度之。
”——夫子之谓也。
(孟子《齐桓晋文之事》)
译文:
《诗》里面讲过:
“别人有想法,我能猜中它。
”——(这话)说的就是您这样的人。
如果“之谓”位于句中,宾语在“谓”的后边,这是另一种固定结构。
可译为“……叫作……”、“……称作……”。
此之谓失其本心。
(孟子《鱼我所欲也》)
译文:
这叫作失去了他的羞耻之心。
9、如……何、若……何、奈……何
都是表示怎样对待或处置某人或某事的固定结构。
其中“如”、“若”、“奈”是动词,含有“对付”、“处置”、“办理”一类意思;“何”是补语,作“怎么”、“怎样”讲;中间插入的成分作“如”、“若”、“奈”的宾语。
可译为“把……怎么样”、“对……怎么办”。
以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
(《愚公移山》)
译文:
凭你的力量,并不能削平魁父这座小山,(又能)把太行、王屋(两座山)怎么样?
虞兮虞兮奈若何?
(司马迁《项羽本纪》)
译文:
虞姬啊虞姬,对你怎么办?
今者出,未辞也,为之奈何?
(《鸿门宴》)
译文:
(沛公说)现在出来了,没有告辞,对这怎么办呢?
三老不来还,奈之何?
(《西门豹冶邺》)
译文:
三老不回来,把他们怎么办?
10、何……为(wéi)、何以……为(wéi)
都是表示询问或反问的固定结构。
其中“何”是疑问代词,可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”的意思;“为”是表示疑问的语气词。
前者可译为“为什么(要)……呢”、“怎么……呢”,后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(司马迁《鸿门宴》)
译文:
现在人家正是刀和砧板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢?
奚以之九万里而南为?
(庄子《逍遥游》)
译文:
哪里用得着高飞九万里往南去呢?
11、唯(惟)……之(是)……
表示宾语前置得固定结构。
含强调意义。
其中“唯(惟)”是限定范围得副词,可译为“只”;“之(是)”是标志宾语前置得结构助词。
可译为“只+谓语动词+前置宾语”。
唯余马首是瞻。
(《左传·襄公十四年》)
译文:
只看我的马头(行动)。
(意译:
只听从我的指挥)
惟弈秋之为听。
(《孟子·告子上》)
译文:
只听从弈秋的教导。
12、何……之有
表示宾语前置的固定结构。
含反问语气。
其中“何……”是宾语,“之”是标志宾语前置的结构助词,“有”是谓语动词。
可译为“有什么……”。
夫晋,何厌之有?
(《烛之武退秦师》)
译文:
晋国,有什么满足(的时候)?
譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
(司马迁《信陵君窃符救赵》)
译文:
好比把肉投给饥饿的老虎,有什么用处?
13、不亦……乎
表示反问的固定结构。
其中“亦”没有实在意义,只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。
可译为“不是……吗”。
学而时习之,不亦说乎?
(《论语·学而》)
译文:
学习而又按时去温习它,不是很高兴吗?
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
(《吕氏春秋·察今》)
译文:
船已经行进了,而(落在水中的)剑(却)没有动,像这样去寻找剑,不是糊涂吗?
14、得无……乎
表示反问的固定结构。
它的语气比较委婉,且略带测度性。
句末“乎”可用“与(欤)”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。
可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”。
同义结构还有“得毋……乎”、“得非……乎”等。
日食饮得无衰乎?
(《触龙说赵太后》)
译文:
每天的饮食该不会减少吧?
成反复自念,得无教我猎虫所耶?
(蒲松龄《促织》)
译文:
成名反复自言自语,莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吧?
15、无乃……乎
表示测度疑问的固定结构。
它表示出来的语气是委婉的。
句末“乎”可用“与(欤)”、“耶”等语气词替换。
可译为“恐怕(只怕)……吧”、“莫不是……吧”。
同义结构还有“非乃……乎”、“不乃……乎”等。
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
(《勾践灭吴》)
译文:
现在您已经退守到会稽山上,然后才来寻求谋臣,恐怕太迟了吧?
无乃尔是过与?
(《季氏将伐颛臾》)
译文:
恐怕该责备你吧?
16.……,抑……
译为“是……,还是……”或“……,或者……”。
例:
抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
(《伶官传序》)
译文:
或者考察其成败的事迹,不都是由于人事所决定的吗?
17.是故,是以
译为“因此,所以”。
例:
故无贵无贱,无长无少,道之所有,师之所存也。
(《师说》)
译文:
因此,无论(身份)高贵还是低贱,无论年龄大还是小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
18.所以
译为“用来……的”、“……原因”、“……的方法”
例:
臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
(《廉颇蔺相如列传》)
译文:
我们离开父母亲属来侍奉您的原因,只是仰慕您的崇高品德。
19.庸……乎
译为“哪……呢?
”
例:
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
(《师说》)
译文:
我以道理为师,哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?
20.其……乎(邪)
译为“难道……吗?
” 例:
其真无马邪?
其真不知马也。
(《马说》)
译文:
难道真的没有千里马吗?
是他们真的不知道千里马啊!
21.有……者
译为“有个……人”。
例:
邑有成名者,操童子业,久不售。
(《促织》)
译文:
县里有一个叫成名的人,读书考秀才,但是多次没有考中。
22.与其……孰若(无宁)……
翻译为“与其……,哪如……,哪里比得上(不如)……”。
例:
与其坐而待亡,孰若起而拯之。
(《冯婉贞》)
译文:
与其坐着等死,哪如奋起抵抗拯救我们村庄?
23.能无……乎
译为“怎么不……呢”。
例:
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
(《屈原列传》)
译文:
诚信却被怀疑,忠心却被诽谤,怎能不怨愤呢?
24.(而)况……乎
译为“何况……呢”或“又何况……呢”。
例:
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!
(《石钟山记》)
译文:
现在把钟和磬放入水中,即使有大风大浪也不能使它发出声响,又何况是石头呢!
25.安能、何能、何得,这三种固定结构一般译为“怎么能”。
例1:
安能摧屑折腰事权贵,使我不得开心颜!
(《梦游天姥吟留别》)
译文:
怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵,叫我不能开怀展笑颜!
例2:
其妻日:
“君美甚,徐公何能及君也?
”(《邹忌讽齐王纳谏》)
译文:
他的妻子说:
“您漂亮极了,徐公怎能比得上您呢!
”剥丝,层层深入。