第十五章电流和电路.docx
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第十五章电流和电路
第十五章电流和电路
第一节两种电荷
【学习目标】
1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么。
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单。
3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移。
【预习检测】
（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。
这样，我们就说梳子、衣服带上了 。
（2）带了电荷的物体具有 的现象。
（3）原子由 和 组成， 位于原子的中心。
【合作探究】
一、两种电荷
1.带电体：
物体有了的性质，我们就说是物体带了电（荷）。
这样的物体叫做带电体。
2.带电体的性质：
带电体具有的性质。
3.摩擦起电：
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
此过程能转化为能。
4.两种电荷：
正电荷（＋）：
负电荷（－）：
5.电荷间的相互作用：
。
6.电荷量：
叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是，简称，符号。
7.验电器：
1）用途：
2）构造：
、、、。
3）原理：
。
从验电器，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
8.电荷的中和：
放在一起的完全抵消的现象。
如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、原子及其结构
1.原子结构：
宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。
原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。
2.元电荷：
电子所带的电荷量是最小的，该叫做元电荷，通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷。
e=
3.原子呈中性：
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
4.摩擦起电的原因：
由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
三、导体和绝缘体：
1.导体：
叫做导体.常见的导体：
、、
、、等。
2.绝缘体：
叫做绝缘体。
常见的绝缘体：
、、
、、、、空气等。
3.金属导体容易导电靠的是.
导体容易导电的原因：
导体中有大量的，可以在导体内部自由移动。
绝缘体不容易导电的原因：
在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
金属导体容易导电靠的是；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是。
【课堂练习】
1.有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。
已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？
B：
；C：
。
2.电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_______而产生________,，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。
3.我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油"，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐。
4.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（ ）
A便地毯更好看 B使地毯更耐用
C使地毯更善于传热 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘
5、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________，这是因为__________________________。
6.电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为（ ）
A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积
C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D电视机工作时，荧光屏表面有静电
7.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球（ ）
A．一定不带电B．一定带负电C．一定带正电D．可能不带电
8.（2012•淮安）如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异”）种电荷而相互。
9.台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶转动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上．
10.干燥的冬夜，我们脱毛衣准备睡觉时，往往会发现点点闪光并伴随噼啪声，试解释这种现象形成的原因，并列举一个生活中类似的例子。
原因：
。
举例：
。
【教（学）后记】
第二节电流和电路
【学习目标】
1.认识电流是怎样形成的？
知道电流的方向是如何规定的？
2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？
电流形成的条件是什么？
3.认识通路、断路、短路；会画简单的电路图。
【学习重、难点】
1、认识简单电路，能动手连接简单电路
2、会画简单的电路图
【预习检测】
1、电流是形成的，有电流时，发生定向移动的电荷可能是，也可能是，还可能是
2、我们把规定为电流的方向，或移动的反方向。
3、、都是最常使用电源，在电路中的作用是；灯泡、电动电铃等都是用电工作的设备，我们称之为，它们在电路中的作用是
4、电路由、、、组成。
5、画出以下电路元件的符号
（1）电池
（2）开关
（3）灯泡（4）电阻
（5）电动机（6）电池组
【合作探究】
一、电流
实验：
给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转。
现象及原因：
刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为。
电流是怎样形成的？
（1）、电流：
电荷的形成了电流。
（2）电流的方向
（3）电源外部的电流方向
（在图中标出电流方向）
（4）得到持续电流的条件：
_____________、
_________________________
二、电路的构成
学生自主学习第二框体，并回答以下问题：
（1）电路的组成：
、、、，说说各元件的作用。
（2）各电路组成部分的作用：
A、电源B、用电器
C、开关D、导线
（3）电路的状态有_______、________、_______种。
注意：
任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！
！
！
三、电路图
学生自主学习电路图，默记电路元件符号，然后相互讨论元件的符号，进行记忆画出小灯泡、小电动机、门铃工作的电路图。
讨论：
画电路图需注意哪些？
【课堂练习】
1、如图所示电路图，哪个是完整的？
（）
2、关于电流和电源，下列说法中正确的是：
（）
A．电路中只要有电源，就一定产生电流
B．金属导体中自由电子的移动一定能形成电流
C．电流的方向总是从电源的正极流向负极
D．电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动
3、如右图所示电路，A、B为两个金属夹，分别在两金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关观察小灯泡是否发光。
在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是：
（）
A．硬币或橡皮
B．铅笔芯或硬币
C．橡皮或塑料尺
D．塑料尺或铅笔芯
4、如下图所示，画出对应的电路图：
5、如下图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。
6、如图所示，根据电路图连接电路。
【教（学）后记】
第三节串联和并联
【学习目标】
1.会看、会画简单的电路图。
2.能连接简单的串联电路和并联电路。
3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【学习重、难点】
1、什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。
2、串、并联电路的特点及区别。
【预习检测】
1．电路和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍
2.
（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图
（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图
（3）画一画：
请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。
根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。
【合作探究】
1、组成串、并联电路：
同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。
不同小组间讨论比较。
当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：
把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做。
在图5处画出对应的电路图（
方法：
模仿课本）
另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．
2、探究串、并联电路的特点：
串联
并联
定义
（元件连接特点）
电流路径特点
电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。
电路中的电流路径有条，
用电器工作特点
各用电器工作，互相影响与否？
各用电器工作，互相影响与否？
开关
作用
控制
干路中的开关控制。
支路中的开关控制。
【课堂练习】
1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。
开关位置不同时，对电路影响。
各用电器能否单独工作？
2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。
各用电器能否单独工作？
3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。
（填“亮”或“不亮”）
4.在下图中，两灯泡组成并联电路的是（）
4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响
5.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。
如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯
仍能正常发光。
根据这些现象判断路灯是（）。
A．串联的C．可能是串联的，也可能是并联的
B．并联的D．不能确定是何种连接方式
6．判断串、并联：
ABC
7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图
8．画出一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。
【教（学）后记】
第四节电流的强弱
【学习目标】
1、知道电流概念、符号、单位及换算。
2、了解一些常见的用电器的电流值。
3、学会正确使用电流表。
【学习重、难点】
1、连接电流表，会读电流表上的示数。
2、电流表的读数，电流表的连接。
【合作交流】
一、电流的强弱
1、电流是表示__________的物理量，用符号__________表示，
2、电流单位是_______，简称____，符号是____。
单位换算：
1A=mA=uA
计算器中电源的电流约为；家用节能灯中的电流约为；家用电冰箱中的电流约为。
二、电流表
1、电流表的构造
电流表有两个量程，分别为A
和A；其中大量程的分度值为A，小量程的分度值为A。
2、阅读课本P46的内容后用简洁明了的话概括电流表的连接方法
连接方法：
明查秋毫:
下列连接是否正确?
3、读数步骤：
①确定；②认清；③读出。
.
当指针在同一位置时,你发现大小量程读数有什么关系了吗?
【课堂练习】
1、在图1所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）
2、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图2所示。
当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）
3、如图3所示，某小组想用电流表测量L2的电流，以下说法正确的是（）
A、电流表必须接在a处，电流先流过电流表再流过L2，这样测量结果才准确
B、电流表必须接在b处，这样测出的才流过L2的电流
C、a处或b处均可以，因为都是跟L2串联
D、应该先把L2拆出来，把电流表安在L2的位置进行测量
4、一位同学在使用电流表测较大电流时，应该使用“-”和“3”两个接线柱，但错误地使用了“-”和“0.6”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现（）
A．指针不动B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
5、请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图6中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。
6、
（1）小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0—0.6A量程，而小丽却按照0—3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（）
A．1.2AB．4.8AC．0.12AD．0.48A
（2）王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图7所示，试解释产生这一现象的原因及纠正方法。
原因：
纠正方法：
【教（学）后记】
第五节探究串、并联电路中电流的规律
【学习目标】
1、探究串、并联电路中电流的规律；
2、训练连接电路和使用电流表的技能。
【预习检测】
1、电路中的电流用来测量，符号是。
2、电流的符号是，单位是。
3、连接电路前开关应，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行，以确保不损坏电路。
4、电流表使用
①电流表必须在被测电路中。
②电流必须从电流表流入、从电流表流出。
③选用适当的。
④绝不允许不经过直接将电流表连接到电源的两极上。
【合作探究】
［探究一］串联电路电流的规律：
1、猜想与假设
在下图中两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。
流过A、B、C各点的电流之间可能有什么关系？
请你作出猜测：
_____________________________________________________________。
2、设计实验：
小组内讨论
实验设计思路：
（需要什么仪器？
如何连接？
测量什么数据？
先做什么？
再做什么？
最后通过分析比较得出结论。
）
设计实验电路图。
3、进行实验：
注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
1
2
3
4、分析论证
测量结果说明了什么？
得出了什么结论？
实验结论：
［探究二］并联电路电流的规律：
1、猜想与假设
在右图中两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上的。
流过A、B、C各点的电流之间可能有什么关系？
请你作出猜测：
______________________________________________________。
2、设计实验：
小组内讨论
实验设计思路：
（需要什么仪器？
如何连接？
测量什么数据？
先做什么？
再做什么？
最后通过分析比较得出结论。
）
设计试验电路图
3、进行实验
注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
1
2
3
4、分析论证
测量结果说明了什么？
得出了什么结论？
实验结论：
（三）课内检测
1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是。
2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（）
A、L1中电流较大B、L2中电流较大
C、L1和L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
3、电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是:
（）
A.IA=IB ; B.IA＞IB ;
C.IA＜IB ; D.无法确定.
4、如右图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A,IB＝0.3A,IC＝0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：
（）
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
5、如甲图电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源…‘L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为安。
6、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200mA、1A、300mA和250mA。
如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
【教（学）后记】
第十五章电流与电路
第一节电荷摩擦起电
1、电荷：
带电体：
物体有了的性质，我们就说是物体带了电（荷）。
这样的物体叫做带电体。
自然界只有两种电荷——被摩擦过的带的电荷叫做正电荷（＋）；
被摩擦过的带的电荷叫做负电荷（－）。
电荷间的相互作用：
同种电荷互相，异种电荷互相。
电荷：
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是。
电荷的单位是（符号）。
2、检验物体带电的方法：
①使用验电器。
验电器的构造：
金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：
。
3、使物体带电的方法：
（1）摩擦起电：
定义：
用摩擦的方法使物体带电。
背景：
宇宙是由组成的，物质是由组成的，分子是由组成的，原子是由和组成的，原子核带电，电子带电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。
原子核又是由和组成的，其中质子带电，中子。
在各种带电微粒中，电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做，通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
个电子所带电荷等于1C。
能量转化：
能-→能
4、中和：
放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
5、导体和绝缘体：
容易导电的物体叫做体；不容易导电的物体叫做体。
常见的导体：
金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：
橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体容易导电的原因：
。
绝缘体不容易导电的原因：
金属导体容易导电靠的是；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是。
第二节电流和电路
1、电流
电流的形成：
形成电流。
电流的方向：
把电荷移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向与负电荷、电子的移动方向相。
在电源外部，电流的方向是从电源的极流向极；在电源内部，电流的方向是从电源的极流向极。
2、电路的构成：
电源、开关、用电器、导线。
电源：
能够提供电能的装置，叫做电源。
干电池、蓄电池供电时，能转化为能；发电机发电时，能转化为能。
持续电流形成的条件：
①；②。
开关：
控制电路的通断。
用电器：
消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。
导线：
传导电流，输送电能。
3、电路的三种状态：
通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。
开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。
短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。
第三节串联和并联
1、串联电路：
把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。
特点：
2、并联电路：
把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。
电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的路径叫做支路。
特点：
第四节电流的强弱
1、电流：
电流是表示电流强弱的物理量，用符号表示。
电流的单位为，简称，符号。
比安培小的单位还有（符号）和（符号）,1A=mA1mA=μA
电流等于1s内通过导体横截面的电荷量。
公式：
I=t=Q=
其中I表示电流，单位为安培（A）；Q表示电荷，单位为库伦（C）；t表示通电的时间，单位为秒（s）。
2、电流表：
测量电流的仪表叫电流表。
符号为
，其内阻很，可看做，电流表相当于。
电流表的示数：
量程
使用接线柱*
表盘上刻度位置
大格代表值
小格代表值
“-”和“0.6”
下一行
A
A
“-”和“3”
上一行
A
A
在0～3A量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～0.6A量程上读出的示数的倍。
*部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。
这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“0.6”或“3”流出。
正确使用电流表的规则：
①电流表必须和被测的用电器联。
如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。
②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“”接线柱流进电流表，从“”接线柱流出来。
否则电流表的指针会偏转。
③被测电流不能超过电流表的。
若不能预先估计待测电流的大小时，应选用量程进行。
若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。
在试触过程中若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于0.6A），会影响读数的准确性，应选用小量程档。
④（允许或不允许）不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
否则将烧坏电流表。
使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。
第五节串、并联电路的电流规律
串联电路中。
并联电路中。
第十五章《电流和电路》质量检测题
（满分：
100分，时间：
45分钟）
一、选择题（每题3分，共36分）
1.下列说法正确的是（）
A．金属、石墨、碳棒、纯水都是导体
B．空气是绝缘体，在任何情况下都不导电
C．导体与绝缘体的差别在于其内部自由电荷的多少
D．导体既能导电又能带电
2.下列说法正确的是（）
A．电路中有了电源就形成电流
B．电路中有了用电器就能
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