部编版九年级下政治教案.docx
《部编版九年级下政治教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级下政治教案.docx（61页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编版九年级下政治教案
九年级思想品德教学计划
学生
情况
分析
九年级的学生基础较差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。
不容易调动学生学习的积极性。
为了达到教学目的和教学效果。
故我要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
教
材
分
析
本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律，将有一定的帮助。
本教材的呈现方式继承了前面四册的特点，分单元、课、板块三个层次，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。
每课内容由“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互影响相互作用的板块组成。
可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
教学目的和任务
本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：
它将引导学生在认清国情的基础上，领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。
教学改革方向重点及措施
多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴。
注重培养学生的能力，学会学习，养成良好的学习习惯，发挥学生的主体地位。
校内外活动安排
开展社会实践活动。
安排学生进行社会调查、访问、讨论会、主题班会、演讲赛等形式多样的活动，丰富课堂内容。
思想教育的安排
本教材旨在对学生进行国情教育、心理健康教育、道德教育、和法律教育，为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律，将有一定的帮助。
教具准备
制作多媒体课件，绘制调查统计图，自制学具
教学进度
章节单元
内容
周次
课时
日期
备注
第一课
责任与角色同在
1
2
第二课
在承担责任中成长
2-3
3
第三课
认清基本国情
4-5
3
第四课
了解基本国策与发展战略
7-8
4
第五课
中华文化与民族精神
9
2
第六课
参与政治生活
10-12
3
第十一周中期考试
第七课
关注经济发展
13-14
3
第八课
投身于精神文明建设
15
2
第九课
实现我们的共同理想
16-17
2
第十课
选择希望人生
18-20
4
靖边五中思想品德教学设计
年级九第1课时2012年2月13日星期一
课题
正确对待理想与现实
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.2.13
教学
目标
知识目标
理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径
能力目标
能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感、态度与价值观目标
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
教学重点
对理想的规划和理想的实现
教学难点
通向理想之路
教学方法
教法
先学后教
学法
阅读自学，讨论交流
教学准备
教师准备
案例，习题
学生准备
预习课文
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导课
青春的辉煌，需要理想去激励、去创造，智慧的选择将为理想插上理性的翅膀。
确立人生理想，是我们健康成长的需要。
二、新授课
（一）出示自学指导，
（二）检测自学指导，时间12分钟
（三）课堂训练（18）
板书自学指导：
1、理想的含义
2、理想的作用
3、怎样实现自己的人生理想
教师提问，结合案例有针对性的讲解，
完成课练选择题和问答题
学生用6分钟的时间阅读课文。
通过小组讨论或单独回答
独立完成
培养学生的阅读自学能力
知识点的掌握
巩固认识
课堂小结（3分钟，）
我们每个同学想要实现自己的美好理想，不仅要制定科学的、合理的计划，更要全力以赴，不屈不挠，这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造自己的辉煌。
课堂训练
见课件
作业布置
见课练
板书设计
正确对待理想与现实
1、理想的含义——是什么
2、理想的作用——为什么
3、怎样实现人生理想——怎么样
教学反思
本节课教学，没有拘泥于教材，局限于课本，在教学中充分发挥学生的主动性，让学生参与、理解、体验、感悟，从而明确理想的重要性以及实现理想的途径。
这种方法既能引起学生的兴趣，又能激发学生的热情，使教学达到预期的效果。
靖边五中思想品德教学设计
年级九第2课时2012年2月15日星期四
课题
理智面对学习压力
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.2.15
教学
目标
知识目标
知道压力的双面影响及缓解学习压力的方法，了解导致考试焦虑的原因及客服的方法。
能力目标
能够全面、客观的认识学习压力，并根据自己的实际情况调整对考试结果的自我期望，培养正确的学习观。
情感、态度与价值观目标
帮助学生正确对待学习压力，以积极的心态面对考试
教学重点
学习压力新思维
教学难点
从容面对考试
教学方法
教法
先学后教
学法
阅读自学、探究讨论
教学准备
教师准备
案例，习题
学生准备
预习课文
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导课
播放《我多想唱》，问：
听了这首歌，同学们有何感受？
回答感受
导入新课
二、新授课
（一）出示自学指导
（二）检查自学指导，时间15分钟
（三）课堂训练，时间16分钟
板书自学指导：
1、学习压力的影响
2、缓解学习压力的方法
3、考试焦虑的原因
4、克服考试焦虑的方法
提问回答，普遍性问题教师给予解答
多媒体展示习题
学生阅读课文内容，时间6分钟，
单独或小组讨论后回答老师提出的问题
当堂完成习题
培养阅读自学能力
掌握知识点，构建指导体系
强化训练
课堂小结（3分钟）
通过学习，我们知道了学习生活中总会有压力的存在，压力有积极和消极两方面的影响，要学会理智面对压力，适当加压，化压力为动力。
同时还认识到考试焦虑对我们的影响，要客服过度的考试焦虑，从容面对考试。
作业布置：
见练习册
板书设计
教学反思
本框内容分两部分，“学习压力新思维”，通过生生合作，师生互动交流，达成共识；“从容面对考试”通过设计一系列相关问题，帮助同学解决烦恼，并联系自身实际进行反思，从而达到教学要求。
靖边五中思想品德教学设计
年级__九_第3课时2012年2月21日星期一
课题
未来道路我选择
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.2.21
教学
目标
知识目标
掌握进行合理选择的方法和策略
能力目标
培养学生做出明智选项的能力
情感、态度与价值观目标
懂得慎重的对待人生的重要选择，并学会为自己的选择承担责任
教学重点
懂得慎重的对待人生的重要选择，学会选择、学会承担
教学难点
学会选择、学会承担
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
初中毕业后，是升学，还是就业？
填报志愿，报考那所学校，报考哪门专业呢？
诸如此类，人生面临种种选择。
本节课我们就来共同探究对人生如何作出正确选择。
二、新授课
（一）出示自学指导（8分钟）
（二）检查自学指导，时间12分钟
（三）随堂演练
教师板书教学指导
1、为什么要对人生作出合理选择？
2、如何作出最佳选择？
3、学会选择的意义
提问回答，普遍性问题教师给予解答
多媒体展示习题
指导学生阅读课文，并试着完成指导题
单独或小组讨论后回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
培养阅读自学能力
掌握知识点，构建指导体系
强化训练
课堂小结
人生充满选择，如果选择了奋斗，就不会逃避生活的艰辛困苦;如果选择了出海远航，就不怕惊涛骇浪。
不同的选择会有不同的人生，愿我们做好自己的选择。
课堂训练
作业布置
见练习册
板书设计
教学反思
本框题知识性不是很强，主要任务是情感态度价值观的落实，达到这一目的的较好的方法是创设情境，让他体验作出正确选择的困难，从而树立“慎重地进行选择”的观念。
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第4课时2012年2月24日星期四
课题
拥抱美好未来
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012
教学
目标
知识目标
了解当今时代发展的特点。
懂得时代对青少年素质提出的要求
能力目标
培养学生发散思维和团队合作的能力
情感、态度与价值观目标
激发学习探索创新的精神，树立团队意识和终身学习的观念
教学重点
培养创新精神和团队意识，树立终身学习的观念，、。
教学难点
养成自觉学习的习惯
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
人类社会进入21世纪，科技发展之快，社会变化之大，时代向我们提出了更大的挑战，我们将如何迎接这些挑战？
这是我们今天上课要学习的内容。
二、新授课
（一）出示自学指导（8分钟）
（二）检查自学指导，（15分钟）
（三）随堂演练
板书自学指导：
1、为了迎接社会新挑战，我们要具备哪些素质
2、终身学习的含义
3、什么是人的可持续发展
4、终身学习的要求
提问回答，普遍性问题教师给予解答
指导学生阅读课文，并试着完成自学指导题
单独或小组讨论后回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
课堂小结
通过今天的学习，我们对当今时代有了进一步的认识，时代要求我们具有创新精神和团队精神，时代要求我们树立终身学习的观念，培养终身学习的能力。
课堂训练
作业布置
见练习册
板书设计
教学反思
本部分是全书的落脚点，旨在落实学生的情感态度价值观，培养学生具有创新精神、团队合作意识，终身学习的观念。
空洞的说教难以实现这一目的，必须通过典型事例，才能打动学生的心，使他们由衷的产生树立正确管你的愿望。
为此，本框精心选编了一些事例，学生在学习、活动的过程中去情感目标逐步落实。
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第5课时2012年2月27日星期一
课题
自信、自立自强，孝亲敬长
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012
教学
目标
知识目标
识记相关知识
能力目标
理解和运用
情感、态度与价值观目标
先进模范人物的自立自强事迹给我们的启示，体会不孝敬父母的不良影响。
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（5分钟）
（二）有针对性检查考点知识，（5分钟）
（三）随堂演练（15分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解
以“试题研究”为准完成对应试题，用多媒体适当展示补充习题
指导学生阅读相关考点内容
单独或小组讨论，回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
梳理中考考点，构筑知识网络
熟悉考点，巩固知识
强化训练，运用知识
课堂小结（5分钟）
养成自信、自立、自强的生活态度，做一个自立自强自信的好公民
课堂训练
作业布置
板书设计
教学反思
组合型选择题难度较大，要有针对性的加强训练，运用知识解决问题的能力不够强，基本上能够完成预定计划。
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第6课时2012年3月1日星期四
课题
诚信，尊重、宽容、帮助，爱护环境和设施、遵守公德和秩序
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012
教学
目标
知识目标
识记相关知识；对人守信、对事负责是诚实的基本要求
能力目标
理解和运用：
努力做诚信的人
情感、态度与价值观目标
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（5分钟）
（二）有针对性检查考点知识（7分钟）
（三）随堂演练（13分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解
以“试题研究”为准完成对应习题，用多媒体适当展示补充习题
指导学生阅读相关考点内容
单独或小组讨论，回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
梳理中考考点，构筑知识网络
熟悉考点，巩固知识
强化训练，运用知识
课堂小结
爱护环境和设施，遵守公德和秩序作为新增加的考点，必须要重视，要与后面复习到的保护环境、实施可持续发展的道路区别开来。
课堂训练
作业布置
板书设计
教学反思
开放性试题问题比较大，应加强这方面的训练，同时也应交给做题的方法
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第7课时2012年3月5日星期一
课题
公平正义
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.3.5
教学
目标
知识目标
识记相关知识：
正义要求我们遵守制度、规则和程序
能力目标
理解和运用：
维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识
情感、态度与价值观目标
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（5分钟）
（二）有针对性检查考点知识（7分钟）
（三）随堂演练（13分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解
以“试题研究”为准完成对应习题，用多媒体适当展示补充习题
指导学生阅读相关考点内容
单独或小组讨论，回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
梳理中考考点，构筑知识网络
熟悉考点，巩固知识
强化训练，运用知识
课堂小结
维护社会公平与正义是道德高尚的表现，也是勇于承担社会责任的体现，崇尚公平、维护正义，与非正义行为作斗争，有利于国家的长治久安和设会的和谐稳定。
课堂训练
作业布置
板书设计
教学反思
灵活运用知识，特别是变换问法，要使学生知道该怎样来回答问题
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第8课时2012年3月8日星期四
课题
个人与集体承担责任
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.3.8
教学
目标
知识目标
识记相关知识：
责任是产生于社会关系之中的相互承诺
能力目标
理解和运用：
正确认识个人与集体的关系，努力做一个负责人的公民
情感、态度与价值观目标
为人正直、有正义感
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（5分钟）
（二）有针对性检查考点知识（7分钟）
（三）随堂演练（13分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解
以“试题研究”为准完成对应习题，用多媒体适当展示补充习题
指导学生阅读相关考点内容
单独或小组讨论，回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
梳理中考考点，构筑知识网络
熟悉考点，巩固知识
强化训练，运用知识
课堂小结
爱护环境和设施，遵守公德和秩序作为新增加的考点，必须要重视，要与后面复习到的保护环境、实施可持续发展的道路区别开来。
课堂训练
作业布置
板书设计
教学反思
开放性试题问题比较大，应加强这方面的训练，同时也应交给做题的方法
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第9课时2012年3月12日星期一
课题
了解法律
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.3.5
教学
目标
知识目标
识记相关知识：
法律的含义及特征，法律的作用
能力目标
理解和运用：
我国法律人民意志和利益的体现
情感、态度与价值观目标
学法、用法、护法，维护法律的尊严
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（5分钟）
（二）有针对性检查考点知识（7分钟）
（三）随堂演练（13分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解
问：
约束人们行为的规范有哪些？
我国的立法机关是什么？
以“试题研究”为准完成对应习题，用多媒体适当展示补充习题
指导学生阅读相关考点内容
单独或小组讨论，回答老师提出的问题
完成练习题，检查完成情况
梳理中考考点，构筑知识网络
熟悉考点，巩固知识
强化训练，运用知识
课堂小结
法律的含义及特征，法律的本质，法律的作用是学生应该重点掌握的要点，使学生树立法律意识，自觉遵守法律，勇于同违法行为作斗争。
课堂训练
作业布置
板书设计
教学反思
法律部分内容零散，跨越七、八、九年级教材内容，知识跨度大，旧知识记忆的不准确，复习难度大，
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第10课时2012年3月14日星期四
课题
特殊保护，自我保护
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.3.14
教学
目标
知识目标
识记相关知识：
法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容
能力目标
理解和运用：
掌握自我保护的方法和技能，树立自我保护的意识
情感、态度与价值观目标
青少年要善于同违法犯罪行为作斗争
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
课件，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（5分钟）
（二）有针对性检查考点知识（7分钟）
（三）随堂演练（13分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解
分辨：
社会保护与司法保护的不同
以“试题研究”为准完成对应习题，用多媒体适当展示补充习题
指导学生阅读相关考点内容
单独或小组讨论，回答老师提出的问题
根据两者的含义及内容来区别
完成练习题，检查完成情况
梳理中考考点，构筑知识网络
熟悉考点，巩固知识
强化训练，运用知识
课堂小结
未成年人除了家庭、学校、社会、司法保护外，加强自我保护也是非常必要的，一方面要增强自我保护意识，保持高度警惕，防范侵害；另一方面要运用法律手段维护权益，保护自己。
课堂训练
作业布置
板书设计
教学反思
三种诉讼学生还没有理解清楚，三种违法行为，三种制裁手段一块混淆起来，学生很难分辨开了。
靖边五中思想品德教学设计
年级_九__第11课时2012年3月18日星期一
课题
抵制不良诱惑，远离违法犯罪
课时
1
授课者
武世杰
授课时间
2012.3.19
教学
目标
知识目标
识记相关知识：
了解一般违法与犯罪的区别，不良行为与严重不良行为可能发展为违法犯罪
能力目标
理解和运用：
抵制不良诱惑，远离违法犯罪
情感、态度与价值观目标
自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑
教学重点
是什么——为什么——怎么样
教学难点
运用知识解决实际问题
教学方法
教法
先学后教
学法
自学，讨论
教学准备
教师准备
多媒体，案例，习题，
学生准备
预习
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
二、新授课
（一）考点复习（6分钟）
（二）有针对性检查考点知识（7分钟）
（三）随堂演练（13分钟）
要给学生交代哪些是应该重点掌握的，哪些是了解内容
教师提问相关考点，遇有普遍性问题，教师给予讲解。
将“犯罪的三个基本特点”与“法律的三个基本特点”对比起来学习，“不良行为”与“不良诱惑”作比较
以“试
升级会员 