幼儿教育.docx

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幼儿教育

幼儿教育

一不小心上了老姐的当，把天敌小外甥给带回了家，家里人那是欢天喜地的，带回这么个调皮蛋，开心鬼，没事了逗他玩玩，最倒霉的就是我这小姨了，变成了全职保姆。

小外甥今年六岁，上中班，长的那叫贼帅，有时聪明有时糊涂。

聪明的可爱，糊涂的也够帅。

我被他整的是哭笑不得。

和他在一起的日子，他没变，依然天真可爱，而我却变了。

总结了一些与孩子相处的心得。

第一：

尊重孩子的选择

小孩子在我们大人的眼里，就是不懂事的孩子，我们家长一般不会考虑孩子的意见，尊重孩子的选择更是微乎其微，我们家长一般会按照我们成年人的思维方式和做事方式去处理孩子的问题，所以在孩子提出的一些要求或问题时，家长一般不会采纳或者去耐心的解答，只是敷衍。

这种敷衍的教育方式会影响孩子的健康成长和身心发展。

更不利于孩子兴趣的发现和培养。

家长要尊重孩子的选择，从小就培养孩子独立思考的能力，而不是由家长安排一切，即使我们认为是完美的计划。

也许小孩子的小小请求在我们家长眼中是不值一提或很无聊甚至很可笑的，但是在孩子眼中就是大事。

所以不能忽略。

其实小孩子的要求也是很少的，只要家长能够耐心的听取并适当的采纳，满足孩子的需求，不但加深和孩子的感情，也能从中发现孩子的思想倾向，进而更好的与孩子沟通交流，让孩子自己做主，进而达到教育的目的。

如小孩子自己选择买什么衣服，穿什么衣服，这在我们眼中就是小事，我们也会认为，这么小的孩子，穿什么不一样，家长给买什么就穿什么就是了，还挑三拣四，我们那会就没有新衣服穿，是老大穿破了老二穿，你们有新衣服穿就不错了。

所以对孩子的提出的要求可能会置之不理。

这样的想法和做法是完全错误的，时代在变化，我们生活的环境也发生了很大的变化，所以不能用旧的的思想想问题。

小孩子能够提出自己要亲自选衣服这本身就说明了孩子已经有了自我意识和判断意识，能够初步的分辨美丑，有了审美能力和意识，这就是成长，家长应该支持，更要尊重孩子的选择。

拿我的小外甥来说，有天下午他要去和邻居家的小妹妹玩，在走之前，我非要他穿上午穿过的衣服，是黑色的，因为耐脏，如果换了其他的衣服，我还的洗，所以为了偷懒，还违心的编造了谎话说，这身衣服就很帅的，不用在换了。

他生气的说，就不穿，这都脏了，我要穿平时我最喜欢的那套，我穿的干净帅气了，小美女说了，不喜欢和脏兮兮的孩子玩。

更何况，我穿的帅气了，你也有面子不是？

这时我才明白，这小子也是爱美的，和美女玩还要穿的帅气。

原来是我太自私了，就因为不想洗衣服，差点破坏了小外甥在小美女心中的形象和我的形象。

第二：

使用正确的劝导方法

家长要尊重孩子自己的选择，当时是在孩子是我选择是正确的条件下，但是及时孩子的选择是有误的，家长应该耐心的给孩子把道理将清楚，让孩子明白什么是正确的，什么是错的，而不是斥骂和责罚，那样孩子不但没有得知被责罚的原因，反而会有更强的逆反心理，长期下去，会给孩子造成心理恐惧症。

给孩子讲道理也是有窍门的，不能把我们对成年人说教的陈词讲个孩子，而是要变通，能让孩子听的高兴。

听的明白，易于接受。

这需要家长平时对孩子的关注，关注孩子，也关注孩子身边的事，关注孩子喜欢的，这样就容易说教。

我的小外甥有个坏毛病，就是在睡着之前，必须开着灯，直到他睡着了才能关灯，而且在晚上躺下后，还要一直的唠叨。

不管谁说也不能关着灯，如果强行关了灯，他就使杀手锏哭着喊要妈妈，谁都没辄。

这可不行，由着他还行，其他人还要休息。

我就说了，宝贝，今天灰太狼来过了，给所有小朋友都通知了，晚上十点之前，如果谁家的灯还亮着还有说话声音，他就来抓谁给他老婆红太郎当夜宵吃。

难道你没有收到通知吗？

小姨，我没收道通知灰太狼就不会抓我了是吧？

灰太狼让家长给孩子通知了。

如果不执行的话，就会抓全家。

小外甥用小手指头放在嘴边：

嘘。

从此晚上十点他提醒大家关灯睡觉。

第三：

注意发现和培养和孩子的兴趣还好

家长的义务不仅是监护和抚养孩子，更重要的是在与孩子生活中，用心去发现和培养孩子的兴趣爱好，并且给孩子正确的引导，这将影响到孩子将来的成长。

小外甥从小就身体不好，经常生病，所以和医生打的交道最多了，所以现在对医生的影像比较深刻，自己自称是吴大夫。

也爱给家里人看病，孩子逗，我们也配合，经常去找吴大夫看病。

吴大夫先给他姥姥看了病，他姥姥腿疼，他用小手揉了会，拿纸写了药方，开了盒腿疼止痛片。

自己编的，嘱咐患者一顿三次。

（我在纳闷，这一顿三次是个什么吃法）还写了自己的电话号码1234567，让患者和他联系，及时汇报病情。

然后又依次给我们全开了药方。

我逗他，给他打电话说，他的药是假药，我本来是腰疼，自从吃了吴大夫的药以后，变成了腰腿疼，病情恶化了。

吴大夫说：

那是你没有按照我说的一顿三次的方法吃，你一定是一顿吃了五次，吃的多了，所以才恶化了。

”纯属狡辩。

我说：

“吴大夫，我是严格的按照你说的方法用药的。

”吴大夫说：

“那天我去你家，看见你吃药时没喝水，药不能完全吸收，也可能导致+-病情恶化。

”我说：

“吴大夫，那是你看错了，我喝水了。

”吴大夫是怎么也不承认，还在狡辩：

“我知道了，今天你做的饭不好吃，被我姥姥踢了一脚。

”

真是个奸医。

我也不管了，吵着让退钱，他也被我吵的晕了，去拿钱了，边数还边嘴里小声的骂呐。

家长要配合孩子，也要给孩子提供环境，让孩子的天赋有极大的空间和舞台去施展。

第四：

家长要以身作则，作孩子最好的学习榜样

家长是孩子最好的老师。

家长在日常生活中要非常的注意自己的言行，好的习惯会对孩子的成长产生良好的影响作用，坏的习惯或言行也会影响孩子。

小外甥来了以后，有个同龄的男孩子就经常和他玩，刚开始玩的很好，没过几天，那个男孩子就把小外甥的玩具偷走了，还骗小外甥玩具被蝴蝶带走了，害的小外甥见了蝴蝶就要去追，去要回他的玩具，结果没有追到蝴蝶，反而被蜜蜂盯了。

那个小男孩年龄虽小，但是经常随便拿别人的东西，是出了名的坏，所以家长都不让小孩子和他玩。

在吃亏之后，我们也不让小外甥和他玩了，小外甥是好了伤疤忘了疼，还问为什么不能和他玩。

我说，他老是拿别人的东西，以后不让他来咱家了。

小外甥说：

“那他是偷人贼了，以后不和他玩了，警察会抓他的。

”

过了几天，那小男孩的父亲来坐了会，我小外甥冷不丁的说：

“叔叔，以后不要让你家乐乐来我们家了，他是偷人贼，再来我就抓他，我是警察”

娘呀，我都想找个地缝钻进去，虽然小外甥说的是事实，但那也不能和他爸说呀。

千错万错都是我的错，怎么能自在孩子面前说这些话呢？

一失足成千古恨呀。

第五：

正确的引导

大多数孩子是调皮的，尤其是六到八岁之间的儿童，是最调皮捣蛋的，所以犯错误的几率是非常之高。

在家长眼中，听话的孩子最可爱，乖孩子是家长最青睐的，家长的信条是让孩子听话。

这也是家长教育孩子容易陷入的误区。

所谓的听话，是让孩子无条件的服从和顺从成年人的思维方式，这将严重的束缚孩子的天性和个性发展，让孩子从小就接受陈旧的思维方式，从而不能有所突破，更别提创新思维。

当然孩子的调皮也是要有家长监督和引导的，并且有意识的让孩子参与到一些活动中去，让孩子成为其中的一员，让孩子感觉到自己也受重视，家长在活动中要确定游戏规则，确定奖惩规则，这时孩子就不再是单纯的捣蛋，而是多了一份责任，这样家长在活动中引导，会得到事半功倍的效果。

儿童应该多参加家庭活动，家长也要给孩子分配任务，并且在完成任务的过程中也予以指导，这样即防止了孩子胡乱的捣蛋，同时也锻炼了孩子，让孩子在活动中成长。

如家长在洗衣服时，也给孩子准备个盆和一些小东西，让孩子在一边自己洗，这样即不会影响家长，孩子玩的也高兴。

或者是在包饺子时，也让孩子参与，并教孩子怎么包，多参加一些手工活动，有利于孩子智力的开发。

家长也要与孩子一起参加一些手工制作活动，既可以培养孩子的亲自动手能力，也可以激发和培养孩子的创造性和想象力。

第六：

照顾孩子的自尊心

一般家长认为，小屁孩知道什么是自尊心，所以一般会忽略的孩子自尊心，更不会顾忌孩子的面子，如果孩子犯了一点小错，不管周围有什么人，都会对孩子大呼小叫，发挥家长的权威。

其实这是错误的教方法。

儿童也有自尊心，而且也爱面子，他喜欢家长在别人面前夸奖他如何聪明，但是也忌讳家长在大庭广众下批评他，甚至打他。

即使孩子犯了什么让家长非常恼火的事情，家长如果能冷静一分钟，然后沉下气来，语重心长的和孩子讲，这样做是错误的，给孩子分析错误的原因以及产生的后果，让孩子明白自己错在了哪，以后引以为戒，不再犯第二次，这样就会免除一场“大战”，而不是严厉的斥责批评甚至是痛打，这样非但达不到教育的功效，反而会让孩子产生逆反心理。

有一回小外甥和他妈在逛街，小外甥走累了，非要他妈背着他，乖乖，那么个大胖小子，谁能背的动，他妈没有理他，继续走，他还生气了，在马路上站着不走了，他妈生气了，折回去就给了一巴掌，这一巴掌打的疼不疼不要紧，关键是身边有两小女孩在看着。

小外甥赶紧拉这他妈走。

边哭边说：

“以后我犯了什么错，你回家在打行不，不要在马路上就打，看不见我身边有两小女孩在看吗。

”

第七：

封官赐爵

儿童的心理和成年人的心理也有相通之处，都有虚荣心，也有荣誉感，所以也要给孩子封个称号，让孩子有了责任感，这个封号对孩子来说是个约束，家长要合理的使用，才能起到预期效果，让孩子服从家长的指挥和调遣。

我给小外甥封了小队长的称号，我是大队长。

大队长经常指挥小队长，让小队长干这干那。

过了几天，小队长就问了：

“大队长，小队长就要听大队长的话吗？

”我说：

“必须的”小队长又问了：

“大队长就不干活儿，小队长就的干活了？

”我说是的。

这小子生气不干了，非要当大队长。

我就应了他，他当大队长，我当小队长，但是还是我指挥他，让他帮我干活儿，我都喊他大队长，他听的很高兴，就帮我了，又没过几天，他又不干了，还说：

“当小队长也的干活儿，当了大队长还的听你的，我不干了，我要当大王。

”小样儿，在变也逃不出我的手掌。

我就叫他大王，是孙猴子。

我说那我就是唐僧，是孙猴子的师傅。

他也答应了。

我说那孙猴子就的听师傅的话。

他高兴的又让他姥姥当猪八戒，老爷当沙和尚，还让他们叫他大师兄。

让我不要他赶走，不然没人保护唐僧了。

第八：

多用赞美的言语，少责备

小孩子虽然小，但是如果有人说他坏话，他就会不高兴。

好坏话他还是能分辨出来。

如果是夸他，会很高兴的，也会顺这家长。

在日常生活中，切忌说孩子笨，这是对孩子自尊心的极大损害。

有时孩子在考试中不是很理想，或者是留的作业不会做，家长生气了会骂孩子笨蛋，这是最极端的教育方式，望子成龙是所有家长的共同心理，但是切忌用过过激的语言还伤害孩子的自尊心。

孩子的潜力需要家长和老师共同开发，要用适当的方法和语言，进行引导和指导，多用赞美和鼓励的语言，让孩子在遇到困难时，不要退缩，此时家长给予孩子更多的应该是关怀，给孩子信心，而不是过分的责备，打消孩子的积极性和进取心。

第九：

培养孩子在大众面前说话的能力

现在的许多孩子都是独生子，所以进入群体生活中，会有不适应，或者更为严重的是产生自闭症。

不愿意与人接触，在老师提问时，也羞于表达，即使自己会也不开口，或者说是不知道怎么表达。

这将严重影响孩子将来的发展。

交际已经成为一大热门学问，善于交际的人，在社会就像如鱼得水，是成功的敲门砖。

所以家长和老师应该注意培养孩子在大众面前大胆发言的能力，要给孩子创造环境。