2018年部编人教版八上历史第17课中国工农红军长征ppt课件(正式完美版课件).ppt

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历史八年级上册（RJ）教学课件,第五单元从国共合作到国共对峙第17课中国工农红军长征,导入新课,这是坐落在甘肃会宁的长征纪念雕塑，雕塑的名称是地球上的红飘带。

在红军长征的漫漫征途中，矗立着一个又一个这样的纪念碑。

今天就让沿着当年红军的足迹，回顾那段激情燃烧的岁月，瞻仰革命的丰碑，感受伟大的长征精神！

学习目标,1.了解红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义。

2.探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。

新课探究,一.战略转移与遵义会议,1.战略转移,五次反围剿情况对比,想一想：

第五次反“围剿”的结果如何呢？

红军为什么会出现这样的局面？

失败，由于当时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事上指挥上犯了“左”的错误。

问题解析:

想一想：

对比红军前四次反“围剿”的胜利与第五次反“围剿”的失败，你认为在战争中起决定作用的是什么？

战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决于正确的军事思想和战略战术。

王明,博古（秦邦宪）,李德,江西瑞金武阳渡口（红军长征出发地之一）,1934年10月,长征初期，红军冲破了敌人的四道封锁线，渡过湘江，但人员只剩下三万多人。

“左”倾领导人还想去湘西，而敌人已在红军去湘西的路上布置了新的防线。

这时毛泽东同志，提议进军贵州，得到大多数同志的支持。

于是红军强渡乌江，攻克贵州北部重镇遵义。

2.长征开始,红军强渡乌江（油画）,乌江,路迢迢，秋风凉。

敌重重，军情忙。

红军夜渡于都河，路迢迢，秋风凉。

敌重重，军情忙。

红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。

三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。

不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。

歌曲突破封锁线,1935年1月,贵州遵义,确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。

集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定毛泽东的正确军事主张,选举毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的军事最高指挥权,3.遵义会议,遵义会议旧址,遵义会议旧址内部,毛泽东,周恩来,张闻天,王稼祥,朱德,参加遵义会议的主要领导人,为什么说遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？

遵义会议前，由于红军在“左”倾错误思想的指导下，第五次反“围剿”遭到失败，付出了惨重的代价，被迫战略转移。

遵义会议的召开，结束了“左”倾冒险主义在中央的统治，确立了毛泽东的正确领导地位，在极端危险的时刻挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。

从而使党中央和红军能胜利完成长征，转到抗日的前线，开始中国革命的新局面。

二.过雪山草地,红军四渡赤水,遵义,四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划,使红军跳出了敌人的包围,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,雪山忠魂,红军长征（片段）,红军过草地穿的草鞋,苦不苦想想红军二万五,累不累看看革命老前辈,三.红军胜利会师陕甘,1935年10月，中共中央带领中央红军抵达陕甘革命根据地吴起镇。

陕北吴起镇,1.会师陕甘,长征到达陕北后的毛泽东、朱德、周恩来、秦邦宪,会宁会师楼,1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，于红一方面军胜利会师。

红军三大主力师会师，宣告长征胜利结束。

2.长征胜利,到达陕北的红1方面军一部,到达陕北的红2方面军一部,到达陕北的红4方面军一部,红四方面军,红二方面军,红一方面军,会宁,会宁,渡过湘江后,红军由出发前的8万多人,减少至3万多人.,到达陕北后红军仅留下6000人,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。

3.长征胜利的历史意义,长征精神：

不怕艰难险阻、勇往直前，战胜一切困难的革命英雄主义的精神。

课堂小结,开始：

1934年10月,遵义会议,中国工农红军长征,第五次反“围剿”的失败,时间：

1935年1月,播下了革命的种子铸就了长征精神打开了中国革命的新局面,内容：

肯定了毛泽东的正确军事主张、选举毛泽东为政治局常委等,意义：

转折点、成熟的标志,胜利会师：

1936年10月，长征胜利结束,随堂训练,1.下列事件按时间先后顺序排列，正确的一组是（）四渡赤水遵义会议召开渡过乌江强渡大渡河ABCD,D,2.毛泽东于1935年10月著诗七律长征：

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

”诗中表达了红军哪一次胜利会师的喜悦心情（）A.遵义会议B.会宁会师C.井冈山会师D.吴起镇会师,B,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。

不学而求知，犹愿鱼而无网。

士欲宣其义，必先读其书。

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

读书破万卷，下笔如有神不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

、一日不书，百事荒芜。

三日不读书，便觉语言无味。

学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。

立身以力学为先，力学以读书为本。

非读书，不明理。

要知事，须读史六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。

夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

格天功业有本源，谁谓读书记名姓？

读书何所求，将以通事理。

当以读书通世事。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

读书，人才更加像人。

书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。

书给人以优点，人从书中得益。

要到书林中徜徉。

中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。

我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

博观而约取,厚积而薄发。

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。

虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

挥汗读书不已，人皆怪我何求。

我岂更求荣达，日长聊以销忧。

读书，为明理也；明理，为做人也愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。

没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

不知道自己无知，乃是双倍的无知。

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？

而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

谚日：

“积财千万，不如薄技在身。

”使之易习而可贵者，无过读书也。

世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。

青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

聪明在于学习，天才在于积累。

51、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

重复是学习之母。

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。

学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。

少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

要循序渐进！

我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

读书不趁早，后来徒悔懊。

春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

求学的三个条件是：

多观察、多吃苦、多研究。

夫学须志也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

73、古今来许多世家，无非积德。

天地间第一人品，还是读书,唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

好问，是好的。

如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。

所以学问二字，“问”放在“学”的下面。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

我们要振作精神，下苦功学习。

下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

惜时专心苦读是做学问的一个好方法。

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

好好学习，天天向上。

韬略终须建新国，奋发还得读良书。

生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民研卷知古今；藏书教子孙求学将以致用；读书先在虚心。

学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。

学乃身之宝，儒为席上珍。

君看为宰相，必用读书人。

读书如行路，历险毋惶恐。

学而时习之，温故而知新。

天子重英豪，文章教儿曹。

万般皆下品，惟有读书高。

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

谁游乐无度，谁就没有功夫学习。

图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。

他们认定，他们的鲁恩具有超自然的力量。

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

读书志在圣贤，为官心存君国。

学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。

一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

你们要学习思考，然后再来写作。

青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。